2022初中英語新課標(biāo)試題和答案(兩篇)

PAGEPAGE15初中英語新課標(biāo)試題和答案（一）

一、單選（30分）

1、學(xué)生學(xué)習(xí)外語需要大量的（）

A.測(cè)試B.翻譯C.天賦D.實(shí)踐

2、在我國，英語被列為義務(wù)教育階段的（）

A.必考課程B.網(wǎng)絡(luò)課程C.必修課程D.選修課程

3、英語教學(xué)要始終使學(xué)生發(fā)揮（）A主體作用B.主導(dǎo)作用C.主觀作用D.客觀作用

4、在基礎(chǔ)英語課程體系中，除了教科書外，還有更加廣泛的（）

A.聯(lián)系資料B.教輔資料C.課程資源D.網(wǎng)絡(luò)資源

5、國家英語課程要求開設(shè)英語課程的起點(diǎn)是（）

A.小學(xué)１年級(jí)B.小學(xué)３年級(jí)C.初中１年級(jí)D.高中１年級(jí)

6、國家課程三級(jí)管理機(jī)制是（）

A.教育部、省和地區(qū)B.國家、地方和學(xué)校C.?。灾螀^(qū)、市和縣D.地區(qū)、學(xué)校和教師

7、說是運(yùn)用口語表達(dá)思想和（）

A.輸入信息的能力B.輸出信息的能力C.辨認(rèn)語言的技巧D.理解話語的技能

8、檢驗(yàn)學(xué)生語言理解、分析和加工能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.書面語B.口頭語C.語言形式D.語言表達(dá)

9、小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段和理解與表達(dá)英語的形式是（）

A.讀寫B(tài).聽說C.畫畫D.唱歌

10、英語課程標(biāo)準(zhǔn)四級(jí)閱讀技能目標(biāo)要求除教材外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到（）

A.4萬詞以上B.10萬詞以上C.15萬詞以上D.20萬詞以上

11、建立學(xué)習(xí)檔案的主要參與者是（）

A.教師B.家長C.學(xué)生D.學(xué)校

12、能夠使語言發(fā)揮其表意功能和交際功能的是其（）

A.穩(wěn)定性B.有聲性C.符號(hào)性D.語法性

13、英語教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生（）

A.語言理解分析能力B.語言綜合運(yùn)用能力C.真實(shí)閱讀寫作能力D.語音語匯語法能力

14、早期的研究把外語或第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為工具型動(dòng)機(jī)和（）

A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.融入型動(dòng)機(jī)D.附屬型動(dòng)機(jī)

15、學(xué)校的期中或期末考試是（）

A.業(yè)績考試B.水平考試C.分級(jí)考試D.診斷考

二填空：（20分）

1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括______、_______、_______、

_______和________等五個(gè)方面的內(nèi)容。

2、《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指_______、________、________、______、________等影響

學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

3《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)_______、________、________、______和________等五個(gè)方面提出了相應(yīng)的

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

4英語學(xué)習(xí)的策略包括_______、________、________和______等。

三判斷：（10分）

1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。（）

2、基礎(chǔ)英語語言知識(shí)是綜合英語運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）

4、任何一門現(xiàn)存的自然語言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

四名詞解釋：（10分）

1、任務(wù)型教學(xué)

2課程資源

五簡(jiǎn)答：（30分）

1、在基礎(chǔ)教育的英語教學(xué)中，處理語言知識(shí)和語言技能這二者的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（8分）

2、如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（8分）

3、英語教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？（8分）

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？（6分）

六、論述題（15分）

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意哪些內(nèi)容？

初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題答案

一選擇題

1—5DCACB6—10ABDBB

11—15CBBCA

二、填空

1語音、詞匯、語法、功能、話題

2興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作

3語言技能語言知識(shí)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)

4認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略

三、判斷

1正確2正確3錯(cuò)誤4正確5錯(cuò)誤

四名詞解釋

一、1、任務(wù)型教學(xué)就是以任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來體現(xiàn)教學(xué)的成就。

2、課程資源指有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的任何材料和物質(zhì)條件。它包括：可以作為學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的材料以及使學(xué)習(xí)和教學(xué)能夠順利進(jìn)行的客觀條件和設(shè)施。

五、簡(jiǎn)答題

1、1）堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授的傾向。

2）防止過于強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操練的教學(xué)傾向。

3）倡導(dǎo)語言知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練相結(jié)合的、開放的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。

4）針對(duì)初中學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言基礎(chǔ)知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。

2、1）建立良好的師生關(guān)系。2）建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。

3）結(jié)合英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。4）幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。

3、1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3）形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。

4）對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。

4、1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3)設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；

4)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能；

5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

六論述題

在設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性；

2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)；

3、活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)、發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力；

4、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展；

5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力；

6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

初中英語新課標(biāo)試題和答案（二）

一、填空

1、義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。

2、在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到二級(jí)，9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到五級(jí)。

3、英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以__科學(xué)發(fā)展觀__和__先進(jìn)的課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以_學(xué)生發(fā)展__為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。

4、語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_聽、_說_、_讀、__等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中__和__是理解的技能，__說___和_寫__是表達(dá)的技能。

5、英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括_語音_、_詞匯_、__語法_以及用于表達(dá)常見功能_和_話題_。

6、義務(wù)教育階段英語新課程的目的是發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

7、學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。

8、文化意識(shí)包括文化知識(shí),文化理解，跨文化交際意識(shí)和能力。

9、教師的專業(yè)化是有效實(shí)施課程的關(guān)鍵。

10、英語教材是英語課程資源的核心部分。

11、《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作。

12、7—9年級(jí)和普通高中的英語課程建議每周不少于__四__課時(shí)。13.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生“_能夠做某事_”具體描

述各級(jí)別的要求，這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。

14.建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以_形成性_評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。_終結(jié)性_評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。

15.《標(biāo)準(zhǔn)》以人為本，遵循“__為用而學(xué)，__在用中學(xué)_，__學(xué)了就用_”的原則，對(duì)各級(jí)目標(biāo)以學(xué)生“_能做什么（cando)_”的形式具體描述該級(jí)別聽、說、讀、寫基本技能的操作性要求。

16.教育評(píng)價(jià)包括教育測(cè)量與_教育評(píng)估_兩部分。

二、單項(xiàng)選擇

（A）1、綜合語言運(yùn)用能力包括語言技能、語言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和_____

A、文化意識(shí)B、合作精神C祖國意識(shí)D祖國視野

（D）2、語言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確_____

A、朗讀課文B、背默課文

C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞

（A）3、語言技能一級(jí)目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是_____

A、能根據(jù)錄音模仿說英語B、講述簡(jiǎn)單的小故事

C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌

（A）4、語言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語做游戲并在游戲中用_____或簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇等。

A、英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際B、用簡(jiǎn)單的英語講簡(jiǎn)單的故事

C、表演小故事或童話劇D、能看懂英文動(dòng)畫片

（B）5、教師要積極利用各種教學(xué)資源，_____教材設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。

A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用

C、按照要求使用D、按部就班地用

（A）6、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽懂、_____并講述簡(jiǎn)單的故事。

A、讀懂B、寫出C、背誦D、描寫

（B）7、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示_____的句子。

A、說出簡(jiǎn)單的句子B、寫出簡(jiǎn)單的句子

C、寫出簡(jiǎn)單的故事D、進(jìn)行個(gè)人信息交流

（C）8、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生_____

A、持續(xù)的說唱能力B、間斷的表演能力

C、持續(xù)的興趣和愛好D、書寫字母的能力

（A）9、教材編寫應(yīng)注意思想性原則，科學(xué)性原則，_____，靈活性原則。

A、趣味性原則B、合理性原則C、積極性原則D、有效性原則（C）10、課程資源還包括人的資源，比如學(xué)生資源，教師資源，_____

A、社會(huì)資源，B同學(xué)資源C家長資源D學(xué)校資源

（B）11.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》正文包括_______部分內(nèi)容。

A.三B.四C.五

（C）12.在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表中共搜集約_______個(gè)單詞。

A.1500B.2800C.3300

（A）13.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在初中段要求學(xué)生真正掌握_______種時(shí)態(tài)。

A.六B.八C.五

（B）14._______不要求初中階段學(xué)生掌握。

A.定語從句B.主語從句C.狀語從句

（A）15._______的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成

績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。

A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.更新知識(shí)結(jié)構(gòu)（D）16、學(xué)生學(xué)習(xí)外語需要大量的

A.測(cè)試B.翻譯C.天賦D.實(shí)踐

（C）17、在我國，英語被列為義務(wù)教育階段的

A.必考課程B.網(wǎng)絡(luò)課程C.必修課程D.選修課程（A）18、英語教學(xué)要始終使學(xué)生發(fā)揮

A主體作用B.主導(dǎo)作用C.主觀作用D.客觀作用

（C）19、在基礎(chǔ)英語課程體系中，除了教科書外，還有更加廣泛的

A.聯(lián)系資料B.教輔資料C.課程資源D.網(wǎng)絡(luò)資源（B）20、國家英語課程要求開設(shè)英語課程的起點(diǎn)是

A.小學(xué)１年級(jí)B.小學(xué)３年級(jí)C.初中１年級(jí)D.高中１年級(jí)（A）21、國家課程三級(jí)管理機(jī)制是

A.教育部、省和地區(qū)B.國家、地方和學(xué)校

C.?。灾螀^(qū)、市和縣D.地區(qū)、學(xué)校和教師

（B）22、說是運(yùn)用口語表達(dá)思想和

A.輸入信息的能力B.輸出信息的能力

C.辨認(rèn)語言的技巧D.理解話語的技能

（D）23、檢驗(yàn)學(xué)生語言理解、分析和加工能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)是

A.書面語B.口頭語C.語言形式D.語言表達(dá)

（B）24、小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段和理解與表達(dá)英語的形式是

A.讀寫B(tài).聽說C.畫畫D.唱歌

（C）25、建立學(xué)習(xí)檔案的主要參與者是

A.教師B.家長C.學(xué)生D.學(xué)校

（B）26、能夠使語言發(fā)揮其表意功能和交際功能的是其

A.穩(wěn)定性B.有聲性C.符號(hào)性D.語法性

（B）27、英語教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生

A.語言理解分析能力B.語言綜合運(yùn)用能力

C.真實(shí)閱讀寫作能力D.語音語匯語法能力

（C）28、早期的研究把外語或第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為工具型動(dòng)機(jī)和

A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B