初中班主任2022年上半年工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共9頁(yè)初中班主任?2022年?上半年工作?總結(jié)范文?本學(xué)期對(duì)于?班級(jí)工作我?做了以下工?作：一、?幫助學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大的人?生理想，變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”1.中?學(xué)生是人生?觀形成的重?要時(shí)期。關(guān)?心時(shí)政，關(guān)?心國(guó)家民族?的前途命運(yùn)?，希望自已?一生有所作?為是他們的?共同特性，?因此抓緊抓?好時(shí)政教育?，特別是當(dāng)?前世界與中?國(guó)在經(jīng)濟(jì)科?技發(fā)展上的?機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，歷史上中?國(guó)的落后給?我們的苦難?和今天我們?與發(fā)達(dá)國(guó)家?相比我們存?在的弊端，?以此常常能?喚起他們的?歷史責(zé)任感?，樹(shù)立起為?中華之崛起?而努力學(xué)習(xí)?的信念，這?是學(xué)生時(shí)代?最具感召力?的學(xué)習(xí)原動(dòng)?力。2.?加強(qiáng)國(guó)家人?才需求形勢(shì)?的教育。這?既能讓學(xué)生?了解社會(huì)對(duì)?不同人才的?需求數(shù)量，?類型，為今?后確定志愿?做準(zhǔn)備，更?能通過(guò)國(guó)家?對(duì)人才要求?的德與才教?育，讓學(xué)生?感受到必需?從個(gè)人修養(yǎng)?和能力培養(yǎng)?兩方面努力?，否則今后?自已將落后?于社會(huì)，就?個(gè)人而言生?活難以灑脫?。特別要講?講打工仔的?生活和工資?變遷，從只?要打工就掙?錢變遷到高?學(xué)歷打工掙?大錢低學(xué)歷?打工掙錢少?甚至不掙錢?的事實(shí)說(shuō)明?人要不斷的?發(fā)展自已，?一個(gè)時(shí)代有?一個(gè)時(shí)代對(duì)?人的要求，?講一講下崗?的原因，從?國(guó)家的（范?本）角度來(lái)?說(shuō)是因?yàn)樯?產(chǎn)力水平低?下，產(chǎn)品在?國(guó)際上缺少?競(jìng)爭(zhēng)力，于?國(guó)家不僅不?能為貢獻(xiàn)反?而是一種負(fù)?擔(dān)，下崗是?為了減員增?效，國(guó)家要?的是高素質(zhì)?的人才，而?不是普通的?勞動(dòng)力，適?應(yīng)社會(huì)的要?求是時(shí)代的?潮流。3?.幫助學(xué)生?分析自已的?潛在優(yōu)勢(shì)或?幫助尋找適?合于他的人?生道路。讓?他看到希望?，讓希望燃?燒起光明，?照亮他人生?的路。這樣?將大道理同?小道理與學(xué)?生個(gè)人的切?身利益掛勾?，思想教育?工作實(shí)在，?有利于學(xué)生?清醒頭腦，?樹(shù)立遠(yuǎn)大而?實(shí)際的人生?理想。此?外,班主任?自身要做一?個(gè)人格高尚?的人，要宏?楊正氣，是?非分明，立?場(chǎng)堅(jiān)定，用?自身的人格?力量感染學(xué)?生，給學(xué)生?以可信任感?和可欽佩感?，這是班主?任工作的基?礎(chǔ)?？傊?，以上思想?政治工作能?極大幫助學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)習(xí)?自覺(jué)性，主?動(dòng)性，和勇?于探索的精?神，思想政?治工作是班?主任工作的?靈魂。二?、鼓舞學(xué)生?信心1.?樹(shù)立榜樣：?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)后?終于趕上來(lái)?了，取得了?好成績(jī)的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?2.實(shí)事求?是地指出學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?,幫助他樹(shù)?立目標(biāo),取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?3.面對(duì)挫?折實(shí)事求是?地分析失敗?的原因，指?出成功的道?路，和他這?時(shí)具備的優(yōu)?勢(shì)條件，并?鼓舞他的斗?志，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重視?一城一地的?得失，而應(yīng)?著眼于人生?的全局。講?清一時(shí)的努?力不會(huì)換來(lái)?立時(shí)的好成?績(jī)，必需長(zhǎng)?期努力。?總之，班主?任應(yīng)該是鼓?動(dòng)家要鼓起?學(xué)生的自信?，“自信是?人生成功的?一半”三?、培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法1.?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?是班主任經(jīng)?常的一項(xiàng)工?作，也是差?生轉(zhuǎn)化的中?心，班主任?講清一般的?學(xué)習(xí)方法，?特別是它的?作用和意義?，并要逐步?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真上?課，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)，適?當(dāng)練習(xí)。要?反復(fù)布置，?了解后再采?取措施糾正?，直到這個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)?成，還需要?針對(duì)每科的?具體情況對(duì)?具體科目的?學(xué)習(xí)方法全?方位的指導(dǎo)?，2.強(qiáng)?科學(xué)用腦的?思想教育，?個(gè)人心理調(diào)?適，科學(xué)的?休息法，記?憶法，科學(xué)?的身體煅煉?，營(yíng)養(yǎng)褡配?，腦科學(xué)最?新成果。?3.造條件?讓差生補(bǔ)習(xí)?（范本），?同學(xué)自愿，?請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)?或指導(dǎo)訂閱?輔導(dǎo)資料或?購(gòu)買vcd?影碟，總之?要讓他感受?到老師在同?全班同學(xué)共?同努力，營(yíng)?造一種努力?爭(zhēng)先，不畏?艱難的氛圍?。4.織?興趣小組，?作為學(xué)習(xí)扶?貧小組，讓?學(xué)生教學(xué)生?，提高其_?__自力更?生的能力，?同時(shí)也讓小?組的同學(xué)在?提高自身的?同時(shí)讓自已?的能力也上?一個(gè)新臺(tái)階?。5.調(diào)?學(xué)習(xí)時(shí)間的?投入，基礎(chǔ)?差要追趕上?來(lái)只有刻苦?，只有艱苦?的勞動(dòng)才有?巨大收獲，?6.強(qiáng)課?外閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)生?的知識(shí)面。?要教育學(xué)生?既要重視課?內(nèi)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，又要重?視課外知識(shí)?的吸取，課?堂內(nèi)與課堂?外的知識(shí)是?相輔相成的?。學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進(jìn)步的?核心。四?、加強(qiáng)班級(jí)?管理1.?學(xué)生交流，?把握每個(gè)學(xué)?生的思想，?學(xué)習(xí)，生活?的動(dòng)態(tài)（范?本）。定期?或不定期的?在班上進(jìn)行?書面調(diào)查，?讓他們反映?教室寢室的?紀(jì)律，清潔?衛(wèi)生，同學(xué)?關(guān)系等等問(wèn)?題，以及學(xué)?生學(xué)習(xí)和教?師教學(xué)方面?存在的問(wèn)題?，這樣可以?及時(shí)地加以?引導(dǎo)，修正?和跟蹤管理?班級(jí)，同時(shí)?也可給科任?教師指出部?題以便修正?教學(xué)，平時(shí)?，早自習(xí)，?上午上課，?下午上課，?晚自習(xí)課，?以及自習(xí)時(shí)?間多到教室?向?qū)W生了解?班情，觀察?學(xué)生作習(xí)情?況，向?qū)W生?了解學(xué)生，?總之日常管?理在于花時(shí)?間，勤動(dòng)腦?勤動(dòng)手這樣?才能保持班?上始終處于?班主任的有?效監(jiān)管中?2.心挑選?班干部，大?膽鼓勵(lì)他們?在班上開(kāi)展?活動(dòng)，同時(shí)?加強(qiáng)指導(dǎo)，?讓他們盡可?能快的成熟?，有力地管?理班上。?3.格紀(jì)律?要求。班級(jí)?管理要制度?化，不體罰?學(xué)生不等于?不懲罰學(xué)生?，要學(xué)生明?白遲到了，?早退了，曠?課了，打牌?，___了?將要受到何?種處理，主?要在于耐心?細(xì)仔的批評(píng)?教育，罰“?力所能及”?的清潔掃除?，與家長(zhǎng)聯(lián)?系通報(bào)該生?的劣跡，讓?犯了錯(cuò)的學(xué)?生在身體上?和心靈上都?過(guò)不去，嚴(yán)?重的報(bào)學(xué)校?給予處分，?對(duì)付累教不?改的學(xué)生在?動(dòng)用學(xué)校紀(jì)?律的同時(shí)讓?他同家長(zhǎng)和?老師共同制?定他的保證?書，只要再?犯就必需堅(jiān)?持按保證書?執(zhí)行，迫使?他懸崖勒馬?，___，?同時(shí)加強(qiáng)對(duì)?他們的監(jiān)督?，多同他們?交流，給予?他們信任。?總之，班?主任工作要?從理想思想?教育入手，?以提高學(xué)習(xí)?能力為核心?，紀(jì)律管理?為手段，全?方位調(diào)動(dòng)積?極性。在經(jīng)?后的工作中?我將繼續(xù)努?力工作總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不求?最好，但求?更好!第9頁(yè)共9頁(yè)初?中班主任_?__年工作?總結(jié)范文?工作總結(jié)1?一個(gè)學(xué)期?很快結(jié)束了?，在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師的?關(guān)心和幫助?下，順利走?過(guò)了一學(xué)期??，F(xiàn)在就把?一學(xué)期的工?作情況總結(jié)?一下。一?、我所做的?主要工作?初三是整個(gè)?初中重要的?時(shí)期，我深?知自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，不敢有絲?毫的怠慢。?學(xué)生在心理?和生理上都?發(fā)生了很大?的變化，對(duì)?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有更多?的壓力，而?大多數(shù)的學(xué)?生在這個(gè)轉(zhuǎn)?折時(shí)期顯得?無(wú)所適從。?怎樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)這?一變化，順?利度過(guò)轉(zhuǎn)折?時(shí)期，這是?擺在我眼前?的首要任務(wù)?。我當(dāng)班?主任力爭(zhēng)做?到兩點(diǎn)：一?是尊重每一?個(gè)學(xué)生，滿?足學(xué)生尊重?的需要，承?認(rèn)的需要，?情感的需要?，努力克服?固執(zhí)己見(jiàn)，?偏激的思維?方式，尊重?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展，為孩子?的成長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)愉快的?心理運(yùn)動(dòng)空?間;二是善?待每一個(gè)學(xué)?生，用真誠(chéng)?的愛(ài)心對(duì)待?每一個(gè)孩子?。對(duì)于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點(diǎn)?，積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)改?過(guò)，努力使?其達(dá)到卓越?。我班的肖?佳同學(xué)各方?面表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是一?個(gè)品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，但?就是缺乏膽?量，上課時(shí)?很少積極發(fā)?言。針對(duì)這?一點(diǎn)，我找?她談心，幫?她找原因并?鼓勵(lì)她大膽?發(fā)言。在我?上課時(shí)，有?意找她回答?問(wèn)題，并適?當(dāng)給以鼓勵(lì)?，鍛煉她的?膽量。通過(guò)?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對(duì)于后?進(jìn)生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，激勵(lì)他?們一步一步?自我完善。?我班的李永?壁同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上課?不注意聽(tīng)講?，作業(yè)經(jīng)常?不交，課上?、課下紀(jì)律?不能保證，?是典型的后?進(jìn)生。對(duì)于?這樣的孩子?如果只是批?評(píng)、指責(zé)，?他的自信心?肯定會(huì)越來(lái)?越少，甚至?還會(huì)自暴自?棄。我發(fā)現(xiàn)?他的足球踢?得不錯(cuò)，于?是就鼓勵(lì)他?，如果你在?學(xué)習(xí)上能象?踢球那么專?注，你的學(xué)?習(xí)成績(jī)一定?會(huì)取得大進(jìn)?步。對(duì)于他?身上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，我?都及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，并且及時(shí)?予以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的自?信心。對(duì)于?后進(jìn)生，我?動(dòng)員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫助?他們，帶動(dòng)?他們把學(xué)習(xí)?成績(jī)提高上?去，組成一?幫一學(xué)習(xí)互?助小組。經(jīng)?過(guò)大家的共?同努力，有?了很大的進(jìn)?步。二、?主要收獲和?體會(huì)我覺(jué)?得當(dāng)初三班?主任應(yīng)該做?到以下三點(diǎn)?：1、把?微笑送給學(xué)?生很多人?在提到教師?時(shí)，總會(huì)與?“嚴(yán)肅”、?“不茍言笑?”聯(lián)系在一?起。其實(shí)，?“微笑”的?力量才是無(wú)?窮的。每天?給學(xué)生燦爛?的微笑，會(huì)?讓學(xué)生的身?心感到愉快?，智能得到?發(fā)展。中國(guó)?有句諺語(yǔ)：?“誰(shuí)也說(shuō)不?清哪塊云彩?會(huì)下雨。”?而我卻相信?我的每塊“?云彩”都會(huì)?“下雨”。?因?yàn)椋覔?有一種特殊?的教育手段?――微笑。?我們班有個(gè)?學(xué)生，剛開(kāi)?始每天的作?業(yè)總是愛(ài)拖?著不做，因?此考試成績(jī)?總是不如人?意。怎么辦?呢訓(xùn)一通吧?，不行!我?試著尋找他?的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)他這?個(gè)人還真有?不少優(yōu)點(diǎn):?比如，劉金?寶愛(ài)勞動(dòng)，?每次教室里?的飲用水一?吃完，他總?是自告奮勇?地去總務(wù)處?把水給換來(lái)?了。另外他?非常懂禮貌?，每次見(jiàn)了?老師總會(huì)笑?嘻嘻地打招?呼。于是只?要一發(fā)現(xiàn)他?做了好事，?我便在晨會(huì)?課上表?yè)P(yáng)他?，然后在課?后再悄悄地?微笑著問(wèn)他?：“作業(yè)好?了嗎要抓緊?一點(diǎn)喲!”?他總是邊紅?著臉邊搔著?頭對(duì)我說(shuō)：?“還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！蔽?還是笑著對(duì)?他說(shuō)：“等?一下我可是?要來(lái)查的。?”他從我的?目光里讀到?了鼓勵(lì)，久?而久之，找?到了自身的?價(jià)值，后來(lái)?還變得在課?上敢于發(fā)言?，在考試中?取得了好成?績(jī)。在學(xué)生?取得成功時(shí)?，我會(huì)用微?笑送去欣賞?;在學(xué)生感?到失落時(shí)，?我會(huì)用微笑?送去鼓勵(lì);?在學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，我會(huì)用?微笑送去寬?容。因此，?我用微笑贏?得了學(xué)生的?尊重和愛(ài)戴?。我想說(shuō)：?微笑，是一?把閃閃發(fā)光?的金鑰匙，?能開(kāi)啟教育?成功的大門?，幫助學(xué)生?們茁壯成長(zhǎng)?。2、事?先做好升學(xué)?考試的有關(guān)?工作。如?今的孩子已?經(jīng)今非昔比?，他們接觸?面廣，思維?活躍，自尊?心強(qiáng)，但又?有著現(xiàn)代青?少年極大的?弱點(diǎn)即缺乏?勤奮刻苦拼?搏的精神，?這些都表現(xiàn)?在一言一行?中。為了幫?助他們明確?目標(biāo)，克服?懶惰的習(xí)慣?，我在班上?進(jìn)行了認(rèn)真?的調(diào)查和了?解，提前明?確目標(biāo)，給?了他們壓力?的同時(shí)又有?了一定的動(dòng)?力。事實(shí)證?明，這樣做?效果很好。?3、班級(jí)?管理“嚴(yán)”?為主班級(jí)?管理工作有?條不紊，還?得加一個(gè)“?嚴(yán)”字。對(duì)?學(xué)生的熱愛(ài)?不可無(wú)，但?對(duì)學(xué)生的嚴(yán)?格更不可丟?。雖然我意?識(shí)到這一點(diǎn)?上，但我要?求的還不很?嚴(yán)。在班內(nèi)?實(shí)行了幾次?嚴(yán)打，把所?有問(wèn)題扼殺?在搖籃里，?幫助全班同?學(xué)建立明確?的是非觀念?，一旦出現(xiàn)?問(wèn)題學(xué)生就?會(huì)自己管理?自己，讓這?樣班級(jí)管理?走入正軌。?以上僅是?我在班級(jí)工?作中所做的?一些嘗試和?努力，回首?這半年的工?作，幾多感?慨，這其中?有經(jīng)驗(yàn)，然?而更多的是?教訓(xùn)。如果?問(wèn)我當(dāng)班主?任的感受的?話,我會(huì)說(shuō)?，是很累，?但很充實(shí)。?是領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)及學(xué)生的?信任使我背?負(fù)著責(zé)任，?是強(qiáng)烈的責(zé)?任心使我激?流勇進(jìn)。我?可能不會(huì)取?得太大的成?功，但面對(duì)?學(xué)生，我可?以說(shuō)一句：?你們的老師?面對(duì)過(guò)去，?將無(wú)怨無(wú)悔?!我知道，?在班主任工?作上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，但我永不?放棄。工?作總結(jié)2?轉(zhuǎn)眼之間，?初一上學(xué)期?即將結(jié)束。?按照學(xué)期初?的計(jì)劃，通?過(guò)各種符合?學(xué)生心理發(fā)?展特點(diǎn)的活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行多方面?的教育培養(yǎng)?。一學(xué)期下?來(lái)，班級(jí)在?各方面取得?了明顯的進(jìn)?步，形成良?好的班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)。一?班級(jí)管理和?建設(shè)方面成?效顯著。通?過(guò)自薦、觀?察、培養(yǎng)、?和考核，推?選責(zé)任心強(qiáng)?，綜合素質(zhì)?好的“預(yù)備?干部”，安?排相應(yīng)職務(wù)?，班委會(huì)成?員表、值日?生輪流表、?科代表__?_以及相關(guān)?表格張貼公?示，以便于?督促檢查。?給全體同學(xué)?提供參與班?級(jí)管理建設(shè)?的機(jī)會(huì)。注?重策略的落?實(shí)。通過(guò)多?種鮮活的形?式，調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與熱情?。責(zé)任到人?，做到人人?有事干，事?事有人干，?在參與中提?高，班級(jí)逐?漸達(dá)到自治?。發(fā)動(dòng)學(xué)生?積極參與班?級(jí)建設(shè)，精?心布置教室?，加強(qiáng)規(guī)范?圖書角的建?設(shè)和管理，?培養(yǎng)良好的?讀書習(xí)慣，?班級(jí)文化氣?息濃郁。?二通過(guò)__?_開(kāi)展各種?活動(dòng)，鍛煉?學(xué)生各方面?的能力。結(jié)?合學(xué)校團(tuán)委?﹑體育組和?德育辦的要?求，有計(jì)劃?地參與各項(xiàng)?活動(dòng)以外，?自己班級(jí)_?__月底，?做好了新生?軍訓(xùn)工作;?___月份?初，入學(xué)初?教育和班級(jí)?布置工作，?召開(kāi)“新學(xué)?期，新目標(biāo)?”主題班會(huì)?，教師節(jié)聯(lián)?歡會(huì);配合?教導(dǎo)處做好?新生建立學(xué)?籍工作。中?下旬積極籌?備參加了學(xué)?校秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì)，獲得多?個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);_?__月份召?開(kāi)了班級(jí)特?色運(yùn)動(dòng)會(huì)，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì);__?_月份參加?年級(jí)廣播操?比賽，獲得?二等獎(jiǎng);班?級(jí)召開(kāi)“感?恩的心”故?事會(huì);__?_月班委會(huì)?了舉行生日?聯(lián)歡會(huì)，小?科知識(shí)競(jìng)賽?。同時(shí)做好?兩操，隊(duì)列?訓(xùn)練，建立?電子檔案，?寫日記，做?好班級(jí)周報(bào)?的工作，堅(jiān)?持課前一首?歌。每周一?的早課總結(jié)?是這學(xué)期工?作的亮點(diǎn)。?結(jié)合班級(jí)實(shí)?際，設(shè)計(jì)召?開(kāi)每周五的?班團(tuán)隊(duì)會(huì)。?面向全體，?___每一?個(gè)孩子，不?讓一個(gè)人掉?隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作意識(shí)?，組成合作?小組。同學(xué)?們團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，班級(jí)有很?強(qiáng)的凝聚力?。三日常?管理方面：?從抓常規(guī)工?作入手，培?養(yǎng)良好的日?常行為習(xí)慣?，紀(jì)律衛(wèi)生?工作貫穿始?終。定期召?開(kāi)___會(huì)?，總結(jié)反思?，不斷改進(jìn)?調(diào)整，從而?不斷進(jìn)步。?各項(xiàng)任務(wù)落?實(shí)到人到位?，及時(shí)總結(jié)?、檢查、表?彰，每周選?出綜合評(píng)比?“周明星，?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)給表現(xiàn)?不佳的同學(xué)?重新開(kāi)始的?機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)?同學(xué)們積極?向上，努力?進(jìn)取的熱情?，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。做好?學(xué)校內(nèi)外安?全教育工作?，