2022年七年級生物教師工作總結(jié)第一學(xué)期

第6頁共6頁2022年?七年級生物?教師工作總?結(jié)第一學(xué)期?不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對?該課作出總?結(jié)，并寫好?教學(xué)后記。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。三、?虛心請教其?他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足。四?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。五、成?績與反思?在教學(xué)中，?大部分的學(xué)?生上課認(rèn)真?，學(xué)習(xí)積極?，在考試中?取得了較好?的成績，也?掌握了一些?學(xué)習(xí)生物的?方法和生物?實(shí)驗(yàn)技能。?同時(shí)本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。通?過一學(xué)期來?的努力，充?分調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和自主?創(chuàng)新能力，?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)生物的?興趣。學(xué)生?掌握了學(xué)習(xí)?生物的方法?，自學(xué)再生?能力得到了?進(jìn)一步的提?高，但由于?環(huán)境與條件?的制約，缺?乏大環(huán)境的?熏陶，學(xué)生?的成績還參?差不齊，整?體成績提高?得不快，有?些甚至不盡?人意，這有?待今后工作?中不斷的探?索、借鑒與?完善。七?年級生物教?師工作總結(jié)?第一學(xué)期【?二】本學(xué)?期我任教七?年級的生物?。生物學(xué)是?一門實(shí)驗(yàn)科?學(xué)，,觀察?和實(shí)驗(yàn)是學(xué)?習(xí)生物科學(xué)?的基本方法?。經(jīng)過一學(xué)?期的實(shí)驗(yàn)課?教學(xué)實(shí)踐，?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、實(shí)?驗(yàn)?zāi)康拿鞔_?。學(xué)生好?奇、好動,?對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生?認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)?課好玩,缺?乏科學(xué)態(tài)度?,有的學(xué)生?認(rèn)為升學(xué)不?考,學(xué)習(xí)目?的不明確,?這些都給實(shí)?驗(yàn)課___?教學(xué)帶來一?定困難。只?有學(xué)生明確?實(shí)驗(yàn)?zāi)康??自覺地產(chǎn)生?動手實(shí)驗(yàn)的?內(nèi)部動機(jī),?實(shí)驗(yàn)效果就?會很好。因?此實(shí)驗(yàn)前除?要求學(xué)生明?確教材上的?實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?,還要明確?該實(shí)驗(yàn)在生?產(chǎn)、生活等?方面的實(shí)際?應(yīng)用。二?、掌握實(shí)驗(yàn)?步驟的方法?,規(guī)范操作?。實(shí)驗(yàn)步?驟是學(xué)生動?手規(guī)范操作?的要領(lǐng),只?有理解、掌?握才能規(guī)范?操作,實(shí)驗(yàn)?才能成功。?因此實(shí)驗(yàn)前?指導(dǎo)學(xué)生預(yù)?習(xí),將實(shí)驗(yàn)?步驟由繁化?簡,抓住每?一步的關(guān)鍵?詞語串通于?實(shí)驗(yàn)步驟之?中可以收到?好的實(shí)驗(yàn)效?果。三、?指導(dǎo)學(xué)生觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?。學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)過程中?規(guī)范操作是?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的?基礎(chǔ),而對?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的?認(rèn)真觀察,?是達(dá)到實(shí)驗(yàn)?的目的、探?索實(shí)驗(yàn)結(jié)果?的關(guān)鍵。但?學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?中往往重視?操作,忽視?觀察、分析?。這樣通過?學(xué)生動手、?動眼、動腦?、觀察、分?析思維,培?養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)?真的科學(xué)態(tài)?度,掌握了?知識,提高?了能力。?四、對教材?要求掌握、?難度大的實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行考查?。通過一?學(xué)期來的努?力，取得了?一定的成績?，與剛來那?學(xué)期相比較?有了很大的?進(jìn)步特別在?課堂實(shí)效性?上有了新的?體驗(yàn)，從中?也嘗到了甜?頭。但也有?不足的地方?比如對后進(jìn)?生的___?還是不夠，?導(dǎo)致分差拉?的很大。這?些不足有待?今后工作中?不斷的探索?、借鑒與完?善。通過?實(shí)驗(yàn)考查,?促使學(xué)生認(rèn)?真預(yù)習(xí)、復(fù)?習(xí)、動手操?作。對實(shí)驗(yàn)?操作差的學(xué)?生及時(shí)發(fā)現(xiàn)?,加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo),做到?人人過關(guān)。?這樣克服實(shí)?驗(yàn)儀器少、?學(xué)生多、難?于動手的矛?盾,提高了?學(xué)生對學(xué)習(xí)?生物課的興?趣。綜上?所述,通過?實(shí)驗(yàn)教學(xué),?培養(yǎng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)生物科?學(xué)的基本方?法,認(rèn)真的?科學(xué)態(tài)度,?發(fā)展智力,?提高了學(xué)習(xí)?生物的興趣?,從而提高?了生物教學(xué)?的質(zhì)量。?七年級生物?教師工作總?結(jié)第一學(xué)期?【三】一?、指導(dǎo)思想?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，力?求更加__?_學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?;更加強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對生物學(xué)知?識有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?方面有更多?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加_?__現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、在?教學(xué)方面?1、提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。1認(rèn)真?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念;?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好學(xué)?生。2了?解學(xué)生原有?的知識技能?，了解他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，了解?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?3考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。?4___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。2、提?高教學(xué)質(zhì)量?，做好課后?輔導(dǎo)工作。?初一的學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，我?著重抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去。做好學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，對調(diào)皮?的學(xué)生我做?到“從友善?開始，從贊?美著手”，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，當(dāng)我和學(xué)?生交談時(shí)，?對他們的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足，這?樣，學(xué)生對?我也就慢慢?的喜歡和尊?重，也開始?喜歡學(xué)習(xí)生?物。另外能?在課堂上完?成的作業(yè)盡?量完成，提?高課堂是時(shí)?效性。3?、積極參與?聽課、評課?。虛心向?其他教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，以提高教?學(xué)水平。隨?著課程改革?的推進(jìn)，對?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。三、不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念2?1世紀(jì)是生?命科學(xué)的世?紀(jì)，生物學(xué)?知識日新月?異，發(fā)展很?快。在備課?過程中，我?在熟悉教材?的基礎(chǔ)上，?不斷查閱資?料，不斷更?新教學(xué)理念?，并在教學(xué)?中實(shí)施。為?了趕上時(shí)代?步伐，我在?復(fù)習(xí)大學(xué)教?材內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，還經(jīng)?常上網(wǎng)查閱?資料，了解?現(xiàn)代生物學(xué)?新成果、新?觀念。虛心?向老教師請?教，取別人?之長、補(bǔ)自?己之短。并?注意創(chuàng)新，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格和?特色。四?、成績與反?思本學(xué)期?我擔(dān)任的是?七年級__?_個(gè)班的生?物教學(xué)工作?。在教學(xué)中?，大部分的?學(xué)生上課認(rèn)?真，學(xué)習(xí)積?極，在考試?中取得了較?好的成績，?也掌握了一?些學(xué)習(xí)生物?的方法和生?物實(shí)驗(yàn)技能?。但是也有?不盡人意的?地方特別是?二個(gè)班成績?不夠均衡，?尤其是七年?級(1)班?后面的__?_名同學(xué)成?績和前__?_名差距有?點(diǎn)大，期中?考試不及格?的都是后面?的幾個(gè)同學(xué)?。針對這種?情況，在后?面幾個(gè)月采?取小組帶個(gè)?體的學(xué)習(xí)方?式，對基礎(chǔ)?知識進(jìn)行嚴(yán)?格的過關(guān)制?度，再加上?老師的抽查?，學(xué)習(xí)效果?有了明顯的?改善。馬上