高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

第34頁共34頁高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想認真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，仔細分析^pxx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛搜集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為根據(jù)，合理安排教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目的考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以才能測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的根底上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的才能，重視理論聯(lián)絡(luò)實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)開展，以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面開展。x.通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握化學(xué)知識，并進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進展考慮、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和才能。x.根據(jù)級組的工作目的“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目的是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。三、教學(xué)方案(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略x.齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目的一致，分工明確，信息交流，資共享，齊心協(xié)力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。x.把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)于教材，高于教材。明確考試的目的、才能要求和考察內(nèi)容，以務(wù)實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深化分析^p研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進展適當(dāng)?shù)纳罨瓦M步。x.精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學(xué)生的詳細情況，由備課組的老師分工負責(zé)，自編穩(wěn)固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)才能設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際程度相吻合。x.把握復(fù)習(xí)課的功能，進步課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認知開展程度不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識間的聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實根底知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的根本知識(尤其是教材中一些實驗根本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成根本的學(xué)科才能，向高考的以才能立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進展及時檢查。x.實在解決復(fù)習(xí)中的主要問題。如今復(fù)習(xí)中存在的問題是：老師講，學(xué)生聽。老師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提早將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的局部做好記錄，以到達有目的、有方案地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進展檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點、難點，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進展改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，老師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進展重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。x.做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時修改，并做好登記工作。x.做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目的，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個老師負責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份才能題給他們，做到面批面改。平時多找他們談心，理解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵。x.互聽互學(xué)，揚長避短。為進步復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)?；ハ嗦犝n。通過互相聽課學(xué)習(xí)，取別人之長，補自之短，進步教學(xué)程度和復(fù)習(xí)質(zhì)量。(二)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表x.時間：xxxx年x月xx日至xxxx年x月xx日x.每周有x節(jié)復(fù)習(xí)上課時間，其中x節(jié)限時訓(xùn)練，x節(jié)講評課，每兩周一次大練習(xí)。高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想;根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進度，結(jié)合學(xué)生特點，注重全面進步學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步進步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，爭取今年高考的成功。這一根本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。二、情況分析^p：(一)教材分析^p：根據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實根底，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好根本知識的復(fù)習(xí)。(二)學(xué)生學(xué)情分析^p：這學(xué)期擔(dān)任高三238班，239班的物理教學(xué)1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比擬強烈，在課堂上比擬自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。2、239班學(xué)生對根底知識的掌握還不夠結(jié)實，大多物理生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析^p物理過程，解決物理實際問題的才能較低，還有待于大力進步和著重培養(yǎng)。三、教學(xué)目的與任務(wù)：認真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認真組織教學(xué)。1、專題復(fù)習(xí),分項打破2、高考分析^p,才能引導(dǎo)3、模擬試卷講評,才能檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考才能,從而及時總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考4、力爭在20xx年高考理綜獲得好成績四、方法與措施：1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面進步學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責(zé)的根本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的詳細情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的和要求，因材施教。2、抓好根底教學(xué)，注意才能的培養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好根底知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析^p物理過程，獨立解決物理問題的才能。五、教學(xué)時間安排：〔略〕高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇3新的一學(xué)年已經(jīng)開場，為了把教學(xué)工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在20xx年的高考中獲得優(yōu)異的成績，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的根底上總結(jié)經(jīng)歷、改善缺乏，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗〕，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念，理解物理新課程設(shè)計的根本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細目的，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細化。認真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)歷，從進步學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的根本點出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案與目的要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到開展和進步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。二、目的及任務(wù)1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達90分以上。2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。3、高考高110、111、112班力爭到達學(xué)校下達的指標(biāo)。4、期末物理實驗考察通過率達100％。5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探究知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100％的學(xué)生、高111、112班80％的學(xué)生學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。7、嚴格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)形式，深化汲取“先學(xué)后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精華，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，認真研究課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、認真及時地做好導(dǎo)學(xué)稿修改工作，努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點及經(jīng)歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)形式有機結(jié)合起來，進步課堂的實效性。11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。12、注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。13、努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進步。14、加強物理實驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有實驗教學(xué)器材的根底上最大限度的開設(shè)好實驗課，能做的實驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像。15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和缺乏，寫好教學(xué)工作日記。三、復(fù)習(xí)進度安排表1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安排四、復(fù)習(xí)策略1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼根底，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完好地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視根本概念、根本規(guī)律及其根本解題方法與技巧等根底知識的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、講、批、復(fù)、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生才能的培養(yǎng)，使之可以靈敏運用根本知識分析^p和解決問題，可以進展實驗設(shè)計，進步實驗才能。從而進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、關(guān)注高考信息，隨時理解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進展反應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。五、詳細措施高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇4一、學(xué)生根本情況分析^p：1.本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識程度參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維才能、認識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學(xué)成績。2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比擬詳細的解答，假如老師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);根底知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。缺乏：局部例題、練習(xí)的難度過大，不太合適本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。二、工作目的：⑴每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;⑵學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對一些常見的計算題目，可以較為明晰地進展解答;⑶學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;三、教學(xué)研究積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，討論有關(guān)的教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，互相促進。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份合適本校高三學(xué)生復(fù)慣用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力進步自我的專業(yè)程度。四、工作方法與措施：1、重視主干知識，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析^p解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。2、要實在加強實驗綜合才能和重視理論聯(lián)絡(luò)實際才能的培養(yǎng)。理科綜合考試中物理實驗題，既要考察獨立完成實驗才能，還要考察設(shè)計簡單實驗的才能。要適當(dāng)做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學(xué)中注意聯(lián)絡(luò)實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)絡(luò)實際的`習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、搜集和整理生活、消費實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的才能。3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨立考慮和標(biāo)準(zhǔn)性解題，進步表達才能少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去考慮，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用根底題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析^p學(xué)生知識和才能方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的才能以及建立物理模型的才能，訓(xùn)練學(xué)生的詳細數(shù)字運算的才能和獨立考慮的才能。要加強解題標(biāo)準(zhǔn)性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，不斷進步表達才能。4、加強開放性、表達性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用物理解決物理問題的考察不斷加強;從近年高考趨勢看，考察表達性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的根底上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)絡(luò)起來，挖掘這些模型的開展功能和應(yīng)用功能，借以進步學(xué)生正確運用根底物理知識處理實際問題的才能，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。6、應(yīng)該加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變才能和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。五、掌握好物理知識的幾點建議(1)課堂聽講是關(guān)鍵課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的。②知識內(nèi)容是什么。③所學(xué)知識概念怎樣理解。④所學(xué)知識在生活、消費中有什么應(yīng)用。(2)讀好物理書，抓好根底。我們所學(xué)知識根本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的理解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的根底上強化記憶。(3)建立知識體系在讀書根底上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是進步綜合才能的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。(4)重視做題訓(xùn)練做題訓(xùn)練是考察知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇5一、一輪復(fù)習(xí)方法：1、抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進展，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，施行中層層推進，環(huán)環(huán)相扣?！白x”是在學(xué)生對“考綱”要求、知識構(gòu)造掌握的根底上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，到達知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。(為防止學(xué)生讀書不深化，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。)“講”是老師在學(xué)生對根底知識已初步掌握的根底上，理解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克制重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)絡(luò)，注意對思想、方法、物理模型等進展歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移才能。(老師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。)“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進展改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移才能。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習(xí)題要有所挑選，增強其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握穩(wěn)固知識，進步學(xué)生物理學(xué)科才能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，防止訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際程度脫節(jié)。(“練一練”)“考”是老師理解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試才能所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識點，每單元至少要進展一次檢測?！霸u”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為打破口，要分析^p錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進展補償性測試。2、合理安排各環(huán)節(jié)時間，進步課堂教學(xué)效果。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，表達“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原那么。學(xué)生讀練時間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極考慮，總結(jié)歸納，掌握方法，進步才能，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保老師講課有的放矢。二、一輪復(fù)習(xí)方案：本方案包括：一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、根本任務(wù)、措施進度。高三一輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實，對才能的培養(yǎng)進步起著重要作用。為增強復(fù)習(xí)的方案性、目的性和實效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討根底上，結(jié)合本級學(xué)生實際和理綜考試的特點，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作方案如下：一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實根底，聯(lián)絡(luò)實際，關(guān)注綜合。綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科根底知識的落實，以新大綱為根據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重根本概念根本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)絡(luò)，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析^p解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識構(gòu)造，把學(xué)科知識和學(xué)科才能嚴密結(jié)合起來，進步學(xué)科內(nèi)部的綜合才能。復(fù)習(xí)中強化解決問題的根本方法，增強學(xué)生承受信息、處理信息、解決實際問題的才能。一輪復(fù)習(xí)的根本任務(wù)(1)、知識方面：完成知識的完好性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。(2)、才能方面：加強理解才能、推理才能、實驗才能、分析^p綜合才能及運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的才能的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合才能的培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)中加強對目的學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)1、思想上要高度重視，充分認識到目的學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目的學(xué)生培養(yǎng)落到實處。2、對目的學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認真全面分析^p每個目的學(xué)生的知識程度和個性差異，幫助目的學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改良，進步目的學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、對目的學(xué)生的成績與才能提出明確要求，使目的學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目的，逐步進步物理學(xué)科才能。4、個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目的學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析^p解決，通過個別輔導(dǎo)理解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。5、建立目的學(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步進步。一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個問題：1、復(fù)習(xí)無方案，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：(1)時間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。(2)復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從。2、講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動學(xué)生的積極性。(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識不能遷移。3、對高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：(1)個別知識點挖得過深、過難。(2)訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。4、解題不少，才能不高。其表現(xiàn)為：(1)就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進展提煉、歸納，就難以形成才能，思想方法就難以靈敏遷移。(2)題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負擔(dān)，效率不高。高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇6首先非常感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)歷的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅決，相信只要足夠努力肯定也會獲得好的成績。假期時我向資深老師進展請教，和以前的同學(xué)進展討論，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)方案。一、復(fù)習(xí)安排1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段。第一階段20xx年9月至20xx年底以章、節(jié)為單元進展單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進展分析^p、歸納，復(fù)習(xí)的重點在根本概念及其互相關(guān)系、根本規(guī)律及其應(yīng)用第二階段20xx年4月至20xx年5月按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理實驗)進展小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué))進展小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進展根本概念及其互相關(guān)系的分析^p與理解，根本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理實驗拔高)第三階段20xx年5月至20xx年6月進展學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試主要針對物理學(xué)科各個知識點間進展大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進展重要概念及互相關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用2、每個階段的詳細操作。(1)一輪復(fù)習(xí)按照單元復(fù)習(xí)，每一單元分為假設(shè)干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。第一層次:學(xué)生回歸課本，重溫根底知識，進展初步的根底訓(xùn)練，旨在回憶、重溫知識，進展熱身活動。操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊知識回憶題和根底訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了催促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。第二層次:1.重點與難點知識進展強化講解，并裝備跟蹤訓(xùn)練題強化穩(wěn)固.2.經(jīng)典題型的分析^p與變式訓(xùn)練。操作：在備課時，我一般會做根本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進展溝通和交流，并進展相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。表達重點知識重點講、重點練，強化老師的點撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析^p(分析^p解題思路、總結(jié)解題方法)，進展相應(yīng)的變式訓(xùn)練(選取一樣、相近的模型或一樣的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。因為很多高考題就是在舊題的根底上變化來的，一定要注重一題多變。開場，老師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。假如學(xué)生可以自己主動的尋求變，而且通過考慮得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的進步學(xué)生靈敏的分析^p問題、解決問題的才能，對學(xué)生的才能提升是大有幫助的。第三層次:精選有各種代表性的習(xí)題進展以提升才能為目的的強化訓(xùn)練，旨在提升才能。操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。老師修改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學(xué)生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導(dǎo)。每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)可以及時評價與反應(yīng)，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。(2)二輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進展了查漏補缺，掃除了知識構(gòu)造中理解上的障礙。在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫向聯(lián)絡(luò)與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，進步解決問題的才能，使得在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進展研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的局部，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進展訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學(xué)生。要想方法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的根底上，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)理解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進展串起來，對于這些知識也是，得把其進展串，串的這個是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識點變成知識塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會有感覺。另外在一輪二輪過程中就要求有才能的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以防止知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進入狀態(tài)。(3)三輪復(fù)習(xí)前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進展理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)進展嚴格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進展認真的輔導(dǎo),讓學(xué)生習(xí)慣于這種形式。努力進步學(xué)生做題技巧和拿分技巧。二、在非智力因素的方面做工作，進步成績有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，可以取勝的很大一局部因素是非智力的，比方強健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學(xué)生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，加上如今的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比擬大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)心。根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的開展方向，將他們分成組，有針對性的進展不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關(guān)心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的間隔。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進作用。以上是我對這一年物理教學(xué)的方案，由于經(jīng)歷缺乏，方案的缺乏之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改良，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇7本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步進步老師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。一、根本情況分析^p1、學(xué)生情況大局部學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對根底知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連接性還有待進一步進步，獨立分析^p物理過程、解決物理問題的才能還需加強培養(yǎng)。2、復(fù)習(xí)目的1)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)2)深化概念、定理定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)過程分析^p情境分析^p等良好的分析^p才能。3)結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，進步分析^p解決實際問題的才能，訓(xùn)練解題標(biāo)準(zhǔn)和答題速度。4)進步知識綜合運用的才能與技巧，能靈敏運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。二、復(fù)習(xí)措施1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構(gòu)造變化、試題類型的調(diào)整、考察的方式和才能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的根據(jù)，是物理復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。3.對《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進展二次開發(fā)，形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目的、重難點、感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預(yù)習(xí)工作，課堂上老師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。4、每生準(zhǔn)備一個錯題本，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.經(jīng)常進展錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進展章節(jié)測試，以理解復(fù)習(xí)效果。及時查漏補缺。三、詳細工作安排每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。四、備課施行步驟：(1)、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課施行細那么(含備課方案)草案，并提交備課組討論通過→主備課人提早二周準(zhǔn)備教案簡案(備課提綱)和學(xué)案，并發(fā)送到公共郵箱，組員參閱，準(zhǔn)備問題和建議)(一備)→組長主持召開議課會(主備人發(fā)言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學(xué)案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，假設(shè)電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)→任課老師可根椐各班的學(xué)情，在不分開“以學(xué)定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時，把上次教(學(xué))案施行時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。(三備)(2)、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤老師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算)，簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級，按學(xué)期上報以供期末績效考核使用。五、復(fù)習(xí)進度及集體備課詳細分工第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪復(fù)習(xí)：必修一、必須二、選修3-1、選修3-2.高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇8一、情況分析^p(一)教材分析^p：高中前兩年已經(jīng)根本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20xx年普通高考考試說明為根據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完本錢書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。(二)學(xué)情分析^p：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對根底知識的求知欲望比擬強烈。所以課堂紀(jì)律比擬好，都比擬認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。2、對根底知識的掌握：高三279，275為理科根底班，雖然相對來說物理根底較差，但學(xué)習(xí)才能有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對根本知識的掌握不夠結(jié)實，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的根本問題，所以對知識的理解和掌握有待地進步。3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的才能很差，學(xué)生解決問題的技能還有待進步。二、教學(xué)目的與任務(wù)加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成