《蘋果》中班教案

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《蘋果》中班教案1

活動目標

1.能依據(jù)故事畫面進行大膽猜想和講解并描述。

2.能完整地講解并描述事項發(fā)生的經過。

3.養(yǎng)成認真看圖的好習慣。

活動預備

1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的圖。

2.六張連體圖。

3一張畫有鼠小弟和海獅的圖。

活動過程

一、單圖激趣，導入活動

師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一幅圖，請你們看看圖上有什么？

師：你們再仔細看看蘋果樹長得怎么樣？小老鼠又長得怎么樣？請你們猜一猜，圖上的鼠小弟仰著頭在想什么？鼠小弟能摘到蘋果嗎？為什么？

二、連圖懸念，激發(fā)猜想。

引導幼兒觀測6幅連體圖的下半部分，拋出懸念，鼓舞幼兒認真觀測、大膽猜想。

三、大膽猜想，完整講解并描述。

1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖，老師示范講解并描述畫面內容。

2.集體猜想并講解并描述第二幅圖。

3.以競賽形式，分組合作猜想剩余的四幅圖。

4.師小結：這真是一只了不得的鼠小弟，雖然他臨時摘不到蘋果，但是他不灰心，不放棄，一貫在想方法。你們喜愛這只鼠小弟嗎？

5.出示鼠小弟和海獅的圖，激發(fā)幼兒繼續(xù)猜想的愛好。

師：你們看，這時候來了什么動物伙伴，樹上還剩下2個蘋果，鼠小弟最末能吃到蘋果嗎？我們帶著這幅圖回班級再來一起爭論吧。

《蘋果》中班教案2

一、開始部分。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。

2、律動：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

二、談話導入活動。

1、完整觀賞音樂，熟識旋律，理解內容。

師：秋天到了，果園里的樹上結滿了很多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段特別精美的音樂。(幼兒完整的觀賞音樂一遍)

師：你覺得這音樂怎么樣?這么歡快精美的音樂，你們想想看，小伙伴們在果園里會干什么?

2、再次觀賞音樂，借助圖示援助理解音樂內容。

師：我們再觀賞一遍，想一想小伙伴們會在果園里干什么呢?(幼兒完整的觀賞音樂第二遍。)

師：誰在果園里?在干什么?(小伙伴們背著筐高興奮興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小伙伴們高興奮興地跳起舞來。)

三、分段觀賞，創(chuàng)編動作。

1、學習鍾趾步小跑集體跟著音樂練習動作。(提示放下筐)

師：小女孩是怎么樣去果園的呢?

2、創(chuàng)編摘蘋果的動作。

師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個好看的動作?(幼兒創(chuàng)編各種動作——鼓舞幼兒在不同方位做摘的動作?老師提出動作要領。)

3、創(chuàng)編摘完蘋果后，表現(xiàn)喜悅的動作。

師：蘋果摘了滿滿一筐，你們快樂嗎?快樂、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動作，鼓舞幼兒用表情、動作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

4、完整觀賞：完整表演摘蘋果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。

師：你們預備好了嗎?拿好你們的筐，我們去摘蘋果嘍!

5、結束部分：對本次活動進行。

師：今日我們學了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)

四、結束活動。

1、復習歌曲《你的眼睛里有個我》。

2、幼兒完整唱一遍。

《蘋果》中班教案3

設計思路：

金秋季節(jié)，隨著天氣漸漸轉涼，秋天獨有的色調依舊躍入孩子們的眼簾，各式各樣的瓜果蔬菜也都熱喧鬧鬧地上市了，孩子們收集到的材料正是漂亮的秋天的象征，最近自然角的種子發(fā)芽現(xiàn)象也引起了孩子們新奇探究的愛好，“種子是什么？”“它們從哪里來？”孩子們產生了很多的問號?；诤⒆拥臒狳c及主題目標，即“感知秋天的季節(jié)特征，觀測各種動植物的改變。”，我預設了本次集體活動。

《蝸牛和蘋果》是一那么擬人化的故事，通過蝸牛與蘋果間發(fā)生的有趣故事，將蘋果種子會發(fā)芽的自然現(xiàn)象融入孩子們喜愛的故事情節(jié)中，易于理解，活動中我將通過圖片閱讀、試驗操作、拓展探究三步驟進一步引發(fā)孩子們探究的愛好，并通過情境化的提問讓孩子能在觀測畫面后大膽表述自己的觀點，進展語言。

活動目標：

1、觀測畫面并能用較完整的語言表述對故事內容的理解。

2、了解蘋果的種子會發(fā)芽，引發(fā)探究的愛好。

活動預備：圖書假設干、課件、實物蘋果一個、其他水果〔半個〕假設干。

活動過程：

一、看封面，猜故事——激發(fā)幼兒愛好，引起幼兒疑問。

1、說說：你看到了什么。

2、想象：故事里可能發(fā)生了什么事。

3、小結：封面上有故事的名字和故事里主要人物的圖片，我們可以依據(jù)圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。

二、讀故事，談感受——引導幼兒認真觀測畫面并用自己的語言表述對故事的理解

1、觀測圖片一，溝通：蝸牛家來了誰？猜想：蘋果怎么會來到蝸牛的家呢。

2、觀測圖片二，溝通：蘋果身上有什么顏色。

3、觀測圖片三，爭論：蝸牛請誰為它來看病。

4、觀測圖片四，想象：蘋果怎么會變成茶色的。

5、完整觀賞故事。

6、小結：蘋果放得時間長了就簡單爛掉，就由紅色變成了茶色。

三、做試驗，找答案——通過試驗操作查找蘋果媽媽的寶寶，引導幼兒了解蘋果種子會發(fā)芽

1、利用實物蘋果，猜猜蘋果媽媽的寶寶會躲在哪里。

2、切開蘋果，一起觀測溝通：蘋果媽媽的寶寶在哪里，他們長得什么樣子。

3、小結：蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶，是種子，發(fā)芽、長大后會長出蘋果。

四、拓展試驗，引發(fā)探究：查找其他水果的種子〔梨、橘子、石榴等〕

1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。

2、小結：水果種子的顏色、大小、數(shù)量、外形、位置都是不一樣的。

3、給各種水果種子排隊，說出自己的理由〔大小、顏色等〕。

4、小結：給水果種子排隊的時候我們可以依據(jù)它的大小、顏色來排隊。

五、延伸：

探究水果都有種子嗎，它們在哪里。

《蘋果》中班教案4

一、活動目標：

1．觀測畫面內容，學說語句：要是我也……

2．在閱讀過程中，感知動物的特長，大膽聯(lián)想。

3．愿意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

二、活動預備：

閱歷預備：對袋鼠、犀牛、海獅等動物的特點有一點了解。

物質預備：課件。

三、活動過程：

1．談話導入，引起幼兒愛好，介紹圖書名稱。

師：小伙伴，你們喜愛吃蘋果嗎？為什么喜愛？

--出示圖書封面《了解名稱》

師：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅紅的大蘋