6 蘇教版三下認(rèn)識(shí)千米教學(xué)設(shè)計(jì)

課題課

認(rèn)識(shí)千米時(shí)

1課

教學(xué)內(nèi)容

教材第20-21頁1,想想做做題。備課時(shí)間2月27日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

使學(xué)生具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立千的度觀念；知道米＝米能進(jìn)行長度單位間的簡(jiǎn)單換算。通過實(shí)活動(dòng)使學(xué)生感受千的長度。使學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)建立1千米的長度概念掌握千米和米之間的進(jìn)率。難點(diǎn)建立千米的概念。教師準(zhǔn)備課教學(xué)

過

程

動(dòng)態(tài)修改部分一、舊知鋪墊，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，如果測(cè)量課桌的高度，應(yīng)該用什么單位呢？（厘米）那1厘米究竟有多長？誰能比劃下指厚度）除了用厘米，還可以用什么做單位??？（分米）誰再比劃一下1分米多長？我們還學(xué)過哪些長度單位？（毫米、米）比劃一下1米長度尺的長度）他們的符號(hào)都是什么樣的？（mdm、cmmm）二、自主探索，合作交流（）起沖突，導(dǎo)出千米我們已經(jīng)學(xué)過的最大的長度單位——米。如果要想量一量從北京到我們學(xué)校距離，用米尺來量可以嗎？那用什么單位來表示合理呢？這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)千米書課題：認(rèn)識(shí)千米）（）疑，自學(xué)為什么用千米表示？你想了解千米的哪些知識(shí)？請(qǐng)學(xué)生自己說，老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)以下三個(gè)問題：①千米有什么作用？②“千米”用什么字母表示？又叫什么？③千米和米之間有什么關(guān)系？（）報(bào)交流①計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米作單位。②千米可以用符號(hào)“”示。千米又叫做公里。③千=米（）說千米在生活中的例子。

通過前面兩個(gè)問題的解決，我們知道了——（千米是計(jì)量比較長的路程或距離的，千米用符號(hào)km表，又叫做公里課本3幅圖標(biāo)示牌的含義你明白嗎？先自己想一想，再在小組里說一說交流）生活中用到千米的地方也很多，你能舉幾個(gè)例子嗎？練習(xí)：想想做做第1題（）考：1千米底有多長？還記得老師提的第三個(gè)問題嗎？（千米和米的關(guān)系）1千=1000米1把尺是1（指米尺米是多少把米尺的長度？那2千呢8千又等于多少呢？（）時(shí)練習(xí)（想想做做第3題。）三、拓展延伸，聯(lián)系生活在生活中多千米的例子學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈是米要想跑完1000米，應(yīng)該跑幾圈呢？200米一圈，可以跑幾圈呢？標(biāo)準(zhǔn)的跑道一圈是00米，如果跑1000米又跑幾圈呢？四、復(fù)習(xí)鞏固，綜合運(yùn)用（）師這里也有一個(gè)400米跑道，我們一起來看看。跑道每圈400米小華跑5圈了多少米？是多少千米？（）過今天的學(xué)習(xí)，長度單位這個(gè)大家族里又多了一位新伙伴——千米面老師想考考大家，看看你們能不能給這些生活中常見的圖片填上合適的單位名稱想做做第2題（）來今天同學(xué)們都學(xué)了很多有關(guān)千米的知識(shí)，誰來說說，你掌握了什么？下面老師就出道判斷題，考考大家。①汽車每小時(shí)行米。（）②千又叫1公。（）③跑道長400千。（）④50千和500