中班科學(xué)教案合集五篇

第頁(yè)中班科學(xué)教案合集五篇中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)鼻子的外形特征、名稱(chēng)及用途。

2、駕馭正確擦鼻子的方法。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)身體器官的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算"相識(shí)若干種小動(dòng)物，知道它們鼻子的形態(tài)知道酒、醋、香水、清水的氣味。

2、教具：鼻子正面、側(cè)面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一瓶，紙巾人手一張。

3、人手一張沒(méi)畫(huà)鼻子的小人頭像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的嬉戲，訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、先后出示"鼻子"圖片及字卡，相識(shí)鼻子并認(rèn)讀，相識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位，外形結(jié)構(gòu)，由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。

3、鼻子的用途：幼兒探討，通過(guò)探討得出結(jié)論：

（1）聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用，問(wèn)出不同的瓶子里各盛了什么東西）

（2）告知小摯友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的作用（學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞，并感受，知道鼻子呼吸的重要。

4、平安教化：探討怎樣愛(ài)護(hù)鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈，正確的擦鼻子的方法）

5、手工嬉戲《貼鼻子》

中班科學(xué)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片

2、體驗(yàn)吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂(lè)趣

二、活動(dòng)打算：

35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚(yú)數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個(gè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）變魔術(shù)（出示吸管，碎紙片）

1、老師示范：我有一支奇妙的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語(yǔ)：磨一磨，擦一擦，1234567，變?。ㄎ鹚榧埰?/p>

提問(wèn)：剛剛老師是怎樣來(lái)變魔術(shù)的??？你們知道為什么嗎？（動(dòng)作）

2、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？（先幼兒猜想，后老師實(shí)踐）

3、幼兒操作：大家想不想試一試?。磕俏覀円黄饋?lái)做魔術(shù)師，一起變變變。

（老師巡回指導(dǎo)，一邊念咒語(yǔ)多次操作）

4、溝通閱歷：請(qǐng)勝利的小摯友來(lái)講講閱歷，你是怎么做的，用???哪些部位？

（二）幫貓媽媽釣魚(yú)

1、引入情境：貓媽媽剛剛打電話(huà)給我，她聽(tīng)說(shuō)我們小摯友會(huì)變魔術(shù)，很新奇。貓媽媽有一個(gè)魚(yú)塘，魚(yú)塘里有紅藍(lán)黃三種顏色的小魚(yú)，她想請(qǐng)小摯友們幫她來(lái)釣魚(yú)，紅色的小魚(yú)放在紅色的魚(yú)框里，藍(lán)色的小魚(yú)放在藍(lán)色的魚(yú)框里，那黃色的呢？那我們要用什么好方法來(lái)幫貓媽媽釣魚(yú)呢？

2、幼兒動(dòng)手操作（老師巡回指導(dǎo)）

3、幫貓媽媽把魚(yú)送回去后，進(jìn)行閱歷溝通：你釣了多少條小魚(yú)？有沒(méi)有放對(duì)位置？

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

1、用氣球摩擦頭部，猜猜氣球會(huì)不會(huì)黏住頭發(fā)？

2、兩個(gè)氣球同時(shí)摩擦頭部，看看兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

我們回家后可以自己去體驗(yàn)一下。

園任導(dǎo)師評(píng)議：

1、時(shí)間沒(méi)有掌控好。

2、由于是科學(xué)活動(dòng)，可以讓幼兒自己多探究多思索。比如在“多部位摩擦”的環(huán)節(jié)中，老師可以?huà)伋鲞@個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)覺(jué)，然后自己來(lái)溝通總結(jié)。老師肯定要引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，幼兒是主體。

自我反思對(duì)于這堂課，除了我沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的限制以外，我還是比較滿(mǎn)足的。因?yàn)?，這堂課特別迎合幼兒的口味，在整堂課中，他們的參加主動(dòng)性相當(dāng)高，并切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)探究的樂(lè)趣，讓我更欣慰的是在這堂課結(jié)束后幼兒還念著上課教的咒語(yǔ)：“磨一磨，擦一擦，1234567，變！”我覺(jué)得讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是相當(dāng)重要的。

另外，我也特別可以接受夏老師給我的看法，在“多部位摩擦”的環(huán)節(jié)中，我可以?huà)伋鲞@個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)覺(jué)，然后自己來(lái)溝通總結(jié)。所以在下次的科學(xué)活動(dòng)中，我要留意到這一點(diǎn)，讓幼兒多說(shuō)多動(dòng)手。

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征。知道蔬菜養(yǎng)分豐富，多吃有益健康。

2、駕馭三種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。

3、培育幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于幫助別人，并從中體會(huì)幫助別人的歡樂(lè)。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、放在托盤(pán)中的西紅柿、白菜和蘿卜的實(shí)物。各種蔬菜拼圖

2、西紅柿、白菜、蘿卜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片。

3、參觀過(guò)超市，知道一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，知道蔬菜是由哪幾部分組成的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：相識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)、特征以及食用部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)蔬菜的食用部分進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入

師：小摯友們，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們打算好了嗎？我們要?jiǎng)由砜﹡~（播放音樂(lè)，出示森林背景圖）看，我們來(lái)到哪里了？（小兔出場(chǎng)，很難過(guò)地哭泣）

師：咦？是誰(shuí)在哭呀？小兔子你怎么了？

兔：大灰狼給了我一個(gè)神奇的盒子，盒子里裝著很多的謎語(yǔ)，我必需猜出3道謎語(yǔ)，不然它就要把我吃掉。

師：小兔子別難受，我們會(huì)幫助你的。

兔：這就是那個(gè)神奇的盒子。（把盒子遞給老師）

2、通過(guò)視察進(jìn)一步相識(shí)三種蔬菜。

師：讓我們來(lái)看看，盒子里都裝著哪些謎語(yǔ)。老師從盒子里拿出字條：“又紅又圓像蘋(píng)果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。猜一種蔬菜”（西紅柿）

師：這道題的答案原委是不是西紅柿呢？（出示西紅柿生長(zhǎng)圖）小摯友們真棒。答案就是西紅柿。我們一起來(lái)看看這棵西紅柿主要有哪幾部分？埋在泥土里的是這棵植物的什么部分？（根。在根部貼上“根”）這些細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的是整株西紅柿的哪個(gè)部分？（莖，在莖部貼上“莖”）這些綠綠的是這棵植物的哪個(gè)部分？（葉子，貼上標(biāo)示“葉子”）這些圓圓的，紅色的又是這棵植物的什么部分呢？（果實(shí)，貼上“果實(shí)”）我們通常吃的是這整株植物的哪個(gè)部分呢？（果實(shí)）老師小結(jié)：通常我們吃的是這整株植物的果實(shí)部分。

相識(shí)蘿卜：師：我們來(lái)看看下一道謎語(yǔ)是什么。（抽取題目）白公雞，綠尾巴，身子鉆在泥底下，你要抓住它，揪住尾巴用力拔。猜一種蔬菜（蘿卜）出示蘿卜生長(zhǎng)圖片。

師：小摯友們，你們猜對(duì)了嗎？謎底就是蘿卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪個(gè)部分呢？（根）地面上綠綠這些是整棵植物的什么部分呢？（葉子）通常我們吃的是整棵植物的哪個(gè)部分呢？（根）

老師小結(jié)：通常我們吃的是整棵蘿卜埋在泥土里的根部。

相識(shí)白菜：我們接著看看第三道謎語(yǔ)是什么。（抽取題目）長(zhǎng)在地上，白桿綠葉，渾身是寶，有益健康。猜一種蔬菜（白菜）

師：我們來(lái)看看正確答案是什么（展示白菜生長(zhǎng)圖）埋在泥土里的是整株植物的什么部分？（跟）長(zhǎng)在地上這些是整棵植物的什么部分呢？（葉子）通常我們吃的是整棵白菜的哪一部分呢？（葉子）

老師小結(jié)：通常我們吃的就是白菜的葉子。

3、老師總結(jié)各種蔬菜的食用部分。

蔬菜一般都分為根、莖、葉、花和果實(shí)，不同的蔬菜，食用部分也不同，像西紅柿、茄子、辣椒和南瓜這類(lèi)頭上帶小葉子的蔬菜，通常我們吃的是它們的果實(shí)；像蘿卜、胡蘿卜、地瓜這類(lèi)埋在地下生長(zhǎng)的蔬菜，我們通常吃的是它們的`根部；像白菜、油菜、菠菜這類(lèi)葉子菜，我們吃的就是它們的葉子。不管是什么樣的蔬菜，都是特別有養(yǎng)分的，小摯友們要多吃蔬菜，不挑食，不偏食，才能成為健康的寶寶。

4、分類(lèi)嬉戲

師：老師給小摯友們打算了一份神奇的禮物，這份禮物是一種蔬菜，它就藏在拼圖里，我們一起看看你的禮物是哪種蔬菜吧

(1)幼兒人手一份蔬菜拼圖進(jìn)行操作，拼好后說(shuō)說(shuō)自己的禮物是什么蔬菜，吃的是哪個(gè)部分

（2）幼兒進(jìn)行分類(lèi)，

師：我們把這些蔬菜都送給大灰狼，大灰狼有了這么多的蔬菜，或許它就不會(huì)再吃小兔子了。但是大灰狼不喜愛(ài)它家里亂亂的，你們要把幫它根據(jù)可以食用的部分分別放好才可以哦，師幼集體驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜為什么放在一起。

5、結(jié)束部分

師：大灰狼收到小摯友們送的蔬菜很興奮，所以它確定不吃小兔子了，我們一起去把這個(gè)好消息告知小兔子吧。

活動(dòng)反思：

各種蔬菜是小摯友們每天三餐都必不行少的，但我發(fā)覺(jué)小摯友對(duì)蔬菜的相識(shí)很少，僅限與知道蔬菜的名稱(chēng)，而對(duì)蔬菜的不同食用部分及養(yǎng)分知道的卻很少，為了讓幼兒對(duì)蔬菜的相識(shí)，我選擇了《各種各樣的蔬菜》為教學(xué)內(nèi)容。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我調(diào)動(dòng)幼兒原有閱歷認(rèn)知蔬菜.利用猜謎語(yǔ)活動(dòng),讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。通過(guò)視察進(jìn)一步相識(shí)幾種蔬菜以及可食用的幾大部分。（根、莖、葉、花、果實(shí)）如：西紅柿頭上帶小葉子的蔬菜，我們吃的是它們的果實(shí)；胡蘿卜埋在地下的蔬菜，我們吃的是它們的根；像白菜、菠菜這類(lèi)葉子菜，我們吃它們的葉子。這樣讓幼兒能更加堅(jiān)固地駕馭，并告知他們這些蔬菜里含有豐富的維生素C，小摯友們要多吃葉綠素。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我用蔬菜拼圖來(lái)吸引他們，然后讓幼兒說(shuō)出自己拼出的蔬菜的名稱(chēng)，并依據(jù)食用的部位進(jìn)行匪類(lèi)。但是，有個(gè)別幼兒將紅薯放在了果實(shí)那。不過(guò)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和講解，后來(lái)駕馭得很好，整節(jié)課氣氛活躍，孩子們都能夠駕馭幾種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。并且還說(shuō)蔬菜養(yǎng)分豐富，肯定要多吃蔬菜身體才很棒。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究并感知相鄰兩面鏡子之間角度改變與影像數(shù)量的關(guān)系。

2、喜愛(ài)探究發(fā)覺(jué)兩面鏡成像的現(xiàn)象，并樂(lè)意講解并描述自己的視察發(fā)覺(jué)。

3、初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

活動(dòng)打算：

幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究發(fā)覺(jué)相鄰兩面鏡子之間角度改變與影像關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂(lè)，導(dǎo)入美羊羊角色，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

T：美羊羊最喜愛(ài)做什么？（照鏡子）

二、幼兒第一次照鏡子，知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。

T：請(qǐng)你也來(lái)照照鏡子，你從鏡子里看到了什么？

T：除了臉上的東西你還看到什么？（身后的）

三、其次次照鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

1、幼兒聽(tīng)美羊羊與灰太狼的故事。

T：美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了，請(qǐng)你把美羊羊面對(duì)鏡子站中間，你有什么發(fā)覺(jué)？（鏡子里面照出…個(gè)美羊羊）

（T:美羊羊接著照鏡子，小摯友看老師）

2、老師示范總結(jié)

T：原來(lái)雙面鏡里可以照出好多個(gè)美羊羊，美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。

四、第三次照鏡子，進(jìn)一步探究相鄰兩面鏡子之間角度改變與影像關(guān)系。

1、幼兒操作，美羊羊照鏡子。（老師巡回指導(dǎo)，怎么會(huì)變多的？）

要求T：請(qǐng)你把鏡子動(dòng)一動(dòng)，發(fā)覺(jué)有什么不一樣？

T：怎么會(huì)不一樣多的呢？（學(xué)習(xí)并攏、張開(kāi)這個(gè)詞）

2、用并攏、張開(kāi)再照一次鏡子。

T：并攏、張開(kāi)有什么不同？（老師示范）

3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。

T：試試看能不能照出2個(gè)、4個(gè)或者6個(gè)？

老師總結(jié)：原來(lái)雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

T：下次小摯友可以嘗試把美羊羊放在兩面鏡子的中間看看又會(huì)有什么發(fā)覺(jué)。

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺(jué)落葉樹(shù)樹(shù)葉漸漸變色的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹(shù)葉顏色改變的過(guò)程。

2、體驗(yàn)操作、嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

錄像片段、PPT、各色樹(shù)葉若干、音樂(lè)cd

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，導(dǎo)出問(wèn)題。

1、幼兒觀看錄像。

2、探討：葉子是漸漸變黃的，還是一下子變黃的？