初中語文作文課以小見大課件

細(xì)節(jié)決定成敗我們在寫記人記事的文章時,若欲選“大”事，普通人又沒有那么多英雄壯舉，怎么辦?寫小事。從小角度發(fā)掘題材來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、思想品格。“落一葉而悲秋，窺一斑而知全豹”，說的都是從一個小的角度或部位，只要能認(rèn)真觀察和思考，照樣可以得出對事物的全面認(rèn)識。作文也是這樣，以小見大是記敘文中常用的寫作手法,它往往在選材上或擷取一個片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個瞬間,或選擇一件小事,通過多種表現(xiàn)技法,努力開掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目傳精神,反映深刻的文章主題。1.初步感知“以小見大”寫作手法，體會其作用。2.通過欣賞范文，掌握“以小事見大”的寫作規(guī)律和方法。3.培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和寫作習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：“以小事見大”作文的表達(dá)特點(diǎn)由此，我們可以感受到“以小事見大”作文的表達(dá)特點(diǎn)之一：首先或選擇一件小事,或擷取一個片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個瞬間（?。┤缓蟆獜闹惺惆l(fā)一個大的真情，表現(xiàn)一個大的主題。（大）事+情從中闡述一個大的事理，表現(xiàn)一個大的主題。（大）事+理細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

選好典型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好。如《孔乙己》中的肖像描寫：

他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾雜傷痕，一部亂蓮蓬的花白胡子。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

這一段抓住的是“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”，表現(xiàn)了他的窮困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點(diǎn)。

調(diào)動各種感官。細(xì)致觀察事物

要使細(xì)節(jié)描寫生動形象，就要調(diào)動自己的各種感官，對事物作細(xì)致的觀察。如下面一段寫花的文字：

天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得黯淡了。這時候，幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放，會不會開呢?我觀察了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上悄悄地裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，花瓣一片片地舒展開采。那一片片花辨像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。

作者對曇花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路、花蕾開放的整個過程寫得細(xì)膩生動，讓人如臨其境。

巧妙運(yùn)用修辭

巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，可增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。如朱自清的《春》中對春雨的描寫?/p>

像牛毛，像花針，像雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

又如寫母親端詳孩子睡覺：

母親愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月色對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談!