人教版四年級下冊第四單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯題

人教版四年級下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯題人教版四年級下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯題人教版四年級下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯題V:1.0精細整理，僅供參考人教版四年級下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯題日期：20xx年X月第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯題一、填空1．在括號里填上合適的單位,使等式成立.1(

)=0.1(

)

5(

)=0.05(

)

7(

)=0.007(

)

0.25(

)=25(

)

0.245(

)=245(

)

0.3(

)=0.03(

)這個題，如果沒有老師的指導(dǎo)，學(xué)生是無法解決的，很多學(xué)生根本不理解題目的意思，還有一部分學(xué)生明白這是填寫單位，但根本不能掌握其中的方法，所以沒有老師的引導(dǎo)錯誤還是比較大的，在做題前，老師進行了很多的前期引入，然后讓學(xué)生觀察到了小的數(shù)據(jù)后面帶的是大單位，大的數(shù)據(jù)后面帶的是小單位。掌握這個規(guī)律的同時還必須了解單位名數(shù)之間的進率，這是學(xué)生必須熟記的知識。2．144厘米用米作單位是（

）米。十分位上是（

），表示（

）。百分位上是（

），表示（

）。這是學(xué)生在理解小數(shù)意義的基礎(chǔ)上，要進一步理解小數(shù)的實際意義，這里的十分位上的4要理解成4個十分之一米，不能單純的認為是4個十分之一，同樣后面的4表示的是四個百分之一米，也就是說理解的時候要帶著單位名數(shù)的。3．寫出五個比1.304大的三位小數(shù)

寫出五個比1.304大的兩位小數(shù)

寫出五個比1.304小的三位小數(shù)

寫出五個比1.304小的兩位小數(shù)在教學(xué)了數(shù)的大小比較之后，這類題學(xué)生錯誤的原因不是不會，是粗心，或者沒看清后面要求的三位小數(shù)，或者是沒看清每一位上面的數(shù)分別是多少，造成的錯誤應(yīng)該是可以緩解的第五單元三角形易錯題一、填空1．一個三角形的兩個角分別是45°和45°，那么這個三角形是（）三角形。好多學(xué)生要么就寫等腰三角形，要么就寫直角三角形，很少有學(xué)生能想到等腰直角三角形的，主要還是對三角形的分類熟悉程度不夠。2．一個三角形中最小的一個角是50°，那么這個三角形是個（）三角形。錯誤原因：不會分析，這個應(yīng)該考慮到三角形的內(nèi)角和是180°，而最小的一個角是50°，那么另外兩角和就是130°，如果還有一個角也和這個最小的角一樣是50°，那么最后一個角就是80°，這就是一個銳角三角形。如果另外一個角比50°大（也只能等于或者大于50°）那么最后一個角就要小于80°，還是一個銳角三角形。所以本題答案就是銳角三角形3．等腰三角形的一個底角是54°，那么這個三角形的頂角是（）°。等腰三角形的一個頂角是54°，那么這個三角形的底角是（）°。錯誤原因：有部分學(xué)生把底角和頂角混淆了，因此兩種計算方法也用反了。4．看圖填寫，這是個（）三角形。錯誤原因：這是一個無法確定的三角形，因為任何一個三角形中都有銳角，但有一部分學(xué)生就是因為前面兩圖中顯示出明顯的直角和鈍角，填寫了直角三角形和鈍角三角形之后，理所當然地認為這是個銳角三角形。二、解決問題1．小紅原有兩根小棒，一根長4厘米，一根長7厘米?，F(xiàn)在她又找一根15厘米的小棒，想用這三根小棒圍成一個三角形。你認為她能圍成功嗎為什么如果圍不成，你建議小紅找?guī)桌迕组L的小棒一部分學(xué)生知道這題的前半題，是圍不成的，也能說清楚原因，但對于后面的建議，學(xué)生只能找一根符合條件長的小棒，還是不能很清晰地理解第三根小棒的取值范圍應(yīng)該在兩根之差與兩根之和之間。2．從下面的5根小棒中任選3根，你能擺出幾個不同的三角形？