臨沂二十五中生物學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動方案

臨沂二十五中生物學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動方案臨沂二十五中生物學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動方案臨沂二十五中生物學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動方案V:1.0精細整理，僅供參考臨沂二十五中生物學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動方案日期：20xx年X月臨沂二十五中生物學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動方案一、為什么我們需要實踐性學(xué)習(xí)1．改變學(xué)習(xí)時空，回歸教育本源：長期以來，我們一直重視書本學(xué)習(xí)，這沒錯，但把書本學(xué)習(xí)推向極端，把學(xué)生日益封閉在學(xué)校里、教室里、課本里、作業(yè)里、試卷里，這樣下去，我們的學(xué)生會越來越傻，對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣……這無論對學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，還是對學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、謀生，對于國民素質(zhì)的提高，對于國家的綜合競爭力的提高，都是有百害而無一益的。這就需要我們結(jié)合學(xué)科教學(xué)，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)、結(jié)合社會實踐課程，有效利用自然、社會資源，構(gòu)建與課本教學(xué)相互補充、相互協(xié)調(diào)、相互支持的課內(nèi)外一體化的開放的大課堂教學(xué)體系，喚醒教育的生命活力，使之能夠適合學(xué)生的身心發(fā)展。2．拓寬視野，完善學(xué)習(xí)方式：實踐性學(xué)習(xí)把所學(xué)知識引向生活，使知識變得鮮活、生動，使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動接受進入主動探究狀態(tài)，由負擔(dān)變成引人入勝的事情。這對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，特別是對學(xué)生人生觀、價值觀、理想、自由精神、進取心、自信心、意志、習(xí)慣等個性品質(zhì)的培養(yǎng)都有著書本學(xué)習(xí)無法替代的獨特教育價值。當(dāng)然，干什么事不能走極端，太強調(diào)實踐和一味的課本學(xué)習(xí)都是不健全的教育。3．感悟自然，回歸生活，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)激情：知識源于生活，掌握知識是為了更好地生活。缺乏生活體驗的的知識，是沒有生命力的知識。實踐性學(xué)習(xí)使學(xué)科知識、現(xiàn)實生活相互聯(lián)系，課內(nèi)、課外相互補充，知識、經(jīng)驗相互支撐，解放學(xué)生的眼睛、大腦、雙手，喚起他對自然和生活的感知、認識、思考和熱愛，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生認識到知識的價值和重要性，引動學(xué)生探求知識的內(nèi)在需求，為學(xué)科知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換提供廣闊的空間，從而釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。長期來看，必將對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極而深遠的影響。4．啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生好奇心和創(chuàng)新精神：知識與實踐相結(jié)合，能喚醒學(xué)生多樣化的興趣，引發(fā)學(xué)生認知沖突，培養(yǎng)科學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心、注意力和觀察力。使學(xué)生用心靈感知世界，發(fā)現(xiàn)各種事物和現(xiàn)象之間的聯(lián)系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。通過這個親歷的過程，使學(xué)生體驗到思考和認識世界的樂趣，成為善于發(fā)現(xiàn)和探索的有思想、有見識的人。5．健全思維，促進學(xué)科整合：每次實踐性學(xué)習(xí)活動，涉及到的可能是方方面面的知識。秋天的山林考察，學(xué)生特別希望生物老師在場，了解各種植被的名稱和特點。酸雨的PH值測定及誤差原因分析，涉及到的是化學(xué)知識。實踐性學(xué)習(xí)的綜合性可以彌補學(xué)科間機械的分割帶來的教育弊端，更好的促進學(xué)科間知識的融會貫通。6．改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，鍛造健康心理和人格：通過認識自然、感悟生活，使理性、感性相統(tǒng)一，知識、經(jīng)驗相結(jié)合，用活生生的生活造就活生生的人。促進知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動到主動，由單一到豐富。學(xué)習(xí)不再是沉重的負擔(dān)而成為珍貴的禮物，有利于開發(fā)學(xué)生的稟賦和潛能，使學(xué)生獲得積極的生活體驗，獲得精神上的豐富和滿足，鍛造學(xué)生良好的意志品質(zhì)和思維品質(zhì)，形成正確的世界觀和人生觀，成長為具有合作精神、獨特個性烙印和強烈社會責(zé)任感的人。愛我們的學(xué)生，給予他珍貴的禮物：給予他們健康的體魄；給予他們對生命和自然的愛護；給予他們對生命的尊重，使他們善待、悅納自己，享受到屬于自己的生命樂趣和尊嚴；給予他們關(guān)注和價值感，讓他們找到個體在整個社會中的地位，以及由此而習(xí)得的品質(zhì)——獨立、勇氣、信念、責(zé)任感；給予他們幽默感，因為笑使生活更輕松；給予他們面對失敗的智慧和勇氣，讓他們足以面對所有的恐懼，改變可以改變的，接受不可以改變的；給予他們心靈的快樂和痛苦，讓他們明白，前方的荊棘是當(dāng)然的，那又如何，我們必得在體驗和挫折中尋找人生的意義和幸福；給予他們紀(jì)律的意義，如果我們不遵守規(guī)則，就會受到懲罰；給予他們擔(dān)當(dāng)，讓他遇到挫折時不卑躬屈膝，面對掌聲不趾高氣揚；給予他們良好的受教育條件，給他們各種潛能以發(fā)展機會，讓他們自由快樂地成長為健康幸福的人。二、實踐性學(xué)習(xí)的基本要求與注意事項1.可行性：選擇真正符合學(xué)生需求的實踐性學(xué)習(xí)專題，適合學(xué)生身心發(fā)展特點，可行性強，易操作。2.趣味性：只有讓學(xué)生感興趣，滿足學(xué)生內(nèi)在需求，才能調(diào)動起學(xué)生參與的主動性和積極性，促使學(xué)生踴躍投入。活動要具有趣味性和靈活性，給學(xué)生興趣發(fā)展提供可選擇的空間。單調(diào)乏味的實踐性學(xué)習(xí)項目會扼殺學(xué)生的興趣，阻礙實踐性學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。3.有意義：實踐性學(xué)習(xí)項目要有時代價值，立足于提高學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感，給予學(xué)生正確的價值引導(dǎo)。4.無退路：實踐性學(xué)習(xí)項目要引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的矛盾和沖突，讓他知道這些問題必須面對，把他逼到墻角作決策。要改變長期以來的單向思維，還教育以真實、生動和復(fù)雜，使學(xué)生學(xué)會主動面對、縝密分析、多方權(quán)衡、慎重決策。5.典型：一開始不宜求全求多，要選取典型且對學(xué)生具有吸引力的項目。三、實踐性學(xué)習(xí)的形式1.野外考察：如湯河海棠節(jié)考察、劉店子草莓節(jié)考察、李官桃花考察、八湖萬畝荷塘考察、青島極地海洋世界考察等。2.調(diào)查采風(fēng)：如鄭旺醬菜制作、居民菜籃子調(diào)查、脫水工藝調(diào)查等。3.生物觀察：生活處處皆學(xué)問，觀察是智慧的源泉，要讓學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如：觀察校園植物的開花和落葉、觀察農(nóng)田作物的春耕夏種秋收冬藏、觀察當(dāng)?shù)馗鞣N植被的四季變化、觀察自己家中寵物的生活習(xí)性和規(guī)律等等。4.調(diào)查統(tǒng)計：如校園植物各種植物的樹葉，并做對比；調(diào)查學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)與營養(yǎng)構(gòu)成；調(diào)查各種食品的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；調(diào)查各種室內(nèi)植物對空氣凈化的作用；測量水體污染狀況等。5.生物實驗：是有目的、有步驟地通過控制或模擬生命現(xiàn)象和生命過程來認識生命現(xiàn)象和規(guī)律的一種感知活動。如設(shè)計觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗，觀察甲狀腺激素對小蝌蚪生長發(fā)育的影響，模擬溫室效應(yīng)，調(diào)查遺傳病的發(fā)病概率和遺傳方式、調(diào)查動物植物的種群密度，觀察植物細胞的有絲分裂，模擬演示遺傳的分離定律、驗證淀粉、還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的存在，觀察細胞中葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)的流動等。6.生活體驗：如農(nóng)場生活體驗，植樹造林，校園植物觀察，寵物觀察等。四、實踐性學(xué)習(xí)的組織1.安全保障：統(tǒng)籌規(guī)劃，視參加人數(shù)定帶隊教師。路程遠的實踐活動要與當(dāng)?shù)芈眯猩缏?lián)系，必須簽訂安全保險責(zé)任書。2.劃分不同的生物興趣小組：在學(xué)期初發(fā)放實踐性學(xué)習(xí)專題報名表，提供多種多樣的實踐性學(xué)習(xí)項目供學(xué)生選擇。力求讓每個學(xué)生都能從中找到自己特別喜愛的實踐性學(xué)習(xí)項目。3．活動規(guī)劃：包括活動時間、活動地點、活動路線、具體內(nèi)容、活動實施的方式和順序、作業(yè)布置、相關(guān)資料準(zhǔn)備、參加人員等，要有具體要求、清晰的說明和嚴密組織?；顒訒r間一般安排在周末或節(jié)假日：時間以半天至一天為主，3天以上安排在黃金周和寒暑假。4.物資準(zhǔn)備：記錄本、交通方式、藥物、護理物品、意外保障、保暖、雨具、人員通訊錄、數(shù)碼相機、手機、電池、攝像機等。5.費用、交通及相關(guān)組織協(xié)調(diào)：視具體情況妥善安排參加人員、用車、生活安排、分組安排；費用由參加師生和學(xué)校共同解決6.實踐性的具體內(nèi)容和作業(yè)安排：使學(xué)生明確項目內(nèi)容、實施程序及學(xué)習(xí)任務(wù)。7.可能出現(xiàn)的意外事件的防范與處理措施五、實踐性學(xué)習(xí)成果展示與評價每次實踐性學(xué)習(xí)的成果如何，取決于以下幾個方面：首先是選題的價值，其次是過程的組織與學(xué)生的投入狀態(tài)，然后是實踐后的總結(jié)與升華。1．選題的價值和活動的目標(biāo)2．活動過程及學(xué)生投入狀態(tài)記錄：小組分工合作，填寫活動記錄，教師統(tǒng)觀全局。3．成果展示：以考察體驗報告、活動心得、攝影展、攝像展、采集標(biāo)本展等形式展示活動成果。4．評價激勵：通過自評、互評和教師點評，依據(jù)學(xué)生個性特點，對學(xué)生參與態(tài)度、活動投入狀態(tài)、活動收獲情況等進行發(fā)展性評價，建立學(xué)生成果檔案，優(yōu)秀成果可集結(jié)成書。5．項目星級評定與完善：根據(jù)活動的效果和學(xué)生反饋，對實踐性學(xué)習(xí)活動項目進行星級評定，以達實踐性學(xué)習(xí)系統(tǒng)不斷發(fā)展和完善。

六、高中生物實踐性學(xué)習(xí)專題選擇第一部分：教材實驗必修一：“還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”“色素的提取與分離”“制作細胞結(jié)構(gòu)模型”“質(zhì)壁分離與復(fù)原”“酶的高效性”“酶的專一性”“酶催化需要適宜的條件”“觀察葉綠體、線粒體”“觀察植物細胞的有絲分裂”“模擬細胞大小與物質(zhì)吸收速率的關(guān)系”“探究DNA、RNA在細胞中的分布”活動概述：生物是一門實驗學(xué)科。必修一模塊從分子與細胞的角度揭示生命活動的規(guī)律，很難組織相應(yīng)的活動，實驗似乎更為貼切。以上都是課本上提到的常規(guī)試驗，材料易得，思路成熟，還有相關(guān)的視頻可以參考。因而做起來最為可行。可以讓學(xué)生選做幾個有興趣做的。必修二：“制作DNA的結(jié)構(gòu)模型”“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂的固定裝片”“模擬減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化”“野生果蠅的捕捉采集”“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”“遺傳病的系譜分析法”“調(diào)查色盲的發(fā)病率”活動概述：生物必修二教材內(nèi)容以實驗為主，能夠充分體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)過程。例如調(diào)查色盲的發(fā)病率，在全校三個年級內(nèi)進行，設(shè)計調(diào)查表，分組調(diào)查，結(jié)果匯總，結(jié)果評價，具有較強的實踐性和可操作性。例如某種遺傳病遺傳方式的調(diào)查，這對某個遺傳病家族進行采訪，繪制出遺傳圖解，分析遺傳規(guī)律，并推測后代健康或患病的概率，具有較強的趣味性和科學(xué)性。必修三：“甲狀腺激素對小蝌蚪生長發(fā)育的影響”“土壤中小動物豐富度的調(diào)查”“校園內(nèi)某種植物種群密度的調(diào)查”“當(dāng)?shù)睾恿骱瓷鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查”“制作生態(tài)瓶”“條件反射的建立和分析觀察”活動概述：生物必修三教材內(nèi)容主要反映宏觀生態(tài)，便于學(xué)生觀察記錄，應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，在了解山川河流湖泊的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材知識設(shè)計探究性學(xué)習(xí)方案，真正做到理論聯(lián)系實際。例如調(diào)查土壤中動物種類的豐富度，可以利用廣口瓶、篩子、顯微鏡等對土壤中的生物進行計數(shù)、分類、總結(jié)。比較不同的土壤中，生物種類的區(qū)別。選修：“制作豆腐乳”“制作泡菜”“糧食釀酒”“榨取花生油”“萃取玫瑰精油”“參觀花卉市場”“參觀植物組織培養(yǎng)實驗室”“參觀動物繁育基地”“調(diào)查宣傳生殖健康和避孕知識”活動概述：選修教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，知識比較前沿，側(cè)重于動手操作和生產(chǎn)實踐，可以多組織學(xué)生參觀工廠、基地、實驗室等，拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界。第二部分：教材延伸一、參觀防疫站活動概述：參觀防疫站，了解相關(guān)的免疫知識，進一步熟悉相關(guān)的預(yù)防接種注意事項，學(xué)生結(jié)合必修三學(xué)習(xí)的免疫學(xué)知識，具體了解各種疫苗的使用和注意事項，加深對教材的理解和掌握。二、校園人工湖的清理與維護活動概述：學(xué)校中的人工湖為我們的校園增色不少，但是看到他變得不那么清澈透底，是否會有一點點痛心除了人工掏挖之外，有沒有新的快速、便捷、干凈、省力的方法同學(xué)們通過實地觀察，查閱資料，對人工湖的生態(tài)環(huán)境進行保護和治理。三、飼養(yǎng)小蝌蚪活動概述：春季在河水中收集小蝌蚪，回實驗室后制作培養(yǎng)箱，組織專人定期飼養(yǎng)，并每天觀察記錄小蝌蚪的體長，尾長，四肢長度，頭寬等指標(biāo)，也可以結(jié)合必修三關(guān)于激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，對小蝌蚪進行切除甲狀腺或飼喂甲狀腺激素的飼料等措施，觀察小蝌蚪發(fā)育的速度。四、為同學(xué)們測血型，測血壓、量體重、量身高和肺活量活動概述：提前到縣醫(yī)院等正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)購買AB血清，準(zhǔn)備專業(yè)的血壓測量儀、身高體重測量儀和肺活量測量儀，對部分學(xué)生進行專門培訓(xùn)，了解檢測血型的基本原理和方法，掌握操作的基本工具，尤其是學(xué)會扎針和鑒別血型。五、寵物大調(diào)查活動概述：同學(xué)們設(shè)計調(diào)查表格，收集家庭寵物的相關(guān)信息，包括名稱、監(jiān)護人、年齡、性別、健康狀況等信息，還可以到寵物醫(yī)院進行資料搜集，激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛。

六、農(nóng)忙時節(jié)活動概述：春種秋收等農(nóng)忙時節(jié)，組織學(xué)生來到田間地頭，幫助農(nóng)民，下田勞動。走進近郊果園菜園，采摘水果蔬菜，了解大棚種植的各種知識。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，對土地有著深刻的感情。在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生來到自家的田間地頭，幫助父母下田勞動，還有比這更好的教育嗎？第三部分：因地制宜一、調(diào)查校園植物校園里的紫荊熱烈的開放了。密匝匝的一樹，是否激起了你對春游的向往？如果不方便去春游，就先圍著我們的校園，感受一下這融融的春日吧。西南邊的小花園里，迎春花和它的名字一樣，作為春天的使者，以怒放的姿態(tài)，早早為我們預(yù)示著春天的到來。樓前后的粗壯的玉蘭，看，他們花的顏色還不完全相同呢！花兒發(fā)白，葉兒紫色的紫葉李，占成一排，守在路邊，也是這濃濃春色里不可或缺的一部分。還有月季花，不名貴，不嬌艷，普通的就如我們每一個平凡的人，但每月一次的醞釀直至開花成功，誰又能不說它是真正的實力派？別人每年一次的開花，他卻要在數(shù)月里，每月完成一次，又是怎樣的隱忍還有，就是忍受著嚴冬依然碧綠的樹和灌木。明德樓樓前的雪松是老前輩了，當(dāng)年我還是學(xué)生的時候，他就在我的視線里，現(xiàn)在更加挺拔，更加茂密了。落葉的樹木，如家鄉(xiāng)的親人一般親切，熟練的準(zhǔn)備著應(yīng)對冬天。柳樹、操場旁的銀杏、小花園里的竹子，劍蘭，格致樓樓前的梧桐樹。。。。。。校園是記憶中最美麗的地方，那里有最純真的友情，有最亮麗的青春，是我們睜開雙眼看世界的地方，是夢想開始的地方，是我們自由飛翔的翅膀。曾經(jīng)在一個靜謐的午后，湖邊，亭下，溫?zé)岬娘L(fēng)漫不經(jīng)意的吹動書頁，翻開了一段難忘感人的故事。曾經(jīng)走在校園的路上，踏著沙沙的落葉，背著父母精心打包的行囊開始新的學(xué)習(xí)。曾經(jīng)站在小橋上，吹著涼爽的風(fēng)，感受著新學(xué)期軍訓(xùn)的熱度。曾經(jīng)。。。。。。要求：用心記錄自己在校園里發(fā)生的故事，或者是某個瞬間的心情感悟，圍繞校園植物或動物，寫一篇散文、議論文、記敘文、說明文、詩歌等，文體不限，字數(shù)不限?？凑l能發(fā)現(xiàn)別人