三年級(jí)閱讀目標(biāo)與計(jì)劃

三年級(jí)閱讀目標(biāo)與計(jì)劃三年級(jí)閱讀目標(biāo)與計(jì)劃三年級(jí)閱讀目標(biāo)與計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)閱讀目標(biāo)與計(jì)劃日期：20xx年X月三年級(jí)學(xué)生閱讀目標(biāo)一、閱讀目標(biāo)：閱讀目標(biāo)包括閱讀的要求、摘抄能力要求、體現(xiàn)閱讀能力的活動(dòng)形式、閱讀的字?jǐn)?shù)等。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加閱讀量和識(shí)字量，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求三年級(jí)學(xué)生以看報(bào)、閱讀課本配套閱讀教材《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》這本書為重點(diǎn)，以《小學(xué)生必背古詩》、《一千零一夜》、《格林童話故事》等兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行分階段分要求實(shí)施。1能借助工具書及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法，學(xué)會(huì)讀書。2學(xué)習(xí)根據(jù)需要收集有關(guān)資料，在老師的指導(dǎo)下以摘抄型、歸納型讀書筆記作為寫作重點(diǎn)，逐步養(yǎng)成讀書記筆記的好習(xí)慣。3通過故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流等形式交流讀書心得，使學(xué)生將語文應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的能力得到提高。4閱讀一定數(shù)量的文言短句、片段、短文和古詩詞，能大體了解這些文言內(nèi)容的意思，并在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累語言材料。使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，閱讀量不少于5萬字。一學(xué)期背誦8首以上的古詩。5通過閱讀豐富語言積累，提高學(xué)生的讀寫速度和讀寫能力，培育學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)秀文化的思想感情。6將閱讀和其他學(xué)科結(jié)合起來，了解文中介紹的科學(xué)知識(shí)、說明的科學(xué)道理，感受文中的科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)審美意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級(jí)）“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，制定三年級(jí)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

核心目標(biāo)“讓書籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣。”1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，為其終生發(fā)展奠基。２、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。３、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

三、時(shí)間安排：讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師及時(shí)到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。分散讀書時(shí)間：每天早晚午后和雙休日在家時(shí)間（每天要確保30分鐘），課后零星時(shí)間（每天確保15分鐘以上）。集中讀書時(shí)間：寒暑假期間，配合科學(xué)教師、班主任等進(jìn)行專門的閱讀指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生集中讀書。四、活動(dòng)方式：1、師生共讀：本期利用閱讀課前半時(shí)段共讀《愛的教育》或交流讀書收獲。2、每周一薦：每天每人都要選讀一篇學(xué)生作文，小組評(píng)議，每周每組向其他學(xué)生推薦一篇好文章，被推薦者在下周閱讀課后半時(shí)段讀給全班同學(xué)聽，或抄寫展示在“悅讀書法”展欄里，互相交流。3、課前三分鐘朗讀：每周五節(jié)語文課前，輪流，大聲朗讀3-5分鐘，故事、散文、小詩、經(jīng)典、習(xí)作……只要內(nèi)容健康，能夠表現(xiàn)自己的朗讀水平，使自己得到鍛煉就可以。一人朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后并指出優(yōu)缺點(diǎn)，老師做出最后的評(píng)價(jià)。4、組建語文興趣小組：學(xué)習(xí)委員、課代表牽頭挑選積極分子組成，負(fù)責(zé)收集學(xué)生文章，定期評(píng)出每月“讀書之星”、“創(chuàng)作之星”。5、建立班級(jí)“圖書角”，“好書輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢，養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣，購買課標(biāo)推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊【至少兩本】借給班級(jí)“圖書角”，定期借閱圖書，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。6、每月一次讀書匯報(bào)活動(dòng)：依次為9月手抄報(bào)展覽、10月演講比賽、11月讀書報(bào)告會(huì)、12月優(yōu)秀作文展。7、建立讀書檔案庫：每周收集整理學(xué)生的讀書筆記或心得體會(huì)【每周至少兩次，統(tǒng)一、規(guī)范】等，記錄學(xué)生讀書成長過程。五、課外閱讀推薦書目：必讀書目推薦選讀的其他書目(語文)備注《伊索寓言》《三字經(jīng)》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《弟子規(guī)》、《海底兩萬里》、《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利?波特》、《淘氣包馬小跳》、《動(dòng)物小說大王沈石溪——斑羚飛渡、最后一頭戰(zhàn)象、第七條獵狗》、《芝麻開門》、《和樹談心》、《烏丟丟的奇遇》、《撐起傘來等啊等》、神話故事、中外歷史故事、《復(fù)興之路----紀(jì)念中華人民共和國成立60周年(小學(xué)版)》、《五星紅旗為你驕傲----建國60周年專題教育讀本(小學(xué)版)》、《祖國在我心中----慶祝中華人民共和國成立60周年(小學(xué)版)》、《閱讀》、《學(xué)生文摘》（小學(xué)版）等相關(guān)報(bào)刊教師要在指導(dǎo)學(xué)生完成上述閱讀任務(wù)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，廣泛閱讀，利用一切時(shí)間多讀書、讀好書。六、優(yōu)秀古詩詞背誦篇目：教材中的篇目（共11篇）課標(biāo)推薦篇目（除教材之外的7篇）教師還可以根學(xué)情，適當(dāng)補(bǔ)充一些淺顯、短小的古詩詞讓學(xué)生背誦。三年級(jí)上：《山行》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《竹石》、《元日》；下：《惠崇春江曉景》、《清明》、《小池》、《泊船瓜洲》、《望廬山瀑布》、《鹿柴》《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間）、《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）、《望天門山》、《憶江南》、《蜂》、《江上漁者》、《游園不值》繪本：《猜猜我有多愛你》、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《長襪子皮皮的故事》(瑞典阿·林格倫)、《皮皮魯傳》、《大林和小林》、《小兵張嘎》、鄭淵潔童話、《葉圣陶童話》、《嚴(yán)文井童話》、等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、等；故事【成語故事、神話故事、名人故事、探險(xiǎn)故事、歷史故事、民間傳說故事】：《中華上下五千年》、《三毛流浪記》、《雷鋒的故事》、《希臘神話和傳說》、《一千零一夜》等；詩歌散文：《小學(xué)生必背古詩詞70首》、《千家詩》、魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《寄小讀者》等；文學(xué)名著：《愛的教育》、吳承恩《西游記》、羅貫中《三國演義》、笛?！遏敒I遜漂流記》、《卓婭和舒拉的故事》、斯威夫特《格列佛游記》、等；當(dāng)代文學(xué)作品：建議從“茅盾文