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馬背小學(xué)自讀課文，思考：（1）馬背小學(xué)在哪？（2）馬背小學(xué)與我們的小學(xué)有什么不同？集體討論冬不拉高大魁梧的伊梨馬呀，馬背是哈薩克孩子的學(xué)校。我在馬背上出生，冬不拉彈起生日的歌謠……媽媽在馬背上給我喂奶，爸爸在馬背上教我練跑。馬背是一條活動的路呀，通向草原的牧場、蒙古包。清晨，朝霞在馬背上升起，夜晚，星星在馬背上閃耀。馬背是我溫暖的家呀，童年的夢是那么美好！前三節(jié)詩描寫了哈薩克民族的孩子自小與馬的關(guān)系十分密切，孩子們在馬背上了解了生活，了解了世界。我幻想馬背插上金翅膀，馱著如花的草原飛飄。牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻波濤。哈，電腦控制現(xiàn)代化牧場，機器人為我們擠奶接羔。自動線滾動著奶的河流，剪毛機吐出來五彩的羊毛。啊，燦爛的美景使我歡躍，醒來后還在馬背上甜甜地笑。這難道是遙遠的夢境嗎？問阿爸，他搖搖頭揮起了鞭梢?？?，牧區(qū)小學(xué)的老師騎馬來了，手中的小黑板金光萬道。草原兒女走進知識的大門，馬背上架起通向未來的金橋。四至六小節(jié)是哈薩克的孩子們暢想高科技能改變自己的生活，并提出：“這難道是遙遠的夢景嗎？”馬背小學(xué)的教師為他們帶來了希望。

“馬背小學(xué)”定居了內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰達賴諾日艾里小學(xué)在上世紀(jì)60年代是著名的“馬背小學(xué)”。當(dāng)時為保證孩子們的學(xué)習(xí)，老師帶著黑板和教科書在各個牧點進行流動教學(xué)。1984年，這所小學(xué)和眾多的“馬背小學(xué)”一樣，成為有固定教學(xué)場所的全日制學(xué)校。

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