中班美術(shù)教案范文5篇

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設(shè)計思路：

前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進行想象和印畫，幼兒對此特別感愛好，每次那里的幼兒人數(shù)總是許多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子?！币灿泻⒆訒嬓游锏?。而最近我們在午餐前的介紹菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜非常感愛好，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜，他有許多養(yǎng)分，吃了對身體好，所以不行以挑食?！币罁?jù)幼兒的愛好點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結(jié)合起來，于是《蔬菜印畫》活動就應(yīng)運而生?；顒幽繕耍?/p>

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣?；顒哟蛩悖?/p>

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

2、老師范畫

活動過程：

一、通過看老師范畫知道秋天很多樹上的葉子變黃了

老師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

老師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特別的材料！

老師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

重點指導：引導幼兒視察蔬菜的形態(tài)與畫進行比較。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）老師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

師：你們真聰慧，發(fā)覺了這個隱私！

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫

師：大家覺得奇妙嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

老師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。

溫馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好摯友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好摯友的手。

3、你們可以選擇自己喜愛的蔬菜寶寶，選擇你喜愛的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶漸漸地移開就印勝利了！

幼兒自由印畫，老師巡回指導。重點指導：1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。

2、引導印錯的幼兒不怕困難。

3、提示幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié)：小摯友們真棒，你們也是神氣的小畫家！

四、作品展示與溝通

老師幫助幼兒展示作品，激勵幼兒相互觀摩和溝通作品。小結(jié)：蔬菜的本事真大，不僅能給我們的身體供應(yīng)養(yǎng)分和能量，還能讓我們畫出那么美麗的畫來。讓我們一起回教室和他們接著做嬉戲好不好？（帶領(lǐng)幼兒回教室）

中班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道改變頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

活動打算：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

活動過程：

一、起先部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小摯友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

師：這么迷人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

1、師：這只小螞蟻發(fā)覺了這些西瓜以后，它會怎么做呢?有什么方法可以把西瓜搬回家？

2、請幼兒上臺仿照螞蟻動作，老師操作圖片，擺出螞蟻的動作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭改變不同的方向，就能擺出不同的動作來。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰情愿上來做一做

4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小摯友自己來擺一擺。

幼兒探討各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們打算了很多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由觀賞、表述。

2、老師點評。

中班美術(shù)教案篇3

一、內(nèi)容

1、播放PPT。

2、幼兒探討。

引導語：小摯友，我們要怎么幫助阿達呢？

二、水墨玩色，引入活動。

1、感受水墨，推動活動。

引導語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們情愿試一試嗎？我給你們打算了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，激勵創(chuàng)新。

引導語：在畫的時候還須要留意一些問題，請小摯友細致聽一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，削減多余墨水。

（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導。

引導語：小摯友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小摯友畫出了一層一層不斷改變的海水，有的小摯友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真奇妙。

三、借形想象，大膽創(chuàng)作。

1、視察畫面，借形想象。

引導語：小摯友們，我們已經(jīng)幫阿達變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

引導語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的'自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推動活動。

引導語：我在材料自助區(qū)供應(yīng)了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小摯友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒，須要用什么形態(tài)的葉子。

（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導。

引導語：小摯友，快去試一試吧！

四、幼兒觀賞，作品互評。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1．引導幼兒通過動手操作，發(fā)覺風車的制作方法，學會制作風車。

2．培育幼兒主動學習的愛好，培育幼兒的合作意識。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5．培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動打算：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車制作方法示意圖

3．圖片

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)老師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么??？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜愛風車嗎這么好玩的大風車，小摯友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今日老師叫你們折風車。

二、老師教幼兒操作

1、風車制作方法示意圖

（1）、把正方形的紙對折變成長方形

（2）、把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小摯友像什么回答：門風扇

（3）、上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）、把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

（5）、長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

（6）、上邊一條線向中間折折成小房子的形態(tài)下邊同上

（7）、把兩邊分開折

2、老師再教一遍

3、然后指導實力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到勝利的喜悅

4、學習小風車折法。

師：小摯友都學會了折風車，折得又整齊又美麗！

三、活動評價總結(jié)評價，結(jié)束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最美麗。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1.學習撕紙的技能。

2.通過嬉戲發(fā)展小肌肉的動作及手眼協(xié)調(diào)實力。

3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識，感受撕和貼帶來的歡樂。

活動打算：

彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。

活動過程：

一、老師以談話活動引入主題。

師：你們?nèi)ミ^面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今日老師帶著小摯友們一起去看一看吧！

二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么形態(tài)？并大膽講解并描述自己想往面條里放什么配菜。

師：一品面館要開張啦！我們一起去看看吧?？?，這是一碗白面，請小摯友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么形態(tài)的？

小結(jié)：每碗面條都要留意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必需做到色香味俱全，色調(diào)的搭配很重要，顏色要豐富一些，要留意面條要多，配菜要少一些，菜太多會太咸，吃了不健康。

師：今日葉老師就請小摯友們來當一次真正的廚司，為面館設(shè)計菜單，等會兒把你們做好的面條貼在菜單上。今日的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰情愿來試試？

三、幼兒做“面條”，學習撕紙的方法。

1.老師示范

（1）出示手工紙，讓幼兒說說如何撕面條。

（2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細，在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠。

師：瞧，我的面條做好了，現(xiàn)在我要把它們裝進我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。

2.老師簡潔介紹材料，引導幼兒自由發(fā)揮想象。

師：今日我為小摯友們打算了各種顏色的彩色紙，小摯友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？……

3.提出撕紙要求：

（1）不亂丟碎紙，保持地面的干凈。

（2）要節(jié)約用紙，想好了再撕。

（3）運用白乳膠時，要留