家園合作建構幼兒秩序行為的策略論文

Word-9-家園合作建構幼兒秩序行為的策略論文家園合作建構幼兒秩序行為的策略范文)在這過程中，爺爺奶奶們既能體悟到孩子在幼兒園應當遵守的秩序，同時也能發(fā)覺自己孩子與伙伴之間守序行為的差異，還能感觸到伙伴之間發(fā)生矛盾后老師處理的方式和態(tài)度。重陽節(jié)后，無數(shù)爺爺奶奶不再一味地溺愛孩子，為孩子包辦代替，而是盡量放手培養(yǎng)孩子的生活自理本事；不再只關注孩子的衣食住行，而是注意培養(yǎng)孩子良好的行為習慣；當孩子與伙伴發(fā)生矛盾后，基本能理性處理，不再袒護自己孩子。

5.網(wǎng)絡溝通——共同探討，提高育兒水平

在接送孩子的過程中能夠觀看到，因為父母親單位工作忙，家庭中接送孩子的目標普通都是由爺爺奶奶來完成，天天接送孩子時與教師交談的家長不足10%，且爺爺奶奶和父母、教師的教導觀念存在很大差異。為了和家長更有效地交流，我園開設幼兒園網(wǎng)站，每個班開拓了年級網(wǎng)頁（博客）、家長群等網(wǎng)上“溝通直通車”。

（1）年級網(wǎng)頁。

年級網(wǎng)頁設置了“教學內容”“活動掠影”“成長記錄”“閱歷共享”“建言獻策”等欄目，家長能夠了解幼兒園的教導教學狀況及開展的各項活動，了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，了解課題討論中家長應當擔當?shù)哪繕恕?guī)范自己的行為，為孩子樹立正確的榜樣，并利用“建言獻策”欄目發(fā)表自己的見解，和大家舉行閱歷共享。

如：對于“是遵守秩序重要，還是讓孩子充分自主重要”這個問題，一部分家長認為在如今的社會，孩子要學會自主、共性、競爭，才干立足于社會，一部分家長認為幼兒也是社會的一分子，作為一個社會人，應當遵守社會公共秩序。我們在年級網(wǎng)頁中特地開拓了“秩序感課題討論專欄”，利用專家指導，社會實踐，情境跟蹤，使家長達成共識：一個孩子的和睦進展，就在于幼兒能在大的規(guī)章框架下，享受到充分的自主與民主，或者說是幼兒在充分發(fā)揮自主性的同時，能敬重集體和伙伴，自覺遵守規(guī)章。這樣才干增進一個年級、一個家庭乃至社會的和睦進展。

又如：每個星期一的早上，許多孩子會遺忘帶自己的小書包。有的家長會打電話給教師說明狀況，有的家長當面向教師說是由于自己遺忘了，有的家長則急匆忙返家給孩子拿書包。針對這個問題，我們在年級網(wǎng)頁中提出了詳細要求——書包是孩子的，請家長不要包辦代替，放手讓孩子自己收拾書包，天天晚上放到鞋柜上，臨走前提示幼兒自己帶上，讓孩子學會管理自己的物品。我們還組織了討論課，網(wǎng)上的點擊率達到了486人次。

（2）家長群。

相對于年級網(wǎng)頁，家長群更輕松，更靈便，更自由。家長與家長之間，家長與教師之間能夠就孩子生活、學習、成長中的一些熱點問題互相研究，共同探討教導對策。尤其是在課題討論的過程中，家長群發(fā)揮了很大的作用。

如：幼兒無節(jié)制地看電視，影響有序生活，家長就此在網(wǎng)上綻開了熱情的研究，各出妙招。有些家長覺得應為幼兒挑選好的電視節(jié)目；有些家長認為應為孩子制訂方案，支配讀書、繪畫、下棋等多種活動；有些家長建議多與小區(qū)里的同齡孩子結伴嬉戲，有些家長提出父母應盡量抽時光陪孩子一起玩……研究后，無數(shù)家長紛紛表示在這樣的互動中大受引發(fā)，可以相互借鑒育兒閱歷，在實踐中為孩子支配豐盛多彩的生活，轉變了孩子癡迷電視的壞習慣。

又如：6月5日世界環(huán)境日，家長在群中提出，組織孩子一起去公園撿垃圾。這樣，能夠觀看幼兒的公共秩序行為并提出改進措施，還能夠強化孩子之間的溝通，促進家庭之間的友情。活動前，家長自發(fā)研究了應當為孩子預備哪些工具，針對有人扔垃圾的現(xiàn)象，如何引領孩子對游人舉行制止，如何宣揚愛惜公共環(huán)境，如何注重孩子平安等。老師準時提示家長帶一些便利袋和一次性桌布，便利孩子隨時坐下來歇息等。在自發(fā)組織的外出社會實踐活動中，家長不僅真切地感觸到秩序行為帶來的便利與和睦，同時也對孩子秩序行為的實施有了詳細的指導。75%的家長針對此次活動撰寫了教導收獲，發(fā)表在年級網(wǎng)頁“閱歷共享”欄目中。

6.家長助教——巧用資源，宣揚公共秩序

要求：“綜合通過各種教導資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！焙侠硗ㄟ^家長資源，能夠讓孩子更直接地了解成人的職業(yè)，了解周圍的環(huán)境，了解成人在社會中應遵守的秩序，知道社會是有序、和睦的。如：邀請交警叔叔來園講解交通規(guī)章；請消防員叔叔來園介紹消防用具、設備，演示滅火過程；請圖書管理員講解圖書的擺放規(guī)章等。孩子很直觀地熟悉了公共秩序，同時，對自己的爸爸媽媽能成為“家長教師”，感到無比振奮和驕傲。

三、成效與反思

本課題討論至今，家長與幼兒的公共秩序行為有了很大的改進。幼兒的生活自理本事獲得了提升，自己的事情自己做，樂意為伙伴、教師及家人做力所能及的事情；合理的作息時光和制度保證了孩子生活的有序性，家長良好的示范給了幼兒潛移默化的影響；在社會實踐活動中，孩子們在家長的帶領下文明乘車、購物、就餐、觀察電影，真實體悟到遵守秩序所帶來的方便、舒服和美；部分家長在面向社會不良風氣時，能試試小范圍聯(lián)合，阻擋和勸導不文明行為。許多家長紛紛感慨：為了對孩子言傳身教，自己在生活中不知不覺地轉變了許多不良行為，比如：不闖紅燈，上下公交車不擁擠，主動讓座，等待的時候能排隊，進幼兒園不穿拖鞋、不吸煙，垃圾入箱……由于，身邊有一雙光明的眼睛在隨時觀看、學習、仿照；另一方面，也在接受著孩子無時無刻的監(jiān)督：“爸爸，紅燈亮了，快停下來！”“媽媽，垃圾要扔到垃圾箱里，不然公園就變成了垃圾場了。”“爺爺，別抽煙，對大家的身體都不好……”

從2022年11月起，我們跟蹤調查了同一屆幼兒在課題討論過程中的秩序行為變化，并從中隨機抽取?。?）班、小（3）班、小（4）班和小（6）班中的100名幼兒作為樣本舉行了家長問卷調查。以下是2022年和2022年分離舉行的關于“幼兒與他人交往”“景點巡游文明行為”等方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

利用圖表中數(shù)據(jù)的比較，能夠看出，幼兒的文明秩序行為都獲得了很顯然的進展，并且隨著討論的深化和年齡的增長，幼兒公共秩序行為存在可持續(xù)進展性。

1.與人交往，禮貌為先。

2022年的調查中，絕大多數(shù)幼兒已經(jīng)可以在與別人交往的過程中主動問好，并使用禮貌用語。我們日常與家長的溝通中，在年級群談天中，在“靜靜話信箱里”經(jīng)常聽到家長這樣的感嘆：“孩子現(xiàn)在懂禮貌了，我?guī)退拿?，他立即就說感謝！”“孩子現(xiàn)在很大方，跟街坊打招呼聲音特殊嘹亮，說是教師教的?！薄拔腋杏X我的孩子現(xiàn)在像個紳士一樣，見人就微笑，客氣得不得了?！薄耙郧拔业暮⒆雍馨缘?，說話不饒人，現(xiàn)在不一樣了，很講禮貌。”……是的，禮貌用語的學習和使用，使幼兒在交往過程中更合群、友善，易于參加到伙伴的嬉戲之中，并且大大削減了矛盾和計較。

2.學會聆聽，習慣自成。

2022年的抽樣調查中，97%的幼兒在與別人的交往中，都能仔細聆聽別人的看法，不打斷別人的話，待別人說完自己再發(fā)表意見。一個媽媽在問卷調查中這樣形容：“以前我講話，孩子要么不聽，要么沒聽完就跑掉，教師讓我天天堅持和孩子面向面、眼對眼交談五分鐘，現(xiàn)在孩子能跟我們商議?事情，肯聽我們的看法了?！?/p>

3.寬容待人，助人為樂。

2022年調查顯示，多數(shù)幼兒惟獨8%的孩子會主動協(xié)助弟弟妹妹，但經(jīng)過“大寶帶小寶”“我是大班的哥哥姐姐”“元旦親子游園”等系列活動，家長反映自己的孩子現(xiàn)在變得特殊有愛心，即使在公路上看到哭泣的小孩子，也情愿協(xié)助找媽媽，并彌漫了助人的自豪和快樂。

4.共享意識，悄然形成。

對年幼的孩子來說，需要經(jīng)過心理調整才干克服自己的占有欲。年齡越小的孩子，自我中心愿識越強。在“合作與共享”討論活動中，幼兒與家長、伙伴共享了美食、圖書、玩具、閱歷等，親身體悟到“好東西要大家共享”的樂趣和益處，懂得了“小氣、吝嗇的人沒有伴侶”的道理。有的家長表示，當他的孩子叉一塊蘋果喂自己時，心里無比的幸福；當他的孩子將自己喜愛?的玩具借給別人時，感覺到孩子真是長大了。

從圖表中能夠看出，幼兒的排隊等待和垃圾入箱行為長進較大。利用一系列引領和教導，90%以上的幼兒能做到愛惜公共設施、不攀折花木。一位家長在教導日志中寫道：“我的孩子一向膽小，前天在公園漫步?????時看到兩個小伙子在踢路燈桿，好似在比誰踢得高。他居然跑過去說了句：‘哥哥，你們在干什么？不能搞破壞！’我當初挺緊急的。不過那兩個小伙子愣了愣，難堪地扭頭走了。”

在幼兒心得“秩序之果”的同時，家長的素養(yǎng)也有了很大的提升，我們在調查問卷，就家長行為表現(xiàn)舉行數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

圖表中，家長在乘車讓位和遵守交規(guī)這兩方面的轉變最顯然。如今，80%以上的家長能做到物歸原處、乘車讓座和不隨地亂扔垃圾。家長坦言：要求孩子做到的，家長一定要先做到，要做好孩子的榜樣。一天，一位家長（貝貝媽）的網(wǎng)站空間留言改為：“今日被兒子教導了！”由此啟發(fā)了一段好玩的群談天記錄：

佳怡媽媽：貝貝媽媽，今日怎么被兒子教導了？說來聽聽。

貝貝媽：今日騎車過公路時想乘最后幾秒黃燈沖過去，兒子批判我不守交通規(guī)章，還說我不是好媽媽。（發(fā)了個慚愧的表情）

佳怡媽：孩子現(xiàn)在長大了，了不得了。我家女兒上次也批判我拿了東西不放到本來的地方去，而且態(tài)度很鄭重，真是好笑又激動。

俊俊爸：是的是的，我