骨干教師國培研修心得體會

第15頁共15頁骨干老師國培研修心得體會骨干老師國培研修心得體會骨干老師國培研修心得體會1通過這次“國培方案”的培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了很多知識，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡送的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能？？？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”！最后，我還認識到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好課要做到：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷？？是一節(jié)成功課堂的必要根底。通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。骨干老師國培研修心得體會2通過這次“數(shù)學國培學習”工程的培訓，使我在教育教學理念上承受了一次深化的洗禮，讓我有時機再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，進步了自身的業(yè)務程度和業(yè)務知識。同時我也深深的感到自身存在的缺乏，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是老師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習時機。因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不管是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次開展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動承受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，老師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學構造也發(fā)生相應變化。應創(chuàng)設與學生生活親密相關的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學；引導學生進展自主探究學習，讓學生充分自主探究、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目的。有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學理論中，在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學老師肩負的育人責任、新課程理念的探究與考慮、數(shù)學課堂教學的形式理論、科研課題的立項與理論、師生和諧關系的協(xié)調(diào)都應該有更高的追求。骨干老師國培研修心得體會3下面談一些自己參加培訓的體會。一、樹立師魂意識，從思想上筑牢教學根本功教書育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師肩負著為社會現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠把學生放在第一位，把教學質(zhì)量放在心里，把學生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作程度的重要砝碼，自己才能更好地履行老師的職責，勝任教育教學工作，才能成為一名合格的老師。二、進步自身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學根本功只有不斷學習，才能不斷進步。在當前知識爆炸的時代，如何施行素質(zhì)教育，如何進一步進步教學及管理程度，是擺在我們每個老師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學；而且要多聽課，跟老老師學；多交流，跟同事學；多總結、反思，跟理論學。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)才能才能不斷進步，不斷進步。我堅信，在領導的親切關心培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些老師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強將。三、強化施教才能，從理論上筑牢教學根本功“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，老師首先要有真功夫。老師的文化素養(yǎng)、教育理論根底、專業(yè)知識和理論經(jīng)歷、綜合素質(zhì)和教學才能，獨特的教育感悟，科學的教學設計，充分的教學準備，靈敏的教學方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名老師才可以適應時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真?zhèn)湔n試講，把教學目的定準、教學環(huán)節(jié)弄清、把教學內(nèi)容吃透，提早“預演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈敏組織教學，按照教學設計精心組織教學，實時把握學生的學習狀況，及時調(diào)整教學方法和手段，有效控制教學目的的實現(xiàn)，確保教學質(zhì)量和效果。最后要注重鼓勵和啟迪，要充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能施行“填鴨式”的滿堂灌，也不能進展“放羊式”的自由學，要有方案、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學形式，做到課前有問題、課中有討論、課后有考慮，真正把一堂課講活、講精。我深深感到，這次青年老師根本功培養(yǎng)是我老師生涯上的一個新的起點，進一步加強了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為老師的我，一定以積極的心態(tài)、堅決的信念，忘我的精神，不斷前進，進步自身素質(zhì)和才能，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風采。骨干老師國培研修心得體會4在金秋十月，我有幸參加了國培方案農(nóng)村骨干老師脫產(chǎn)置換培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數(shù)學老師這樣一個難得的學習時機，這次培訓給讓我深深的體會到“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”最重要是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。鹽城師范學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。無論是這些報告還是授課，都讓人能耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教授風范，令人高山仰止。他們思想是“以學定教，關注學生促進開展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們在課堂上的理念讓人由衷的敬仰。比照鮮明的教學風格觀念給我留下深化的印象。如今腦海里都是些形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學根本功相當過硬，所以才會到達如今教學隨心所欲的境界。老師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角理解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。其實，培訓是一個反思進步的過程。學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的場面。如今反思我的課堂，我無視了學生的心理特點和已有的教學經(jīng)歷。常常以成人的目光審視學生，并以自己多年習慣了的教學方式將教學“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的教學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。骨干老師國培研修心得體會5通過各位優(yōu)秀老師和領導兩天的培訓，我認識到，作為一名老師，我需要學習的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認識到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、認識程度、理論程度等都有進一步的進步。在培訓的這兩天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位老師的教學理念進展了一次次親密接觸，聽取了各位的各種觀點和見解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必然要請教育也不斷變革。新一輪根底教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與開展是此次根底課程改革的特點。老師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈敏變動。需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科浸透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。老師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。我們應當以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要理解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時處處觀察學生，理解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在首位，是作為一名老師必需承當?shù)呢熑魏土x務。同時要把多媒體信息技術與自身教學有機地交融在一起，到達傳統(tǒng)教學形式難以比較的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美妙中也存在著點滴缺乏。諸如老師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自我風采的時機時，應該讓學生充分、徹底的進展考慮、討論，而不搞形式；再是老師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些老師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著老師的思路走?？傊?，作為一名音樂老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。骨干老師國培研修心得體會6迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培方案研修路，我們相約走進了西南大學的校園。西南大學濃重的文化氣氛熏陶著我們的情操，培訓團隊的無微無至的關心滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領著我們前進的方向，學員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索?；厥赘兄x、感悟、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感謝、感悟、感受、感觸與大家分享。一、感謝培訓團隊的無微不至當踏進西南大學校園的那一刻開場，我們始終感受著培訓團隊無微不至的關心。我們培訓學習期間的飲食、住宿、學習等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關心使我們的培訓學習有了強大的后勤保障，讓我們的培訓學習沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的.感謝。二、感悟課程專家的高瞻遠矚在這15天的培訓學習中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度對待問題的思想感染著我們。我們零間隔感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。例如：曹志祥副主任的《我國根底教育改革與開展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國根底教育改革的根本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國根底教育中的假設干爭鳴問題》專題報告深化淺出地給我們詮釋了我國根底教育中的假設干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學數(shù)學有效課堂》深化淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學數(shù)學課堂的有效性有了更深化的認識，也給了我們深層次的考慮。徐仲林教授的《以老師職業(yè)道德為核心的老師專業(yè)開展》為我們闡述了新時期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵。黃翔教授的《數(shù)學課程標準解讀與熱點問題分析^p》為我們解讀了數(shù)學課標與小學數(shù)學教材之間的關系，使我們對課標有了深化的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的考慮、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)老師進修學院的朱福榮教授的專題講座《小學數(shù)學老師教學行為分析^p》從四個方面對小學數(shù)學老師的教學行為進展剖析，使我們更加明確了自己今后教學行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領之下，不斷提升自己的教育教學素養(yǎng)，讓知識的清泉細水長流。此次培訓，培訓機構還為我們安排了分散研修活動，我們在導師的指導下進展課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對進步教學效率有重要的作用，同時也進步了我們的教科研才能。三、感受學員之間的思想碰撞在培訓學習期間，我們積極參與了培訓中心組織的與名師同臺、學員共同研討等研討活動。學員與名師零間隔的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學行為，進步教育教學的才能。在重慶市人民小學、西大附小的觀摩活動中，我們領略了名師的風采、名師的教學風格、名師的課堂教學智慧。在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學理論研討中，使我領略到了自己與學員們解讀課標的才能、理解教材的才能、教學設計的才能、課堂教學才能之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氣氛，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學理論的理解，取別人之長，補己之短，為今后教學改革理論鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依