幼兒活動課教學(xué)設(shè)計方案畢業(yè)設(shè)計

1目錄摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２幼兒活動課設(shè)計方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３二、幼兒活動課設(shè)計依據(jù)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３三、幼兒活動課設(shè)計流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３3.1活動內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３3.2活動目標(biāo)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.3活動重、難點．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.4活動教具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.5活動過程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.5.1熱身（warmingup）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.5.2導(dǎo)入（leadin）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.5.3呈現(xiàn)（presentation）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.5.4操練（drill）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４3.5.5唱歌（singsong）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５四、設(shè)計方案的實施效果和反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．５五、參考文獻(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７六、致謝．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．８摘要近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入與發(fā)展，新課程體系多樣化格局的形成，圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，為了培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格的綜合性人才，我國已將活動課程納入了課程體系，成為課程體系的重要內(nèi)容之一。幼兒英語活動課教學(xué)正適合了我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，順應(yīng)了時代的要求。英語活動課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前課程理論研究的熱門話題。本文通過對英語活動課內(nèi)涵的闡述，分析了英語活動課的基本特點、作用、實施原則和注意點，并探索了幼兒英語活動課的設(shè)計，讓我們把課堂交給學(xué)生，讓他們會說、敢說、常說，養(yǎng)成會用英語交流的好習(xí)慣。把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)需要的人才。[關(guān)鍵詞]：基礎(chǔ)教育幼兒英語活動課幼兒活動課教學(xué)設(shè)計方案一、前言隨著新課程不斷改革發(fā)展，幼兒英語活動課的要求也應(yīng)隨著不斷的完善。一堂好課不僅是因為老師的專業(yè)知識的深度，在一定的程度上，好的教學(xué)設(shè)計方案也是評為一堂好課的因素之一。它能夠激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生如何正確的學(xué)習(xí)，一堂活動課不只是一堂簡單的課，更重要活動課更側(cè)重游戲教學(xué)、情景教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上體驗在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。本次的畢業(yè)設(shè)計幼兒活動課教學(xué)設(shè)計以“takeoff/puton”為主題，此主題設(shè)計能不僅幫助學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握，而且在情感上有利于培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的積極性，同時通過本堂課的教學(xué)營造一種輕松歡快的氣氛。二、幼兒活動課教學(xué)設(shè)計依據(jù)本次的畢業(yè)設(shè)計主題幼兒活動課教學(xué)設(shè)計“takeoff/puton”參考了《幼兒英語教育》高敬的全身反應(yīng)法在幼兒第二語言學(xué)習(xí)中運用的可行性研究，它詮釋了TPR教學(xué)的重要性和解釋了教與學(xué)的關(guān)系。本次活動課初步的教學(xué)實施效果比較樂觀，也達(dá)到了讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的效果。在教學(xué)實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒活動課應(yīng)注意以下幾個方面。第一，在本次活動課中曾出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，組織的效果不佳，無法讓學(xué)生立即明白組織的話語意思，這也是與課前的準(zhǔn)備不充分有一定的關(guān)系。第二，沒有預(yù)測到學(xué)生在活動課上的參與積極性，過高的肯定學(xué)生的配合程度。第三，課堂用語的難度，作為一名新老師沒有估到幼兒的現(xiàn)有英語水平。針對以上的不足我應(yīng)在下次課堂上應(yīng)采取相應(yīng)的措施，如：課前的準(zhǔn)備必須是要充分，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)。學(xué)生在活動課中的積極性作為一名老師我們要提前預(yù)知，做好課堂冷場的結(jié)果措施，畢竟，在教學(xué)活動中，老師是作為一名主導(dǎo)者去引導(dǎo)學(xué)生。另外，老師必須了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，這樣才能對落后生和先進(jìn)生采取不同的方法。三、幼兒活動課教學(xué)設(shè)計流程（一）活動內(nèi)容takeoffandputon（二）活動目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：孩子需掌握本節(jié)課的新句型puton…takeoff……..以及新單詞pants(褲子)scarf(圍巾)glasses(眼鏡)和復(fù)習(xí)舊單詞coat、cap、gloves、shoes、sportshoes；2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對英語的熱愛，對英語感興趣；3、能力目標(biāo)：能達(dá)到對詞句相結(jié)合并運用于日常生活的口語。（三）活動重、難點在活動中對于句型及時的反應(yīng)和掌握，以及對于新單詞pantsscarfglasses的掌握。（四）活動教具單詞圖片、實物（coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf）、多媒體課件（五）活動過程1.Warmingup首先通過課前熱身老師向?qū)W生打招呼，營造一種積極歡快的氣氛，然后老師通過指引學(xué)生我們昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.Leadin(watchvideo,learnsomenewwords)在這個環(huán)節(jié)主要是通過現(xiàn)有課件對新知的傳授。首先是讓學(xué)生自己仔細(xì)的聽，然后老師再提問這里有我們學(xué)習(xí)的新單詞通過這樣的提問有哪些。再展出今天的新單詞glasses、pants、scarf，再其次老師通過肢體的運動來讓學(xué)生感受理解putonmyglass/pants/scarf以及句型what’sthis?it’spants/glasses/scarf，再進(jìn)行對單詞句型的操練。比如集體操練、個體操練。3.Presentation通過繼續(xù)觀看多媒體課件,對takeoff的呈現(xiàn)。4.Drill在此環(huán)節(jié)通過比賽看誰反應(yīng)又快又對設(shè)置了師幼操練、幼幼操練。Gamesrules：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應(yīng)動作，(putonyour……takeoffyour…….最快者為勝)T:Whowantstotry?Yousay,theydo!T:Onthetables,therearecoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarfhere.T:Findyourcoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarf.Andputonthem.T:Thenmakeafriend.Yousayandyourmatedoit.Yourmatesayandyoudoit.Understand?T:Ok!Comeon,Let’sdoit!5.Singsong音樂起，幼兒集中。集體念兒歌“putonandtakeoff”。Putonyourcap、putonyourcoat、putonyourpants、putonyourshoes.Ifeelcold,Ifeelcold.Takeoffyourcap、Takeoffyourcoat、Takeoffyourpants、Takeoffyourshoes.Ifeelwarm,Ifeelwarm.在本堂課主題設(shè)計“takeoff/puton”上，主要是分為五個部分的呈現(xiàn)，首先是warmingup通過老師與學(xué)生的問候，然后是在深入引進(jìn)主題。第二部分presentation由老師通過對多媒體觀看再學(xué)習(xí)今天新的單詞glasses/pants/scarf第三部分consolidate繼續(xù)通過對多媒體的學(xué)習(xí)，由老師自己動作出takeoffmymap和putonmycoat第四部分dill在此部分上分為兩個活動的操作，一個是集體游戲的演練，另外一個是分組活動，通過游戲的演練一定程度上有利于讓學(xué)生對知識的重點掌握及理解。課堂教學(xué)活動的組織在一定程度上有利于讓學(xué)生對知識的重點掌握及理解。最后通過優(yōu)美的歌曲結(jié)束此堂課。在本堂課上主要運用了游戲教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在此堂課中輕松的度過，也體現(xiàn)了活動課的特點。四、設(shè)計方案的實施效果與反思在實際工作教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)幼兒和我們成人一樣，對于讓他們?nèi)ゲ僮骰蛘叻磸?fù)練習(xí)什么都是枯燥無味的，本次的創(chuàng)新就在于讓學(xué)生自己去思考發(fā)現(xiàn)，比如在presentation上本來是反復(fù)操作的，但發(fā)現(xiàn)這樣做不僅沒有讓學(xué)生掌握知識的內(nèi)容，而且讓他們厭倦甚至對英語感到枯燥，在此環(huán)節(jié)上，我首先制造一種神秘的氣氛，抓住孩子的心理，讓他們跟著你的腳步，然后就問what’sthis?老師不直接的引導(dǎo)孩子，通過提問讓孩子自己去尋找答案，若孩子不知道就給一點提示性的指導(dǎo)，通過這樣的指導(dǎo)比起那樣老師直接的引導(dǎo)這點有利于體現(xiàn)孩子在課堂上主體性的原則并且有利于培養(yǎng)對問題的思考能力，讓他們在活動學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)的熱愛。本節(jié)課活動的參與方面，學(xué)生大都積極參與，但是在一些方面上還是有些不足。首先，在本次活動課中出現(xiàn)積極性不高的現(xiàn)象，沒有認(rèn)識到小孩的理解能力相對薄弱，注意力不易集中，不單調(diào)的重復(fù)和反復(fù)機械的練習(xí)。其次，要兼顧復(fù)習(xí)舊的知識，以達(dá)到學(xué)會新知識和“溫故而知新”的雙重教學(xué)目的。第三，應(yīng)該注意教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)上的自然銜接，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去理解新知識。最后我應(yīng)該盡可能多地給學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)新語言的機會增加目標(biāo)詞匯的套用頻率，讓學(xué)生通過“重復(fù)”、“替換”和“轉(zhuǎn)化”等句型操練手段達(dá)到學(xué)生目標(biāo)詞句的目的?？傊?，上好一堂課是需要付出許多的，不管是專業(yè)素養(yǎng)還是教學(xué)設(shè)計上，我們都應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，畢竟我們傳授的是知識，作為年輕的新老師的我們，我們也有許多不足需改進(jìn)，只有不斷吸取經(jīng)驗才能慢慢的做得更好。參考文獻(xiàn)1.高敬.幼兒英語教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社出版,2007.2.盛德仁.英語教與學(xué)新模式[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2002.3.顏曉芳.學(xué)前兒童英語啟蒙教育的誤區(qū)[J].南寧:廣西教育學(xué)院學(xué)報,2004（第4期）第二頁4.楊文.幼兒英語教學(xué)法[M].北京：中國書籍出版社，2006.5.余正,學(xué)前英語教學(xué)活動方法[M].