中班美術(shù)美麗的幼兒園教案

第頁中班美術(shù)美麗的幼兒園教案中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案1

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)實力。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

范畫、畫紙、畫筆等。

活動過程：

一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、老師：這里有很多盤子、帽子，好看嗎？誰來說說你喜愛它們的什么地方？"出自：屈；老。師"它們有什么相同和不同的地方嗎？花紋一樣嗎？有什么不一樣？這些花紋色調(diào)怎樣？是怎樣排列的？

2、老師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡潔的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形態(tài)大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

二、老師操作活動花邊圖案進行講解演示。

1、出示范畫，老師講解示范。老師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒留意花紋排列的規(guī)則。

2、請小摯友說說你想設(shè)計怎樣的花邊？

三、幼兒設(shè)計花邊，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒在紙上設(shè)計花邊，激勵幼兒自由選用花紋，大膽運用艷麗的顏色。幫助有困難的幼兒找尋規(guī)律，駕馭二方連續(xù)圖案。

四、觀賞和評價幼兒作品。

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

活動反思：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒永蠋熌茏阶∮變好刻旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進行觀賞、體驗，實現(xiàn)審美素養(yǎng)的提高。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案2

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培育幼兒的視察力、想象力及交往合作的實力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動打算：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒愛好。

1、小摯友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提示幼兒細(xì)致視察魚的顏色、形態(tài)及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒觀賞視察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜愛哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小摯友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小摯友先折魚，最終大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒創(chuàng)建性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互作品。

2、老師表揚合作好的小組。

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活動目標(biāo)：

1.讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。

2.讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色調(diào)，形態(tài)的改變，感受畫中之美。

3.通過滴一滴，刮一刮，吹一吹，畫一畫，印一印，變成一幅奇妙的五彩斑斕的圖畫。體驗了水中作畫的樂趣。

活動打算：

按幼兒人數(shù)3人一組，打算托盤，須要用到的顏料，繪畫紙，畫液，吸管，攪拌棒，塑料梳子。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小摯友們好，今日老師帶了一個問題想問問小摯友們，你們畫過畫嗎？

2.你們都用什么材料制作繪畫作品呢？

3．小摯友們都很棒呢！用的材料也是很豐富呢！

二、基本部分

1.今日老師帶來了一張紙，這張紙你們看上去怎么樣？什么也沒有，想請小摯友們幫它們穿上美麗的衣服。

2.但是紙有要求了，不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料，我們今日學(xué)習(xí)一個特殊的繪畫方式，幫助紙寶寶穿上美麗的衣服。

3.觀看教學(xué)流程視頻

1)播放第一段，提問你都看到了什么？有什么東西？托盤里是什么？

2)播放其次段，視頻里又在做什么？他為什么會把顏料滴在托盤的“水里”？

老師小結(jié)：滴了一滴顏料在“水”中，靜待它暈染開，然后滴一滴顏料，再暈染開這樣幾經(jīng)反復(fù)。

3)播放第三段，在托盤里的顏料，會變成什么呢？怎么樣變？

老師小結(jié)：用一只纖細(xì)的攪拌棒，順著水紋流淌的方向回旋，分撥出了一朵小花。

4)播放第四段，視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙，怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上，小摯友快快想想方法吧？

老師小結(jié)：將紙輕輕地覆蓋在水表面避開紙張與水面之間有空氣，然后吧紙從水中輕輕提出，就會看到剛才的水中畫平安托染在紙上，咱們把畫紙放在干燥平整處，晾干即成為我們的繪畫作品。

4.老師簡潔講解顏料及托盤中“水”的材質(zhì)。

剛才盛滿的托盤里，不是一般的水，而是一種混合了粘稠劑（食物膠粉）的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層，讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分別原理進行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。

5．觀賞濕拓畫作品，讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。

6．老師介紹繪畫所須要用到的工具，攪拌棒，塑料梳子。幼兒可依據(jù)自己的須要來進行選擇工具。

三．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

老師將幼兒分成三人一組，進行合作繪畫，兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料，一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。

四．老師進行作品點評

老師從作品顏色的搭，、圖案、花紋等出來的效果點評。

活動反思：

本次教學(xué)活動《漂亮的濕拓畫》，從讓幼兒觀看教學(xué)視頻，觀賞濕拓畫作品，介紹工具與濕拓畫所須要用到的材料等方面進行具體的講解，并通過視頻播放及現(xiàn)場示范操作，調(diào)動了幼兒對濕拓畫藝術(shù)深厚的制作愛好，他們依據(jù)自己的須要嘗試著用不同的工具，不同的顏色畫出不同花紋，并對自己畫出的花紋進行想像。他們特別專注于自己的工作，繪畫的極為盡興。活動結(jié)束以后，孩子們都跑來激烈地請我去觀賞他們的作品。老師與幼兒共同體驗創(chuàng)作之樂，作品之美。

美中不足的是:

1.老師沒有講清晰濕拓畫的制作原理，為什么顏料會浮在水面上，而沉甸不下去。

2.老師在上課的語氣應(yīng)在輕松一些就像與幼兒在閑聊一樣，氣氛，效果會更好。

勝利的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們在工作中揚長避短，更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進之路。美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本事；能培育幼兒生活的綜合實力，發(fā)揮幼兒在各個方面的才華；能使幼兒發(fā)覺美、感受美、創(chuàng)建美。讓我們主動為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

通過本次教學(xué)活動，不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式，更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術(shù)所特有的文化內(nèi)涵。

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活動目標(biāo)：

1、感受“碎蛋殼”花紋的特點，嘗試用折線裝飾“花瓶”。

2、感受線條與色調(diào)相結(jié)合的藝術(shù)效果，進一步體驗油水分別的刷色樂趣。

活動打算：

1、課件：(1)蛋殼裂開的過程；(2)折線的畫法。

2、調(diào)好水粉顏料，打算好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫“花瓶”。

4、幼兒有過油水分別作畫的閱歷。

活動過程：

一、產(chǎn)生愛好

師：播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)

師：呀，雞蛋怎么了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)

二、感受“碎蛋殼”花紋的特點

1、視察“碎蛋殼”圖案。

師：你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有很多線條像閃電。)

2、視察“碎蛋殼”花紋的線條。

師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(曲曲折折的……)

師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請其他幼兒畫出不一樣的折線，老師剛好小結(jié)。)

3、徒手練習(xí)畫折線。

師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延長。

三、學(xué)習(xí)用折線裝飾“花瓶”

1、播放課件(2)，幼兒視察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)老師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出很多小圖形。

(3)老師提出操作要求及留意事項。

師：“碎蛋殼”花紋真的很美麗，它可以畫在什么上面呢?

師：(出示“花瓶”輪廓圖)今日我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜愛的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，留意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個“花瓶”畫滿。

(4)播放課件(2)，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、給“花瓶”刷色，進一步裝飾“花瓶”

1、視察分析老師供應(yīng)的成品畫“花瓶”，體驗油水分別的奇異效果。

師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣?

師：老師這張畫除了有折線外，還有美麗的顏色。這些美麗的顏色是怎么畫上去的呢?

2、探討操作要求。

師：請你們選擇自己喜愛的顏色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要勻稱。)

3、幼兒刷“花瓶”，老師巡回指導(dǎo)。

五、展示、溝通

1、請幼兒將自己的作品貼在展板上相互觀賞。

2、探討：你最喜愛哪一張，為什么?

3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

師：這兩個“花瓶”有什么不一樣?

師：哪一個好看呢?為什么?

師：這個“花瓶”用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很干凈、很柔軟；另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較艷麗、突出。它們的風(fēng)格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

延長活動：

師：除了今日看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家細(xì)致找一找，再來和大家共享你的發(fā)覺。（閔雯）

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教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。

通過欣賞畫出菊花的形態(tài)特征。

經(jīng)過觀賞知道排水畫與其他繪畫不同。

進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

教學(xué)打算：

一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

教學(xué)過程：

一、出示菊花

1、小摯友知道這是這是什么花嗎？

2、我們都來仔細(xì)致細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不好看??？

3、小摯友們誰能用語言表達出來菊花的形態(tài)？

4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不？

5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態(tài)。

二、了解顏料運用

1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來觀賞好不？

2、老師畫完了，小摯友看出來有什么不同沒？

3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按依次……

4、這就是我們今日要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。

5、這種畫法好不好玩？那我們快來學(xué)學(xué)吧！

三、學(xué)繪畫菊花

1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。

2、選用一個自己喜愛的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有依次。

3、老師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，老師指導(dǎo)。

教學(xué)結(jié)束：

相互觀賞作品，說說自己的作品。

教學(xué)反思：

手工是幼兒特別喜愛的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)建活動。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)實力的發(fā)展以及幼兒心理和其他實力的發(fā)展。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的實力。

活動打算：

事先打算好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建立一座漂亮的幼兒園。

2、探討：怎么建立？老師一邊聽取看法，一邊賜予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒觿倮?。

6、幼兒活動老師賜予肯定的幫助，激勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的狀況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的花裙子

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)實力。

教具打算：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小摯友穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮??！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小摯友怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小摯友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小摯友們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小摯友的書上有兩個小摯友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小摯友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，激勵幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以嘉獎。

五、總結(jié)：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小摯友們細(xì)心地去視察去發(fā)覺，用我們的小手和才智去創(chuàng)建美，將我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：漂亮的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的風(fēng)箏

一、活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。難點：限制手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風(fēng)箏――探討――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：漂亮的皇冠

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的皇冠

活動目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒相識紅，黃，藍三原色，讓幼兒駕馭手指引畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培育幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

活動打算

１．打算與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程

一．老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

１．幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參加作畫

１．老師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度）

２．請個別幼兒到前邊進行操作

三．交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠起先作畫，提出要求

２．重點提示幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點，顏色要勻稱

四．總結(jié)評價，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

中班美術(shù)活動設(shè)計――-漂亮的夏天（水墨畫）

幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫：漂亮的夏天

活動目標(biāo)：

在幼兒已初步駕馭水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

培育幼兒的想象力，創(chuàng)建力及講解并描述實力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的相識。

活動打算：

教具打算：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

學(xué)問打算：布置幼兒平常留意視察夏天的景象。

活動過程：

一、起先部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的相識和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的學(xué)問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過視察，駕馭主題化的畫面支配及色調(diào)運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)建力進行主題繪畫；對實力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行講解并描述，要求講得有依次，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講解并描述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2、請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3、老師啟發(fā)幼兒從畫面支配、色調(diào)運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

《》marrina編輯

中班美術(shù)教案――:走進夏天-切西瓜（泥工）

中班美術(shù)教案――:走進夏天-切西瓜（泥工）

目標(biāo)：

1、在視察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

打算：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒視察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色調(diào)泥做瓜瓤，綠色調(diào)泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的嬉戲。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案7

一、選材意圖

《綱要》提出幼兒美術(shù)教化的價值在于它激發(fā)情趣、激活愛好;培育幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教化要求通過仿照駕馭技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教化則強調(diào)精神創(chuàng)建的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動--漂亮的色調(diào)，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色調(diào)的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。

二、教材分析：

1.內(nèi)容分析依據(jù)本班幼兒年齡特點、以及詳細(xì)的美術(shù)活動實力，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的新奇欲、主動性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出美麗的作品。體驗審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進特性發(fā)展。

2.目標(biāo)分析學(xué)問性目標(biāo)：

⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)駕馭吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗色調(diào)的美，并能用簡潔的語言表達。

社會性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

⑵確定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)建后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)酷愛生活、酷愛大自然的情感。

3.教學(xué)重點、難點重點：

⑴讓幼兒對色調(diào)產(chǎn)生愛好。

⑵體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣

難點：⑴用語言表達對色調(diào)的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒狀況：

分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們新奇、好動、好仿照;喜愛光明的色調(diào)如、紅黃藍綠和有改變環(huán)境;不相宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手實力較差，依靠成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1.談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的學(xué)問、閱歷。

2.視察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過觀賞課件(劇烈光明的色調(diào)組合)感受色調(diào)的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3.示范講解法讓幼兒駕馭基本技能、常規(guī)低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中駕馭基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不行少的，據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5.個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)建更多獲得勝利的機會幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學(xué)打算

1.活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西

2.吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆;四開、十六開白紙;方篩、擦手帕若干。

3.課件制作(漂亮的色調(diào)組合圖)

六、教學(xué)程序設(shè)計

第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什么?它叫什么?

⑵有什么用途

⑶什么顏色?你喜愛嗎?幼兒集體回答，再個別細(xì)答。

相識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色調(diào)無處不在，引起對色調(diào)的確愛好。

其次部分：觀賞視察色調(diào)組合圖，體驗色調(diào)的美老師逐一出示色調(diào)組合圖幼兒觀賞視察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法

1.老師簡潔示范制作，讓幼兒駕馭幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點做最終一個示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2.個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的駕馭狀況。

3.老師據(jù)幼兒駕馭狀況再示范1-2次。

其次步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：激勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以主動的激勵;對個別不會的幼兒做具體的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒剛好賜予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點;通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要采納談話法，通過探討，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗。

第五部分：延長活動老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

教學(xué)反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處充溢著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言實力的提高。在美工活動中不僅要會視察、會思索，會操作，還要會說話。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案8

活動目標(biāo)：

1、嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染紙巾。

2、能大膽操作，并主動向同伴展示和介紹自己的扎染作品和閱歷。

3、通過觀賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生愛好。

活動打算：

1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的閱歷。

2、用不同方法制作的扎染作品若干，相對應(yīng)的方法圖譜（圖1）。

3、扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。

4、師幼共同設(shè)計的圖稿和據(jù)此扎染的紙巾一塊（圖2）。

活動過程：

1、觀賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有閱歷，進一步了解與其對應(yīng)的扎法。

（1）師：今日老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜愛哪塊？為什么？

幼：我最喜愛這塊紙巾，它的顏色像塊綠草地。

幼：我最喜愛這塊紙巾，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。

幼：我喜愛這塊紙巾，它的花紋像大海的波浪。

幼：我喜愛這塊紙巾，因為它的花紋像火車道。

師：像火車道的花紋在哪里呢？

幼：在紙巾的角上。

（2）師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎？

幼：像大海波浪一樣的花紋是把紙巾對邊折，再扎皮筋做出來的。

幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

幼：斜形花紋是把紙巾對角折，再扎皮筋做出來的。

幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

（老師依據(jù)幼兒溝通狀況，在紙巾的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見圖1。）

2、回憶閱歷，明確設(shè)計圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設(shè)計、扎染紙巾的愿望。

（1）出示設(shè)計圖稿，引導(dǎo)幼兒視察設(shè)計的花紋，揣測扎法（見圖2）。

師：昨天，我們一起設(shè)計了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？

幼：紙巾中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個圓形，兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。

師：怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢？

幼：先把紙巾對角折，然后扎上皮筋，就會出現(xiàn)中間的斜線了。

幼：在紙巾兩邊用包珠子的方法扎。

幼：在兩個角上干脆扎上皮筋。

（2）出示扎染好的紙巾，引導(dǎo)幼兒比較（見圖2）。

師：這是我們扎染出來的紙巾，看看和設(shè)計圖一樣嗎？

幼：有點不一樣，我們設(shè)計的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個小。

師：想一想，這兩個圓怎么會一個大一個小的呢？怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢？

幼：可能它里面包的珠子一個大一個小，只要選兩個一樣大的珠子就行了。

3、設(shè)計、扎染。

（1）共同探討制作要求。

師：今日我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計圖稿，扎染一塊美麗的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再依據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

（2）設(shè)計圖稿并制作。

（老師視察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計圖稿，依據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。）

（3）染色。

（老師幫助幼兒擰干紙巾，并到水池里沖洗多余的染料。）

4、觀賞作品。

（1）展示設(shè)計圖稿及扎染的紙巾，自由觀賞（見圖3、圖4）。

（2）將紙巾與設(shè)計圖稿進行對比，分析勝利的地方。

師：你們都根據(jù)自己設(shè)計的圖稿扎出來了嗎？你是怎么扎的？

幼：我先在紙巾中間包了一個珠子，再把四個角一起扎起來。

幼：我設(shè)計了好多條線。我先把紙巾對邊折扎皮筋，可是發(fā)覺太慢，就把紙巾再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會出現(xiàn)兩條線，這樣就很快了。

師：看看我們扎染的紙巾和設(shè)計圖稿一樣嗎？

幼：我發(fā)覺這塊紙巾和設(shè)計圖稿不太一樣，圓有點扁了（見圖3）。

幼：我發(fā)覺這塊紙巾的設(shè)計圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭扭的（見圖4）。

（老師引導(dǎo)幼兒共同分析緣由，使幼兒知道在扎染紙巾時要看清晰設(shè)計圖稿上花紋的位置，并把紙巾折疊平整。）

（3）產(chǎn)生接著探究運用多種材料進行扎染的愛好。

師：今日我們用皮筋和一些玩具設(shè)計、扎染了美麗的紙巾。老師還帶了一樣?xùn)|西，你們看看是什么？

幼：是根小棒。

師：小竹棒也能幫助我們扎染出美麗的花紋呢，以后我們一起來試試好嗎？

活動反思：

活動中，老師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計圖稿，有安排地選擇材料進行扎染，注意培育幼兒在扎染活動中的有意性和安排性。

為了幫助幼兒解決根據(jù)圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難，在活動起先部分，老師有目的地選擇了幾塊紙巾引導(dǎo)幼兒觀賞、匹配扎染方法；然后過渡到讓幼兒依據(jù)設(shè)計圖稿探討在紙巾的什么位置運用什么方法來扎染，進一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最終，老師讓幼兒自己進行設(shè)計與扎染，體驗勝利的歡樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，老師不僅供應(yīng)了皮筋、各種珠子及小玩具等，還供應(yīng)了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒依據(jù)須要運用。

雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與相識，如設(shè)計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，微小的改變都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設(shè)計、制作的歡樂。

老師們聽了我的一節(jié)美術(shù)課《扎染紙巾》，這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作，感受顏色的魅力和我們一般用紙也可以把它裝飾的那么漂亮。豐富的顏色，也讓幼兒在活動中體驗到歡樂。

通過我自己的教學(xué)及各位老師給我的課點評，我收獲較大。在自己的這一節(jié)教學(xué)中。講解示范這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是很欠缺，我比較驚慌也讓自己弄的很焦急，心里想：小摯友，你們千萬可別出錯，快點把今日要學(xué)的教給他們，就沒有具體的去示范如何折疊餐巾紙，教他們什么是對角折，什么是對邊折，就想趕著讓他們自己來動手折紙我再來一一指導(dǎo)，但是又每一個都沒有顧及到。活動結(jié)束后，我就覺得剛才講課講的太快了，難怪會有許多小摯友沒有聽明白也不知道怎么做。

聽了老師給我的點評，我知道在我的教學(xué)活動中還有許多地方須要改進。而在講解過程中最須要改進。在大多數(shù)小摯友駕馭學(xué)問的狀況下，講解少一點；在多數(shù)小摯友都不清晰的狀況下，講解這一環(huán)節(jié)特別重要，有時要做到集體教學(xué)的同時，請個別小摯友說說看，看幼兒駕馭的程度。我在教學(xué)打算上也沒有做足，沒有考慮到幼兒弄臟手應(yīng)當(dāng)打算毛巾的我都考慮的不夠周到，而就在最重要的講解示范的不夠清晰，及給幼兒打算了太多的染料，而杯子的杯口太小應(yīng)當(dāng)換用盤子，多數(shù)小摯友都沒達到我所要的教學(xué)效果。而且開頭的魔術(shù)原來是想介紹一下印染“紙巾”是讓幼兒通過各種染的“染紙”嬉戲，感受我國傳統(tǒng)的民間印染工藝，也提及一下云南的蠟染和扎染，并用圖片讓幼兒感受印染產(chǎn)生的的奇異的肌理效果，感受樸實、充溢鄉(xiāng)土氣息的`對稱式花紋圖案，激發(fā)他們傳承民族傳統(tǒng)文化的情感，提高審美意識。又考慮到他們太小所以不合適。就把介紹改為了小魔術(shù)。在最終的小結(jié)當(dāng)中我也是草草結(jié)尾，沒有深化的分析幼兒的畫品并且做一個比較，讓幼兒相互觀賞一下溝通學(xué)習(xí)。把這個重要的環(huán)節(jié)忽視了，以后要做到每一個步驟都很細(xì)致。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案9

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指引畫的方法來裝飾風(fēng)箏。

2、培育幼兒大膽想象和動手實力，體驗制作帶來的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒的觀賞實力。

【活動打算】

1、風(fēng)箏ppt

2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程】

1、謎語導(dǎo)入活動。

像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）

2、觀賞“風(fēng)箏博覽會”。

（1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小摯友們有沒有放過風(fēng)箏？你放過什么樣子的風(fēng)箏？

幼兒自由探討，回答問題。

（2）幼兒觀賞各種風(fēng)箏的圖片，溝通自己的發(fā)覺。

老師這也有許多漂亮的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）

3、探討用吹畫和手指引畫的方法來裝飾風(fēng)箏

（1）你們想不想親自做一個風(fēng)箏？

（2）老師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍變更吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，漸漸吹出像樹枝的形態(tài)，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風(fēng)箏裝飾的更漂亮。

（3）介紹支架的做法：我們每個小摯友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

（4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）

示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。

4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。吹畫時要留意畫面干凈、整齊，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

5、活動結(jié)束，幼兒相互觀賞風(fēng)箏。

師：天氣好的時候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

幼兒學(xué)習(xí)愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手實力較弱的幼兒。

小百科：風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人獨創(chuàng)風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄予在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案10

活動名稱：《桃花瓣兒》

組織形式:集體

組織老師:徐菲

設(shè)計思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的實力”。在桃花盛開的春天，許多美麗的景色對于中班的孩子唯恐很難能夠用語言表達出來，假如用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感愛好。

在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的新奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感愛好的活動才會留意力集中，主動參加，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，駕馭新的技能，例如：我會用“淘氣的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案11

教材分析

東巴紙被贊譽為“手工造紙的活化石”，具有悠久的歷史。此活動旨在引導(dǎo)幼兒在東巴紙的觀賞制作過程中，孩子們遵循古法，嘗試自己制作紙，在制作紙的過程中可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意的在紙上擺上花瓣、樹葉等，在自制紙張的過程中不僅感受中國傳統(tǒng)造紙術(shù)的魅力，更是發(fā)展自己的想象實力。

活動目標(biāo)

1、初步了解東巴紙的制作工藝，知道紙的制作流程，知道紙是由哪些材料制作而成。

2、能夠自己動手制作出一張東巴紙，在制作的過程中能創(chuàng)建性的運用協(xié)助材料裝飾自己的畫面。

3、感受自己制作紙的樂趣以及制作紙張的不易，萌發(fā)幼兒節(jié)約用紙的意識。

活動打算

1、紙漿、造紙框、勺子、花瓣、樹葉、水彩筆染料、抹布。

2、關(guān)于東巴紙歷史和制作方式的課件。

3、幼兒對于造紙的歷史。對于造紙須要的材料有肯定的了解。

活動過程

一、播放東巴紙歷史的ppt，激發(fā)幼兒了解東巴紙的愛好

提問：你們相識了許多紙，那今日老師考考你們，圖片中的這種紙是什么紙？

小結(jié)：這種紙叫做東巴紙，東巴紙也被成為“手工造紙的活化石”東巴紙不僅具有悠久的歷史文化，而且特別的漂亮。

二、播放東巴紙的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞東巴紙，激發(fā)幼兒參加制作東巴紙的愛好

1、提問：你們覺得東巴紙和我們平常的紙有什么不一樣？

2、探討：你們猜東巴紙會是哪些材料制作而成的？

小結(jié)：東巴紙在制作的過程中不僅是抄紙、晾曬，中間還加上了一些漂亮的花草，特別的漂亮。

三、示范制作東巴紙的過程，引導(dǎo)幼兒分組自己制作東巴紙，老師巡回指導(dǎo)

1、老師示范東巴紙的制作過程，并且交代東巴紙制作的留意事項。

2、幼兒操作制作東巴紙，在制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性的裝飾東巴紙。

小結(jié)：在制作東巴紙的過程中，每次舀的紙漿要勻稱的平鋪在造紙框中，在運用裝飾材料的時候要留意擺出造型，疏密得當(dāng)。

四、與幼兒一起晾曬東巴紙，引導(dǎo)幼兒共享自己制作的東巴紙。

引導(dǎo)幼兒將自己制作的東巴紙放在通風(fēng)處曬干，并引導(dǎo)幼兒共享講解并描述自己制作的東巴紙。

活動延長

在區(qū)域活動的時候引導(dǎo)幼兒接著造紙，并且嘗試為紙染色，運用亮片等材料裝飾東巴紙。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案12

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指引畫、彩筆添畫等協(xié)助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.喜愛吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美實力作為本次活動的難點。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法：

視察法：通過播放臘梅花課件，干脆讓幼兒進行視察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的相識。

示范法：通過老師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的好玩，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的主動性和熱忱。

活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過視察對臘梅花有初步相識，觀賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒視察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形態(tài)顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱忱。”

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的嬉戲，先讓孩子練習(xí)下如何駕馭吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的駕馭生長的方向。

2.讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，具體講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、變更方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的形態(tài)。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后剛好擦手，留意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

4.用彩筆添加花心。

三、老師示范完畢，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)1.提示幼兒留意畫面整齊衛(wèi)生。

2.實力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，實力弱的重點駕馭吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽完成作品并進行展覽，相互觀賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起觀賞自己的作品布置成的梅林，激勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

五、活動延長讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多美麗好看的作品供大家觀賞。

活動反思

臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動中能讓孩子們初步相識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指引畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的相識臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子駕馭一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力和對美的觀賞實力。

中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案13

小摯友都比較喜愛手工折紙，如何折一艘小船呢？讓我們一起來看看這篇由幼師OK網(wǎng)整理的適合中班幼兒的手工活動，通過學(xué)習(xí)紙船的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)實力。

教材分析：

小船是孩子們喜愛的形象，故事中的小船披荊斬棘，歌曲中的小船悠揚、寧靜，本次活動通過引導(dǎo)幼兒視察小船的折紙圖，能夠勻稱平整的進行對折，折疊出小船的形象，熬煉手眼協(xié)調(diào)的實力，發(fā)展手部的精細(xì)動作。

活動目標(biāo)：

1、駕馭紙船的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)實力，能較勻稱平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

活動打算：

小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

活動建議：

1、出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的新奇心，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的？