高三英語教師工作計劃模板

第8頁共8頁高三英語老師工作方案模板高三英語老師工作方案模板高三英語老師工作方案模板1一、指導思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完成預期目的。二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步進步學生的才能。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能！弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性！五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度?。。≡跍y驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學生知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的根底?？傊?，高三學生復習效率的進步要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。高三英語老師工作方案模板2〔一〕努力提升六個方面的認識，明確教學要求1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深化理解，對本學期各階段性教學工作的目的、任務和要求要有所理解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的學生的語言知識根底和才能開展情況，理解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學形式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性?！捕撑ν诰蛩膫€方面的潛力，進步教學效率1、降低教學起點，面向全體學生根據(jù)學生的實際情況，不同根底的學生的高考目的定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈敏性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進步近期和遠期的教學目的效勞。3、加強教學反思，講請教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目的。在備課中反思已備內容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進步教學質量。精心安排復習方案，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意防止重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，進步學習效率做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學生做的練習，老師必須先做；但凡學生所做的練習，老師必須及時批閱；但凡學生做錯的題目，老師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。〔三〕走好六步棋，加強教學方案性復習方案圍繞以進步效率為中心，我將主要分以下六個階段進展1、第一輪教材復習2、詞匯、句型知識復習3、語法填空專項復習4、閱讀理解、完形填空專題訓練5、根底寫作、讀寫任務專題訓練6、綜合訓練〔四〕共享集體備課的成果在個體獨立考慮的根底上，科學開展集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質教案。〔五〕瞄準五個著眼點，進步教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，作為老師一定要進步教學效率，進而使學生進步學習質量。我將努力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進步。①夯實“?？键c”“常考點”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，進步復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進展整合，按“復習板塊”進展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的才能要求，在教學中加強方法點撥。③打破“失分點”我們平時的復習，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復習方案進展的。臨近高考時，我們要求老師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。單元復習的目的在于夯實根底知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進展二次復習，再次夯實根底、查漏補缺。④關注“才能點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，進步備考效率。注意和學生討論閱讀思維過程，著眼于進步思辨才能、分析^p才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進展一次小結，從分析^p思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化“支撐點”強大的學習內驅力、安康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關