讀《做一個書生校長》有感-讀后感-模板

讀《做一個書生校長》有感-讀后感-模板讀《做一個書生校長》有感-讀后感-模板讀《做一個書生校長》有感-讀后感-模板V:1.0精細(xì)整理，僅供參考讀《做一個書生校長》有感-讀后感-模板日期：20xx年X月讀《做一個書生校長》有感_讀后感_模板讀《做一個書生校長》有感

馬宏才

我在校長這個崗位上已經(jīng)摸爬滾打了20余年，一直以來，我憑著自己的滿腔熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，致力于做一個合格的、稱職的教師的服務(wù)員。盡管自己早幾年就提出了把先鋒小學(xué)打造成書香校園的目標(biāo)，但自己也只是零散地看過十幾本關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍，很少完整系統(tǒng)地閱讀有關(guān)校長的書籍。今年縣委、政府鄭重提出了打造書香永興的目標(biāo)，舉辦了全民閱讀系列活動，特別是伴隨著”閱讀·夢飛翔”項目在先鋒小學(xué)落地，讓我再一次對校長閱讀有了新的認(rèn)識和啟發(fā)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長，要做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、示范者。面對建設(shè)教育現(xiàn)代化的新任務(wù)，我們更應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的自覺性。既要加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)個人自學(xué)。

這次之所以選擇程紅兵校長的《做一個書生校長》來讀，一是因為上海建平中學(xué)的名氣；二是因為自己對”書生”一詞的熱愛與渴望。當(dāng)我真正靜下心來閱讀這部教育隨筆時，真正收獲的不僅僅是有關(guān)校長的東西，在做人、為人師表方面也有了許多新的感受。

一、改變觀念，堅定思想

思想決定行為，觀念改變做法，理論指導(dǎo)實踐，因此，校長能用自己的思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。有的學(xué)校重視文藝，有的學(xué)校重視體育，有的學(xué)校重視科學(xué)，有的學(xué)校重視閱讀，而這些學(xué)校都辦出了特色，都是一些成功的學(xué)校。這些各具特色的學(xué)校都體現(xiàn)了校長的辦學(xué)思想，因此，當(dāng)一名好校長，就要有先進(jìn)的、切合時代的、貼近實際的教育思想。校長的教育思想從何而來程紅兵校長覺得，校長的思想從學(xué)習(xí)中來，既可以是讀書，也可以是讀腦，校長應(yīng)該不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己跟上時代；校長的思想從研究中來，校長不僅處于極為有利的研究位置，而且還擁有最佳的研究機(jī)會，校長最主要的活動場所是學(xué)校，是課堂，從實驗研究的角度看，學(xué)校、課堂是最佳的教育研究實驗室，校長可以通過一個實驗過程來系統(tǒng)地解決學(xué)校、課堂中遇到的問題，這使校長擁有了得天獨厚的研究機(jī)會；校長的思想從批判中來，校長不應(yīng)再迷信自己，不再把自己的職業(yè)角色神化，而是敢于批判自己，甚至敢于否定自己，事物在發(fā)展，時代在前進(jìn)，校長不可能窮盡過去和未來，要做的就是在不斷地批判自己中創(chuàng)新?？傊粋€善于閱讀，勤于學(xué)習(xí)的校長，必能吸收更多的新知，推陳出新自己的辦學(xué)理念，形成個性鮮明、比較先進(jìn)的教育思想，再把這些思想恰到好處地與自己的工作實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，通過實踐的檢驗，去偽存真，從而形成”實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識”的良性循環(huán)。

二、關(guān)注教師，引領(lǐng)發(fā)展

程紅兵認(rèn)為學(xué)校是為了留住”高人”而產(chǎn)生的，這個”高人”就是教師。校長要充分考慮到教師的需要，就個人的需要而言，物質(zhì)的需要，尤其是基本生活及其安全的需要給予保障；精神的需要，尤其是交往、自尊和自我實現(xiàn)的需要也應(yīng)盡量予以滿足，使教師從無微不至的關(guān)懷中，感到社會和大家的溫暖。因此，校長必須深入了解教師在不同情況下的”優(yōu)勢需要”,想方設(shè)法予以滿足，虛心聽取他們的意見，這樣有的放矢地滿足各個教師正當(dāng)?shù)摹眱?yōu)勢需要”,教師當(dāng)然會更加認(rèn)真更加積極地工作。在工作中，我往往運(yùn)用激勵手段使群體成員的正常需求得到滿足，充分發(fā)揮教師的積極性。從各個方面為教工創(chuàng)造有利于提高行為效率的心理氣氛和物質(zhì)條件，使教師做工作不但要”樂意”,而且要”善于”;不但要有熱情，而且要有專業(yè)發(fā)展精神；不但要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且要有良好的思想文化素質(zhì)。我的目標(biāo)是爭取讓學(xué)校的每一名教師都成為一名幸福的教師。

三、以人為本，實現(xiàn)雙贏

學(xué)校是人類精神文化的寄居地，以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高深的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵學(xué)生，以扎實的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生。作為一名小學(xué)校長，其所做的一切應(yīng)該都是”為了學(xué)生的一生幸福奠基”,因而，在教學(xué)管理上校長應(yīng)引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，把關(guān)注學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校核心的理念。

首先要引領(lǐng)教師關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。程紅兵校長認(rèn)為教師的人文情懷是作為一名教師必備的基本。一名教師只有具備了人文情懷才能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的情感、愛和人性中最自然的一面，從而又促進(jìn)教學(xué)。我們現(xiàn)在的教育對象”難管難教”,這是我們的同感，然而，我們?nèi)匀灰芤?。這就要求教師要勇于、善于和學(xué)生交朋友，當(dāng)他們學(xué)習(xí)的伙伴，使其”善待人，誠做事”.因而，校長應(yīng)該引領(lǐng)教師關(guān)愛學(xué)生：一是深入學(xué)生中，做他們的玩伴；二是以誠相待，真誠理解，平等相處，做他們的朋友；三是關(guān)注個體差異，尊重學(xué)生的心靈和人格，以賞識的心態(tài)愛護(hù)他們的自尊心；四是建立交往互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，使教與學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。通過廣泛的信息交流，實現(xiàn)師生互動，生生互動，相互溝通、影響、補(bǔ)充，從而構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)課改的目標(biāo)和任務(wù)。

其次是引領(lǐng)教師放手學(xué)生，處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。程紅兵校長認(rèn)為：教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性；要根據(jù)實際，適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)”笨一點”,把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、合作者的位置上。一位教育家說得好：”帶著知識走向?qū)W生的老師不是好老師，帶著學(xué)生走向知識的老師才是好老師?！币虼耍谝浴睂W(xué)生為主體”的教學(xué)改革中，教師應(yīng)更多地發(fā)揮”指導(dǎo)”作用，而不是”主導(dǎo)”作用，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)重點去營造寬松、自由、和諧、融洽的課堂氣氛，而不是一手包辦。校長應(yīng)充分引領(lǐng)教師相信學(xué)生，所謂”不在其位，不謀其政”,讓教師把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。

再次是引領(lǐng)教師專業(yè)，享受教育帶來的幸福。教師的專業(yè)成長，是教師生命成長的重要內(nèi)容，就教師個人本身而言，職業(yè)幸福感來源于自身的專業(yè)成長。這種專業(yè)的成長，不僅是專業(yè)知識的成長，應(yīng)該包括專業(yè)精神、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能等四方面。在這方面，程紅兵校長有自己獨到的見解和做法，他把教師專業(yè)化視為品牌學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵，并把重點放在教師專業(yè)化發(fā)展上，教師有了較高的專業(yè)化水平和能力，就可以促進(jìn)自身職業(yè)幸福感的培育和提高。新課程要求校長首先要當(dāng)一個勤鉆善研的校長，然后引領(lǐng)教師自覺研究新理念和課程理論的發(fā)展趨勢，優(yōu)化自身素質(zhì)，積極投身到對新課程的開發(fā)和設(shè)計中，實施創(chuàng)造性教學(xué)活動，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。蘇霍姆林斯基曾說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。我們無法回避教師這一職業(yè)簡單重復(fù)的特點，但我們可以引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時成功自我。

四、校園文化，精神家園

一所學(xué)校要想很好地發(fā)展，文化建設(shè)很重要。程紅兵校長認(rèn)為一流的學(xué)校不在于外在的建設(shè)，而在于學(xué)校的精神氣質(zhì)。他說：”理想的學(xué)校應(yīng)具有濃郁的學(xué)校文化，進(jìn)而成為師生成長的精神家園，這樣的家園是用人類文明財富營造起來的?！彼€說：”學(xué)校是文化醞釀的場所，所以學(xué)校應(yīng)該最具有文化的地方?！鄙詈竦奈幕e淀是一個學(xué)校的核心競爭力?？梢姡ｉL作為管理者應(yīng)以校園文化建設(shè)為切入點，以學(xué)生為主體，以確立辦學(xué)理念、提煉學(xué)校精神與建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以培育良好的人文環(huán)境、提高師生的人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，打造和諧校園，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。作為先鋒小學(xué)這一百年老校，有著豐富的文化底蘊(yùn)，作為一名校長，我更有責(zé)任把這些文化底蘊(yùn)，充分發(fā)掘出來，打造有特色的百年名校校園文化。

總而言之，書中程老師的獨特的教育思想不斷從書中飄散出來，縷縷書香沁人心脾。讀書明理，讀書長知識，我想讀書更重要的是靈魂的升華和精神的豐富。讓我們與書籍結(jié)伴，為人生奠基、為精神打氣；與博覽同行，開拓視野、陶冶情操。

本文作者：先鋒小學(xué)校長馬宏才

做好學(xué)生有點累讀后感200字

篇一：做好學(xué)生有點累讀后感

我有許多陽光姐姐小書房這一系列的書，其中《做好學(xué)生有點累》這本就很好看。

這本書的主角是蔡一心。她是大家眼中的好學(xué)生，是班長、老師的寵兒and爸爸媽媽的驕傲。甚至當(dāng)她犯了錯，老師也會盡量護(hù)著她。但是，作為好學(xué)生的她，感到自己并非像別人想象的那么輕松、快樂。老師、父母的期待，都讓她感到很累……

我覺得，她有的累還是有道理的，我也會有和她相似的現(xiàn)象，比如：我周三晚上有兩個小時的英語課，我不僅要寫作業(yè)，還要上課，當(dāng)時也很累，但累得值，因為我學(xué)到了知識。難道，她認(rèn)為自己不能受累嗎累累可是我們班干部應(yīng)該的，付出才能得到??！你看，每學(xué)期校級獎是不是幾乎都有班長？

作為班長，要對自己要求更嚴(yán)格，多為班級著想，讓班長這個名副其實。

篇二：《做好學(xué)生有點累》讀后感

書是人類進(jìn)步的階梯這句話是高爾基說的，書能帶給我無窮無盡的知識，書能帶給我們快樂，書還能帶給我們幸福。

這本書的主人公是蔡一心，蔡一心是大家心目中的好學(xué)生，他是班長、老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲，甚至當(dāng)他犯了錯誤時，老師也會盡量護(hù)著他，但是，作為好學(xué)生的她，他卻感到自己并非別人所想的那樣高興和快樂，同學(xué)的不理解，老師家長的期待，都讓他感到自己活得很累。

蔡一心得到老師的寵愛很好，但是他也有自己的很多煩惱，不能和自己的知心朋友一起出去玩，也不能得差的成績，但是,我覺得做好學(xué)生也有好處，能夠得到更多的知識，所以我要好好學(xué)習(xí)，也成為老師心目中的好學(xué)生。

篇三：做好學(xué)生有點累讀后感

田欣雨

最近，我讀了一本書——做好學(xué)生有點累，這本書主要講的是一個在班級，學(xué)校都名列第一的女孩——蔡一心的故事。

一心是大家眼里的”好學(xué)生”,她是班長，是老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個出色的女兒而感到驕傲與自豪。甚至在她犯錯誤時，老師也會盡量護(hù)著她，但是，一心作為”好學(xué)生”,她卻感到自己并非如同別人所想的那樣輕松與快樂。同學(xué)的不理解，老師和父母的期待，都讓一心感覺好累，好累······

而在現(xiàn)實生活中，又何嘗不是這個樣子的呢所以，同學(xué)們請不要認(rèn)為好學(xué)生是好當(dāng)?shù)?，請慢慢地去了解他們，家長們也給他們減少壓力，給他們快樂，給他們輕松，給他們幸福！

篇四：做好學(xué)生有點累讀后感

爸爸，今天給我買了一本叫《做好學(xué)生有點累》的書。這本書是伍美珍阿姨寫的。內(nèi)容非常的豐富有趣。這本書主要講地是一位學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生擔(dān)任她們班長。做什么都要做的讓老師滿意，如果有一丁點做的不對同學(xué)和老師將會不滿意。而且老師對她的學(xué)習(xí)成績要求的很高。

讀到這里我想到了我們的班長。她不是和我們的班長一樣嗎我們打架時她來拉我們、我們吵架時她來勸我們、我們不會時她來教我們、我們有困難時她來幫我們。

她就是我們活雷鋒。班長一直為我們班級默默的奉獻(xiàn)著。我以后也要聽的班長的話，讓我們的班長也好當(dāng)一些。

篇五：《做好學(xué)生有點累》讀后感

厲雅萌

《做好學(xué)生有點累》這本書，我深深的體會到了蔡一心學(xué)習(xí)的刻苦、認(rèn)真、細(xì)心，在大家的心目中她是個好學(xué)生、好班長。

她因為學(xué)習(xí)好，所以幫助差生楊子熱也是應(yīng)該的，雖然她想活得輕松，但是身為班長，他不能實現(xiàn)輕松的活著這個愿望，她天天學(xué)習(xí)學(xué)的太累了，所以她想活得輕松點兒。

讀了這篇小短文我也一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，我也要向她學(xué)習(xí)，我也一定能成為班長，成為老師心目中的好學(xué)生，我也一定要成為大家心目中的好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候我也要和他一樣，為集體爭光，成為一個好學(xué)生，長大為國家做貢獻(xiàn)。

篇六：《做好學(xué)生有點累》讀后感

書里的主人翁是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在學(xué)校是老師寵愛的學(xué)生，在家就是小公主。在學(xué)校有時犯了錯老師還包庇他，爸爸媽媽對他呵護(hù)備至，可有誰知道他心理的想法呢，其實他覺得這樣好累啊……我在學(xué)校的成績只能算一般，媽媽就每天教導(dǎo)我要努力學(xué)習(xí)，把成績搞上去。還好我這次的成績沒有讓媽媽失望，數(shù)學(xué)97分，語文99分。

媽媽說還不錯，有的題都是粗心大意要不是會考的更好的。媽媽我回努力的不讓你失望的，你不要跟我壓力要不我會很累的。

篇七：做好學(xué)生有點累讀后感

只要做了好學(xué)生就沒有自由了，對此班長蔡一心有深厚的感觸，為了做老師眼里的好學(xué)生，不敢做自己想做的事是多么的壓抑，為什么好學(xué)生就一定要聽老師話呢，但不聽老師的話反而又不是一個合格的好學(xué)生。

作為好學(xué)生同學(xué)的不理解和老師父母的期待，讓她覺得真的很累，真想在空余時間對著天空大喊一聲：

”我不要做好學(xué)生?！?/p>

可是無情的老天，卻遲遲沒有給她這個機(jī)會。

讀《慈母情深》有感

懷仁實驗小學(xué)

五（1）班

田樂樂

讀了《慈母情深》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。多么慈祥的母親，多么勤勞的母親，多么瘦弱的母親，多么堅強(qiáng)的母親，多么識大體的母親，多么偉大的母親啊！

課文主要講的是：”我”想要買一本書——《青年近衛(wèi)軍》，為此整天失魂落魄，實在忍不住了，就到母親工作的地方向母親要錢買書。要錢時卻被母親的一舉一動所感動?！蔽摇蹦玫藉X后沒有舍得買書，而是給母親買了一聽水果罐頭，母親卻將”我”數(shù)落了一頓，又給我湊足了買書的錢。為了不再辜負(fù)媽媽，”我”終于買了那本夢寐以求的書。

當(dāng)我讀到”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親------”時，我的眼睛濕潤了，我們看到的是一位疲憊的母親，一位勤勞工作的母親。我心中陣陣痛楚，不由地想起了我的媽媽。媽媽為了供我們姐弟三人上學(xué)，整天勞作在田地間，沉重的玉米桿壓彎了她的腰，枯黃的葉子劃傷了她的臉頰，艱難地勞動，秋風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)。多么不辭辛勞、堅強(qiáng)的母親?。≈粸榱俗尯⒆觽兩畹酶腋?！沒有抱怨，只為了養(yǎng)家。

這樣的母親，我們怎么好意思再索取呢文中的”我”和媽媽要錢時吞吞吐吐，然而，當(dāng)母親知道她是買書要錢時，欣慰地說：”我挺高興她愛看書！”多么明智的一位母親??！于是”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”讀到此處，我的眼淚又一次流了下來。”一卷揉得皺皺的毛票”可以看出家境的貧寒，多么貧苦的母親啊！此時我想到了世界上所有窮困中的母親，在生活的重壓下，用甘甜的乳汁哺育兒女，艱難地培養(yǎng)他們長大成才，多么平凡而偉大的母親啊！

母親為了養(yǎng)活全家付出了那么多，每天的勞作，使原本潤滑的手背變成了龜裂、干枯的手背，她從沒有抱怨過；每天勞累，加班加點，魚尾紋多了，她從不喊”累”.這些是什么是偉大的母愛。母愛猶如春天中燦爛的陽光，帶給我溫暖和清明；母愛猶如風(fēng)雪中一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨。

點評：文章贊揚(yáng)了偉大的母愛，感情真摯。這篇讀后感以讀為基礎(chǔ)，以議為重點，夾敘夾議夾抒情。感想深刻，耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)完整，層層深入。能夠從文章中的細(xì)節(jié)描寫談體會和感想，并聯(lián)系實際，想到了自己的母親，發(fā)至內(nèi)心地呼喚世界上最美的聲音——母愛。

點評人：任老師

篇一：鋼鐵是怎樣煉成的讀后感400字

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后受到了很多啟示，特別是他那鋼鐵般的精深深的把我震撼住了。

故事中的主人公保爾是一個為爭取自己的幸福而奮不顧身的投入戰(zhàn)斗的年輕人。保爾既是一名革命斗士，又是一個普普通通有血有肉的年輕人。他也做過傻事，錯事，犯過軍紀(jì)。在生活中愛情也有失望和悔恨，在生命陷入絕境時，他也曾經(jīng)絕望想要自殺。但這些正如保爾說過的一句話“這都是由于缺乏經(jīng)驗，由于年輕，然而多半是由于無知而造成的?！潜柲卿撹F般的精神，使保爾重新站了起來，無論病情多么嚴(yán)重，他時時刻刻都在想著黨，都在想著學(xué)習(xí)，看書，在病情那么嚴(yán)重下還想著為黨出力，為黨做一點事，在保爾雙目失明時竟然寫了一本書。在對一個雙目失明的人來說是一件多么困難的事。那本書是用了他整整6個月的經(jīng)歷寫成的，結(jié)果不幸的事發(fā)生了，在郵遞時稿件丟失了，保爾很痛苦，但他沒有灰心，又重新寫了一遍。他的這些可貴精神值得我們一學(xué)。書中還有許多好詞好句和保爾說的一些富有哲理的話讓我知道了很多東西。

在我的生活中就缺少向保爾那樣鋼鐵一樣的精神，我因該學(xué)習(xí)那樣的鋼鐵精神，他那種精神正如鋼鐵一般在逆境中不屈不撓鍛煉自己，經(jīng)歷什么都不怕，使自己變得更強(qiáng)大結(jié)實。保爾就是這樣鍛煉出來的。所以他就如同鋼鐵一樣不屈不撓。

光陰荏苒，事過境遷，保爾所處的那個烽火時代已經(jīng)過去了大半個世紀(jì)，而保爾的精神仍被一代一代的傳承著。

篇二：鋼鐵是怎樣煉成的讀后感400字

這幾天，我讀了一本書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基，這是一部讓人回味無窮，振奮起生活信念的不朽巨著。

這里的主人公是保爾·柯察金。他曾經(jīng)被神父開除，從一個普普通通的青年人，最終變成了一名革命斗士！他多次將被死神奪走生命，最終雙眼失明。但他仍然很堅強(qiáng)，他把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人民的解放而斗爭。他寫了一部書，叫《暴風(fēng)雨中誕生的》，雖然他覺得寫的蒼白無力，缺少激情，但還是被出版！

我要學(xué)習(xí)保爾，學(xué)習(xí)他的樂觀，他的堅強(qiáng)。是的，鋼鐵就是這樣煉成的！他的那段”人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。“這是多么令人警醒的格言呀！

這就是保爾·柯查金，他用行動向我們詮釋了什么是堅強(qiáng)！讓我們一起向他學(xué)習(xí)。

解放路小學(xué)四年級：鐵線蕨決明子

篇三：鋼鐵是怎樣煉成的讀后感400字

斷斷續(xù)續(xù)讀了幾天《鋼鐵是怎樣煉成的》，今天終于讀完了。那個削瘦卻一臉堅定，高喊著蘇維埃政權(quán)口號的年輕人——保爾·柯察金。用他鋼鐵般的意志和鋼鐵般的心感染了每個讀者。

家境貧寒的保爾小時候工作時飽受凌辱。后來，他加入了隊伍，成了紅軍，卻在戰(zhàn)斗中不幸受傷，但頑強(qiáng)地活了下來。他不能上前線就在后方努力建設(shè)祖國，但不幸的是，他又積勞成疾，組織把他送回家修養(yǎng)。在這期間，他忍著病痛，開始學(xué)習(xí)，最后完成了著作。

小學(xué)時我讀過這個故事，但當(dāng)時并沒有很深理解，只是非常佩服保爾與病魔抗?fàn)幍挠職馀c精神以及他對待工作的積極和熱情?，F(xiàn)在，我看到了他的內(nèi)心，那是一顆鋼鐵一樣的心。他把對他人的愛深深地藏在心底，然后拿出所有的精力，獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給偉大的祖國。革命的火焰把他的心燒得熾熱，同時，那烈火一樣的病痛也煉就了他那鋼鐵一般的意志。讓人不禁贊嘆：真是一