師德師風(fēng)自我評價總結(jié)

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師德師風(fēng)自我評價總結(jié)1

“老師”是個神圣的職業(yè)。陶行知先生說：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的是作為老師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。隨著素養(yǎng)教育的不斷深入，對于老師的師德水平要求也越來越高。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。所以，我們老師，在搞好教學(xué)的同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，品行教育。使同學(xué)“欲成才，先成人”。

一、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

關(guān)懷國家大事，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。牢記老師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺行動。參與工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培育同學(xué)的綜合技能為目標(biāo)，有意式的將德育滲透到自己的語文教學(xué)當(dāng)中，并以自己的人格魅力引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

二、積極進(jìn)取，努力工作

我是一個有責(zé)任心的老師?！敖虝笔且婚T藝術(shù)，假如情愿去鉆研，可以消耗你許多的時間與精力。為了上好一堂課，我常常翻閱大量資料，細(xì)心設(shè)計每個環(huán)節(jié);為了讓同學(xué)有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且全部同學(xué)的作業(yè)，我都有仔細(xì)批改。

本人能時時到處嚴(yán)格要求自己，喜愛本職工作，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作立場和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦儉樸、務(wù)真求實，仔細(xì)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。

我是一個力求上進(jìn)的老師。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí)，多次翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》，多次鉆研新教材，進(jìn)行課題討論，并自己學(xué)會制作課件，和開設(shè)教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁，共同探討教材教法。

三、著重舉止，為人師表

在平常的工作中，能夠根據(jù)師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原則，老實正直，言行全都，模范遵守社會公德。修飾裝扮適合老師身份，做到了儀表端莊，干凈得體，具有良好的職業(yè)審美情感。工作中，留意團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人。我覺得，作為老師，應(yīng)當(dāng)為人師表，身體力行，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己。除了做家務(wù)、健身之外，就是上上網(wǎng)、閱覽文學(xué)網(wǎng)站、討論教學(xué)，或者寫點東西，玩玩博客。

第一、愛同學(xué)，但與同學(xué)面對面溝通不夠。由于住在校外，加上沒有擔(dān)負(fù)班主任，我與同學(xué)坐下來談心的機(jī)會很少，對同學(xué)的思想動態(tài)、愛好愛好、性格特征等了解不夠。俗話說“教不嚴(yán)，師之惰”，由于本人性格溫順，所以同學(xué)不是很畏懼，有時在課堂教學(xué)中存在管理不嚴(yán)的狀況，自然課堂效果也不是很好。甚至有時有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。

第二、嘴上常說“眼里沒有差生”，但事實上關(guān)注最多的還是優(yōu)生。對個別不求上進(jìn)的差生，缺乏足夠的耐煩，因而使得差生更加自暴自棄。

第三、教學(xué)仔細(xì)，但管理同學(xué)方面，力度不夠。老不交作業(yè)的同學(xué)，沒有懲處;由于班上人數(shù)太多，抓落實不夠;有時候放假，看到別的任課老師舍命發(fā)試卷，我就不忍心再發(fā)了，怕同學(xué)累著;用同學(xué)的話說：“楊老師有時候心太軟?！?/p>

通過以上反思，我已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足。在今后的教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求，也嚴(yán)格要求同學(xué)。詳細(xì)做到以下幾點：

1、既關(guān)注老師的“教”，也關(guān)注同學(xué)的“學(xué)”，積極參加“高效課堂”改革，盡量遵循“先學(xué)后教，當(dāng)場訓(xùn)練”的原則，走近同學(xué)心靈，多與同學(xué)進(jìn)行心靈對話。

2、充分發(fā)揮班干部與小組長的作用，讓同學(xué)幫助自己落實每一次作業(yè)，對同學(xué)賞罰嚴(yán)明，鼓舞為主。

師德師風(fēng)自我評價總結(jié)2

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，經(jīng)過參與我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟識?，F(xiàn)對比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在喜愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實工作，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地明白，喜愛老師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與有閱歷的老師相比自我做的還不夠。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我常常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每天學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)取參加試驗活動，常常與本組老師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是常常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的進(jìn)展，成為一名合格的新時代老師，就得需要不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)方面再耐煩些民主一些。同等民主對待同學(xué)是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，老師與同學(xué)是同等的，這一點大家都認(rèn)同?？墒?，我自我有時上課時，同學(xué)不聽話，因缺乏耐煩民主，也常訓(xùn)同學(xué)，此刻認(rèn)真回想起來，對待同學(xué)(異樣是淘氣同學(xué))的確要再耐煩些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探究科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)?？墒?，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對同學(xué)各方面進(jìn)展的訓(xùn)練和培育，沒能真正地做到放手給同學(xué)，讓同學(xué)真正地成為課堂的主人。同時，自我思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待同學(xué)更加“愛心、細(xì)心、耐煩”些。比如有時對待同學(xué)的錯誤，再多些諄諄教導(dǎo)的教育，使其改正錯誤。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和立場，工作中不擅長總結(jié)閱歷和反思，服務(wù)意識不高，，缺乏耐煩和職責(zé)心，思想懶散，缺少時代的使命感和高度的職責(zé)感。

3、愛心沒有很好的培育和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而涌現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)立場，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充盈自身的教育理論意識;第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢進(jìn)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思索，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作那么，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待同學(xué)方面，要做到同等、公正的立場。異樣是對待困難同學(xué)要有耐煩，有恒心，對待不聽話的同學(xué)，能夠采納一些比較隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，由于這樣的效果就不大好。所以，要時刻為人師表。

師德師風(fēng)自我評價總結(jié)3

老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來?！盀槿藥煴怼?、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐””等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的表達(dá)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范：

一、愛同學(xué)：

這是老師最基本的要求。可彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上，我都做到言行全都、嚴(yán)格要求、尊敬和信任，了解同學(xué)的性格、個體差異，采用不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個同學(xué)，不讓一個同學(xué)掉隊。

二、喜愛人民的教育事業(yè)：

“不求回報的歡樂，是人生中最大的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴(yán)于律己，寬以待人，查找不足，實時訂正，在老師和同學(xué)中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號。

三、具有廣博的知識：

學(xué)高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識無止境。在我的工作中，留意從各個方面來充盈自己。自費訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍，報刊，積極參與教研室組織的各項培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。

俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！崩蠋煹囊谎砸恍?，一舉一動，都有可能給同學(xué)予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我肯定以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來制服同學(xué)的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化同學(xué)的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責(zé)塑造同學(xué)的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

師德師風(fēng)自我評價總結(jié)4

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身技能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好性格的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，尊敬每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在教育教學(xué)過程中，利用英語學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學(xué)的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)苛并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的同學(xué)對老師要絕對聽從，但現(xiàn)在那么要求老師對同學(xué)也應(yīng)尊敬，這是個進(jìn)步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)

我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對同學(xué)嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓同學(xué)感覺到我很關(guān)懷他，很重視他，從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批判教育時也尊敬同學(xué)的自尊心，不輕易損害。利用一切機(jī)會鼓舞同學(xué)參加競爭，加強他們的自信心。對同學(xué)既嚴(yán)格要求又熱忱援助，讓同學(xué)通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理達(dá)到自我補充，自我完善，自我提高的目的。喜愛同學(xué)是教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，老師對同學(xué)的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為同學(xué)接受教育的內(nèi)部能量，能贏得同學(xué)的愛戴和尊敬，激發(fā)他們對老師的親近感，信任感。通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和同學(xué)的信任。

在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點：

一是從民族振興、國家興盛層面上認(rèn)識，我們培育的是國家將來建設(shè)的人才，關(guān)懷今日的同學(xué)，就是關(guān)懷祖國的將來。

其二，就是設(shè)身處地的為每一個同學(xué)家庭著想，當(dāng)前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而勝利與否與我們的教育休戚相關(guān)。

其三，要接受一個現(xiàn)實：同學(xué)之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得勝利，孩子淘氣，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，援助他們。其四，要采用多種方式和渠道加強師生的溝通勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊敬，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

師德師風(fēng)自我評價總結(jié)5

老師的職責(zé)是教書育人，是知識的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對同學(xué)的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對同學(xué)愛為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，老師對工作的立場，對同學(xué)的立場、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識，在我的教同學(xué)涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴(yán)格要求自己：

首先，加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。在這點上，由于平常班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學(xué)習(xí)不夠，沒有實時進(jìn)行各方面的充電