全國通用版中考語文專題復(fù)習(xí)14散文閱讀課件

專題十四散文閱讀專題十四散文閱讀一、閱讀下面的文字，完成問題。燃燒的月亮遲子建①太陽是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來，永遠(yuǎn)圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時(shí)，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的；而有的時(shí)候它熱情一、閱讀下面的文字，完成問題。過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會(huì)嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時(shí)圓滿著，該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。②故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)帶給我踏實(shí)的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會(huì)嫌它不體恤人。月仰面躺在我身旁空下來的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。③月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的仰面躺在我身旁空下來的那個(gè)位置。它躺得并不安分，湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。④就是在這樣的乍暖還寒時(shí)節(jié)，一個(gè)滿月的日子?；氐阶约旱淖√帟r(shí)，月亮已經(jīng)升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn)，我被渴醒了。床湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點(diǎn)化過的水，無比暢快。⑤回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發(fā)著溫?zé)?，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息地燃燒著。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點(diǎn)染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩。⑥看過了這樣的月亮，我再回到床上時(shí)，又怎能不被美給驚著呢！雖然接著睡了，可是瞇上一段時(shí)間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。⑦第二天徹底醒過來時(shí)，天已大亮，哪還有滿月時(shí)的勝景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)槿紵锰伊耍瑒?dòng)了元?dú)?，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會(huì)有涅槃再生，就不會(huì)有新一輪的蓄養(yǎng)生長，也就不會(huì)有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻考點(diǎn)一內(nèi)容理解與概括例1作者筆下的春夜?jié)M月“美”在何處？__________________________________________________________________________________________________例2概括第③段中四季月光各自的特點(diǎn)，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關(guān)系。__________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)一內(nèi)容理解與概括【解題技巧】散文的內(nèi)容要點(diǎn)，就是文章(全文或段落)的主要內(nèi)容，或者說文章內(nèi)容的精要之處。概括內(nèi)容要點(diǎn)，可參照以下方法：1．找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡釋是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點(diǎn)，是最重要的途徑。2．分析相關(guān)文字的層次。為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，應(yīng)對相關(guān)文字做大致的層次分析。【解題技巧】散文的內(nèi)容要點(diǎn)，就是文章(全文或段落)3．提取精要，獨(dú)立歸納。有的文章，雖然有概括性的語句，但與實(shí)際要求歸納的角度并不一致；也有一些文章并沒有相應(yīng)的概括性語句。遇到這樣的情況，就需要根據(jù)要求，劃定范圍，提取精要，用自己的語言準(zhǔn)確概括。3．提取精要，獨(dú)立歸納。有的文章，雖然有概括性的歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。歸納時(shí)要盡可能用原文中的詞語，把握整體，從全文出發(fā)；同時(shí)，也要注意承上啟下的過渡句，防止遺漏要點(diǎn)。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，【解析】例1.作者對春夜?jié)M月的描寫主要集中在⑤⑥兩段：第⑤段“棲息在林中的月亮”點(diǎn)明了月掛的位置，“掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了”“又如意境優(yōu)雅的一首詩”說明春夜?jié)M月美在生機(jī)盎然和意境優(yōu)雅；第⑥段“由燈的形態(tài)，變幻成篝火了”點(diǎn)明了春夜?jié)M月的燃燒形態(tài)及變化。⑦⑧兩段生發(fā)議論，表明春夜?jié)M月美在真切與迷離之間?！窘馕觥坷?.作者對春夜?jié)M月的描寫主要集中在⑤⑥例2.同樣的月光，季節(jié)不同質(zhì)地不同：春天，新生，如嫩芽；夏天，充滿生命力，如膏脂；秋天，如湖水溫柔平靜；冬天，如薄而白的年畫，清新亮麗?；谧髡邔υ铝恋纳羁陶J(rèn)識與理解，才會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮之美，進(jìn)而領(lǐng)略對人生的感悟。例2.同樣的月光，季節(jié)不同質(zhì)地不同：春天，新生，如【答案】例1.①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機(jī)盎然；③美在燃燒的形態(tài)及其變化；④美在真切與迷離之間。例2.特點(diǎn)：嫩綠；飽滿、豐腴；平靜安詳、悠遠(yuǎn)清寂；新鮮、明媚。關(guān)系：因關(guān)注、喜愛月亮，故能發(fā)現(xiàn)“月亮燃燒”獨(dú)特的美；因?yàn)槭煜ぴ铝粒誓茴I(lǐng)悟出豐富深刻的人生道理。兩者之間有著必然的因果關(guān)系(或“前者是后者的鋪墊”)。【答案】例1.①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機(jī)考點(diǎn)二分析表現(xiàn)手法及其作用例從全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特點(diǎn)，這種寫法及其作用是什么？__________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)二分析表現(xiàn)手法及其作用【解題技巧】散文常用的表現(xiàn)手法主要有對比襯托、側(cè)面(間接)描寫、象征、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、聯(lián)想與想象、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、動(dòng)靜相襯等。作用如下：1．對比襯托：鮮明地突出主要事物或事物的主要方面的×××特征?！窘忸}技巧】散文常用的表現(xiàn)手法主要有對比襯托、側(cè)2．側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的×××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡潔精練。3．象征：可以把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；可以使文章更含蓄，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。4．卒章顯志：可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。2．側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的×××性格、5．欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的×××特征。6．照應(yīng)：反復(fù)地抒發(fā)×××感情，增加感情的深度。7．聯(lián)想與想象：使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。8．借景抒情：能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種“物我一體”的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，具有極強(qiáng)的感染力。5．欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的×××特征。9．虛實(shí)結(jié)合：可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。10．以小見大：用平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。11．動(dòng)靜相襯：以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，能起到生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。9．虛實(shí)結(jié)合：可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，【解析】第③段先介紹四季的月光，然后單獨(dú)點(diǎn)出冬春之交的月光沒有什么動(dòng)人之處，是作者故意鋪陳，下文分別從月亮的位置、月光下優(yōu)美的意境等方面渲染初春乍暖還寒時(shí)節(jié)的滿月。作者在睡與醒之間往復(fù)，喜愛之情溢于言表。【解析】第③段先介紹四季的月光，然后單獨(dú)點(diǎn)出冬【答案】寫法：欲揚(yáng)先抑(或設(shè)置懸念)。作用：與下文所寫春夜?jié)M月的景致形成對比，突出燃燒的月亮所創(chuàng)造的生機(jī)活力和優(yōu)美的意境，表達(dá)了喜愛贊美之情?！敬鸢浮繉懛ǎ河麚P(yáng)先抑(或設(shè)置懸念)。作用：與下分析表現(xiàn)手法分析表現(xiàn)手法存在的問題主要表現(xiàn)在：對文章所采用的表現(xiàn)手法認(rèn)識模糊，或者只知道運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法，但對該手法的一般作用缺乏具體的陳述，不能結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析。分析表現(xiàn)手法考點(diǎn)三語言賞析例本文語言靈動(dòng)清新，蘊(yùn)藉雋永，試舉一例并加以賞析。__________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)三語言賞析【解題技巧】語言賞析題主要考查對語言的理解和對文章的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語運(yùn)用、句式、表達(dá)方式等角度賞析。【解題技巧】語言賞析題主要考查對語言的理解和對1．從修辭角度賞析。常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情。【答題模式】運(yùn)用××的修辭手法，寫出了××××的特點(diǎn)，表達(dá)了作者××××的思想感情。1．從修辭角度賞析。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。動(dòng)詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)，形容詞則能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點(diǎn)?！敬痤}模式】××(關(guān)鍵字詞)，××××(字詞的語境義)，××××(作用)。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。3．從句式角度賞析。常見的幾種句式的作用：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強(qiáng)語氣；④感嘆句，抒情強(qiáng)烈。【答題模式】這是個(gè)××句，××××(作用)，表達(dá)了××××。3．從句式角度賞析。4．從表達(dá)方式角度賞析。散文常用的表達(dá)方式及作用：①議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用；②抒情，使文章具有感染力；③描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象；④記敘，使讀者對人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。【答題模式】運(yùn)用了××的表達(dá)方式，點(diǎn)明(寫出、抒發(fā)或交代)了××××。4．從表達(dá)方式角度賞析?！窘馕觥课闹星逍蚂`動(dòng)的語言比比皆是，選擇自己感悟較深的語言進(jìn)行分析，尤其要關(guān)注一些運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法的句子。【答案】示例：“穿窗而過的月光……我只能睡睡醒醒了”，運(yùn)用擬人，賦予月光以生趣，表達(dá)了作者的喜愛之情。【解析】文中清新靈動(dòng)的語言比比皆是，選擇自己感悟二、閱讀下面的文字，完成問題。秋韻宗璞①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與“嘚嘚”蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。后來驢沒有了，路二、閱讀下面的文字，完成問題。平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，應(yīng)是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山，秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，讓人覺得，這才是秋的基調(diào)。平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝壯舉，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來年吧。家人說：來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說。大家一笑。④其實(shí)，我是注重今世的。清晨照例散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，⑦秋去冬來之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：不要推卻友愛，不要延遲歡樂?，F(xiàn)在不悟，便永迷惑。⑦秋去冬來之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的⑧在這里，一切都有了著落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。(摘自北京大學(xué)出版社《風(fēng)聲散記：宗璞自選精品集》，有改動(dòng))⑧在這里，一切都有了著落。秋天是有成績的人生，考點(diǎn)四分析段落的作用例第②段有什么作用？請簡要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)四分析段落的作用【解題技巧】分析特殊句段在文中的作用，要注意句段的位置。一般情況下不同位置的句段有著不同的作用：1．開頭句段的作用：①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)；②營造氣氛，渲染氛圍，奠定感情基調(diào)；③引出下文，為下文做鋪墊；④設(shè)置懸念，引人入勝，發(fā)人深思?！窘忸}技巧】分析特殊句段在文中的作用，要注意句段2．中間句段的作用：①結(jié)構(gòu)上，過渡，承上啟下；②表達(dá)上，襯托(正襯和反襯)；③內(nèi)容上，擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵。3．結(jié)尾句段的作用：①總結(jié)全文；②暗示主題，強(qiáng)化感情；③委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；④呼應(yīng)開頭。2．中間句段的作用：①結(jié)構(gòu)上，過渡，承上啟下；②【解析】分析段落的作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面著手分析。文章第①段寫秋韻的美好，第②段寫萬安山、法海寺蕭條、冷落，給人以波瀾起伏之感，也突出了作者的情感傾向?！敬鸢浮恳环矫嬖黾恿宋恼碌牟懀刮恼虑塾兄?；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖旁的秋色做對比，突出作者對后者的喜愛。【解析】分析段落的作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面著考點(diǎn)五整體把握文本內(nèi)容例作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文進(jìn)行其分析。__________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)五整體把握文本內(nèi)容【解題技巧】整體把握文本內(nèi)容的方法：1．關(guān)注標(biāo)題，揣摩文意。2．觀察首尾，整合信息。3．掃描全文反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句。4．綜合層意，概括文意?！窘忸}技巧】整體把握文本內(nèi)容的方法：整體把握思路層次的方法：1．尋找關(guān)鍵詞句，畫出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句，在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子、段落，以及畫龍點(diǎn)睛的句子，再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來，從而把握文章的思路。2．捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句，從而把握文章的行文思路。整體把握思路層次的方法：3．逐段歸納要點(diǎn)，把各段要點(diǎn)合并起來思考，不僅能把握文意，還能理清文章的思路脈絡(luò)。4．依據(jù)文體特征來理清思路結(jié)構(gòu)。不同形式的散文，它的思路結(jié)構(gòu)是不同的。根據(jù)文體特征，也可以較快地理清文章的脈絡(luò)。3．逐段歸納要點(diǎn)，把各段要點(diǎn)合并起來思考，不僅能【解析】前六段記敘現(xiàn)實(shí)中的秋韻，剩下部分借訃告寫心中的秋韻，圍繞自然界秋韻的特點(diǎn)和作者的感悟思考作答即可?！敬鸢浮坎粌H僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧清明”等豐富的景色，更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價(jià)值、把握現(xiàn)在和當(dāng)下、珍惜美好和歡樂等的感悟?！窘馕觥壳傲斡洈F(xiàn)實(shí)中的秋韻，剩下部分借訃告寫專題十五小說閱讀專題十五小說閱讀(2015·德州中考)閱讀下面的文字，完成問題。逍遙游聶鑫森賀先生是江南大學(xué)中文系一位久負(fù)盛名的老教授，他的專長是《莊子》研究。(2015·德州中考)閱讀下面的文字，完成問題。賀先生的樣子，尤其是五十歲以后，極似一棵瘦矮枯黃的雜樹，一點(diǎn)兒也不起眼。他的個(gè)子也就一米六高，背有些彎，平頭，臉色蠟黃，唇上蓄兩撇八字胡，說話時(shí)露出兩顆大門牙。他喜歡著青色的衣褲，加上布鞋布襪，乍一看，儼然一鄉(xiāng)下農(nóng)民。賀先生的樣子，尤其是五十歲以后，極似一棵瘦矮上個(gè)世紀(jì)六十年代初，中文系的辦公樓，立在校園東南角的一個(gè)小庭院里，是彼此相連的雙層木結(jié)構(gòu)小樓，飛檐翹角，古色古香。有一天黃昏，不知何故，起火了，電鈴驟響，讓所有的教職員迅速撤離。賀先生當(dāng)時(shí)正在辦公室撰寫講義，同室的年輕教師陶淘慌忙丟下手中的書，往門外奔去。陶淘是教現(xiàn)代文學(xué)的，自己也寫小說，在文壇已有相當(dāng)?shù)闹?。上個(gè)世紀(jì)六十年代初，中文系的辦公樓，立在校園賀先生一聲大喝：“你跑什么？如果我跑，是因?yàn)槲宜懒?，就不再有人能這么好地講《莊子》了?！碧仗赃B忙恭敬地側(cè)立門邊，說：“賀先生，您請！”事后，賀先生對陶淘說：“我讓你等一下，是想提醒你，什么事都不必慌亂，泰山崩于前而色不變?！碧仗哉f：“是，是?！?/p>

賀先生一聲大喝：“你跑什么？如果我跑，是因?yàn)橘R先生喜歡獨(dú)來獨(dú)往，以書為伴。上課之外，不串門，不交際，不嗜煙酒。唯一的愛好，是在休息日，帶一兩本古書和一些干糧到郊外的僻靜處，賞玩山水后，坐在樹下讀書。他的眼睛真好，讀了這么多書，卻無須戴眼鏡。他曾以詩嘲弄那些戴著深度近視眼鏡的同輩：“終日耳邊拉短纖，何時(shí)鼻上卸長枷?！薄拔幕蟾锩闭f來就來了。賀先生喜歡獨(dú)來獨(dú)往，以書為伴。上課之外，不串賀先生很快被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，紅衛(wèi)兵小將隔三差五拉著他去游街批斗。他被戴上一頂很高很尖的紙做的帽子，胸前掛著一塊黑牌，上寫“打倒反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威賀圣臣”，手里提著一面銅鑼。他沒有一點(diǎn)沮喪之色，從容地走著，鑼聲響得有板有眼。賀先生很快被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，紅衛(wèi)兵小將他的幾個(gè)同輩人，有的受不了這種侮辱，自殺了；有的嚇得舊病復(fù)發(fā)，住了院。他對他的老伴兒和兒女說：“我不會(huì)自殺，也不會(huì)因病而逝，我還有幾本書要寫，我不能讓天下人有憾事。”后來，賀先生又被遣送去了“五七干?！保泽w力勞動(dòng)來改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。這一老一少的任務(wù)是喂豬，不是關(guān)著喂，而是趕著豬野牧。他們兩個(gè)人共一口鍋吃飯，儼然父子。他的幾個(gè)同輩人，有的受不了這種侮辱，自殺了；很奇怪的是賀先生對做飯炒菜十分內(nèi)行，尤其是炒菜。雖說少葷腥，蔬菜由場部統(tǒng)一發(fā)放，也不多，但賀先生卻能變通烹調(diào)之術(shù)，或涼拌，或爆炒，或清煮，做出陶淘從沒有品嘗過的美味。特別是春夏之間，賀先生識得許多野菜，比如馬蘭頭、蕨菜、地菜、馬齒莧……他親自去采，以補(bǔ)蔬菜之不足。很奇怪的是賀先生對做飯炒菜十分內(nèi)行，尤其是炒賀先生還采了許多艾葉，曬干，做成艾條。他說他稍懂醫(yī)道，有些病可以燒艾作灸，十分見效。陶淘的情緒越來越壞。有一天出門牧豬時(shí)，陶淘說身體不舒服，想休息半天。賀先生說：“好吧。”賀先生把豬趕到不遠(yuǎn)處的山坡上，讓豬自去嚼草。他坐在樹下，想他的《莊子》大義。坐了一陣，突然覺得陶淘的舉動(dòng)有些異常，慌忙往回趕。賀先生還采了許多艾葉，曬干，做成艾條。他說他推開門，陶淘吊在矮屋的梁上。賀先生忙把被子墊在地上，搬來凳子，站上去，用鐮刀砍斷繩子。陶淘跌落在被子上。賀先生尋出一截兒艾條，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。過了一會(huì)兒，陶淘醒來了?！百R先生，您不該救我！”推開門，陶淘吊在矮屋的梁上。賀先生說：“我已至花甲，尚不想死，何況你！我的《莊子》研究，想收個(gè)關(guān)門弟子，你愿不愿意？”陶淘哭了。他因出身不好，又?jǐn)R在這似無窮期的“五七干?！?，女朋友忽然來信要和他分手……“女朋友分手，好事！不能共患難，何謂夫妻？若你們真走到一塊兒，有了孩子，再遇點(diǎn)厄難，那才真叫慘。”賀先生說：“我已至花甲，尚不想死，何況你！我陶淘說：“我愿受教于先生。”此后，賀先生開始系統(tǒng)地向陶淘講述《莊子》。沒有書，沒有講義，那書和講義全裝在賀先生的肚子里?！稘h書》記載《莊子》一書為五十三篇，實(shí)存三十三篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。賀先生先背出原文，再逐字逐句細(xì)細(xì)講評，滔滔不絕，神完氣足。《逍遙游》《齊物論》《養(yǎng)生主》……伴隨著日歷，一篇一篇講過去。陶淘說：“我愿受教于先生?！辟R先生講課時(shí)，喜歡閉著眼睛，講到他自認(rèn)為得意的地方，便睜開眼問：“陶淘兄，你認(rèn)為如何？”陶淘慌忙站起來，畢恭畢敬地說：“學(xué)生心悅誠服，確為高見！”陶淘覺得日子短了，生活有意思了，眼前常出現(xiàn)幻覺：賀先生就像那自由自在的鯤鵬，扶搖直上，“其翼若垂天之云”，不以環(huán)境險(xiǎn)惡為念，堪為自己人生的楷模。賀先生講課時(shí)，喜歡閉著眼睛，講到他自認(rèn)為得意世道終于清明了。陶淘一邊工作，一邊當(dāng)了賀先生的研究生和助手。在他的協(xié)助下，賀先生完成了幾部關(guān)于《莊子》研究的重要著作。賀先生說：“陶淘，我也該走了，我的肝癌居然拖過了這么多年，實(shí)為奇跡。莊子說，生為附贅懸疣，死為決疣潰癰。我現(xiàn)在把該做的事做完了，寫完了書，還有了你這個(gè)傳人，此生無憾?！笔赖澜K于清明了。幾天后，賀先生安詳?shù)厝チ?，享年七十有二?有改動(dòng))幾天后，賀先生安詳?shù)厝チ耍砟昶呤卸??？键c(diǎn)一分析人物形象及作用例1概括賀先生的形象特征。__________________________________________________________________________________________________例2陶淘這一人物在文中有怎樣的作用？__________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)一分析人物形象及作用【解題技巧】塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。中考對小說人物形象的考查主要有以下幾種類型：1．形象塑造方法的分析題這類試題主要考查對人物描寫方法的辨析和作用分析能力，常見的提問形式主要有以下幾種：(1)分析小說人物的描寫方法及其作用。(2)文章是如何塑造某某人物形象的？請結(jié)合具體內(nèi)容做簡要分析?！窘忸}技巧】塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要解答這類試題，可以參考以下答題思路：(1)明確人物描寫方法的幾種類型。人物描寫方法主要有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。解答這類試題，可以參考以下答題思路：(2)掌握幾種人物描寫方法的作用。①肖像描寫：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，對塑造人物的性格和形象起烘托作用。②語言描寫：表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)，揭示人物的身份與社會(huì)地位。③動(dòng)作描寫：通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格特點(diǎn)。(2)掌握幾種人物描寫方法的作用。④心理描寫：直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。⑤神態(tài)描寫：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，反映人物品質(zhì)。解答這類試題，可參考如下答題格式：該句運(yùn)用了×××(描寫方法)，刻畫了人物×××的性格。④心理描寫：直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐2．補(bǔ)寫填空題這類試題主要考查根據(jù)具體語境揣摩人物的心理，常見的提問形式主要有以下幾種：概括小說中××人物心態(tài)變化的過程。2．補(bǔ)寫填空題解答這類試題，可以參考以下答題思路：(1)找出描寫人物動(dòng)作、語言的句子，據(jù)此揣摩人物心理。(2)根據(jù)人物性格特點(diǎn)進(jìn)行揣摩。(3)結(jié)合具體的語境進(jìn)行揣摩。解答這類試題，可以參考以下答題思路：3．分析概括人物形象題這類試題主要考查對人物形象特點(diǎn)的概括歸納能力，常見的提問形式主要有以下幾種：(1)試概括小說中××這一人物形象的特征。(2)小說中××是一個(gè)怎樣的人物形象？(3)小說中的××給你留下了怎樣的印象？3．分析概括人物形象題解答這類試題，可從以下幾個(gè)方面入手：(1)分析人物的身份、地位、經(jīng)歷等。(2)分析人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理等。(3)分析特定的社會(huì)歷史背景。(4)分析作者對人物的介紹和評價(jià)。解答這類試題，可從以下幾個(gè)方面入手：人物形象的作用：主人公：揭示文章主旨。次要人物：①對主人公起襯托作用；②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。線索人物：①對主人公起襯托突出作用；②線索作用；③揭示文章主旨。人物形象的作用：【解析】1.作者以第三人稱“他”的形式向人們講述了賀先生的故事。先寫一所大學(xué)，渲染一下文化氛圍，再引出人物，從名字、專長、外貌、應(yīng)激反應(yīng)等，再把他放到一個(gè)特殊的社會(huì)背景——“文化大革命”，通過殘酷的生活條件及與陶淘等的對比，把賀先生的精神境界表現(xiàn)得淋漓盡致。2.人物的作用是多方面的，答題時(shí)要多角度思考(重點(diǎn)是從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨三個(gè)方面)，陶淘在文中主要起線索和映襯作用?！窘馕觥?.作者以第三人稱“他”的形式向人們講述了【答案】1.相貌平凡；灑脫隨性；學(xué)識淵博；從容鎮(zhèn)定；責(zé)任感強(qiáng)；富有情趣。2.①陶淘是賀先生故事的見證者，起到線索作用；②陶淘在生活中的表現(xiàn)與賀先生形成對比，突出賀先生的品質(zhì)；③陶淘的積極變化側(cè)面體現(xiàn)了賀先生的人格魅力?！敬鸢浮?.相貌平凡；灑脫隨性；學(xué)識淵博；從容鎮(zhèn)分析人物形象分析人物形象往往會(huì)犯以下錯(cuò)誤：①以偏概全，不能全面分析評價(jià)人物；②不從實(shí)際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質(zhì)；③沒有立足原文，無中生有。分析人物形象考點(diǎn)二句子賞析例欣賞文中加橫線句子。他沒有一點(diǎn)沮喪之色，從容地走著，鑼聲響得有板有眼。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)二句子賞析【解題技巧】賞析句子，如果題干有明確要求，則按題干要求賞析；如果題干沒有明確要求，可從以下幾點(diǎn)切入：【解題技巧】賞析句子，如果題干有明確要求，則按1．從修辭角度賞析。常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情?！敬痤}模式】運(yùn)用××的修辭手法，寫出了××××的特點(diǎn)，表達(dá)了作者××××的思想感情。1．從修辭角度賞析。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。動(dòng)詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)，形容詞則能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點(diǎn)。【答題模式】××(關(guān)鍵字詞)，××××(字詞的語境義)，××××(作用)。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。3．從句式角度賞析。常見的幾種句式的作用：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強(qiáng)語氣；④感嘆句，抒情強(qiáng)烈?！敬痤}模式】這是個(gè)××句，××××(作用)，表達(dá)了××××。3．從句式角度賞析。4．從描寫角度賞析。(1)從人物描寫(語言、動(dòng)作、肖像、心理等)或環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)的角度賞析?！敬痤}模式】運(yùn)用了××(語言、動(dòng)作、景物等)描寫，刻畫(渲染、烘托等)了××××。(2)從作者描寫的角度(視覺、聽覺、嗅覺等)的角度賞析?！敬痤}模式】本句從××(聽覺、視覺等)的角度，寫出了××××。4．從描寫角度賞析。5．從表達(dá)方式角度賞析。記敘文常用的表達(dá)方式及作用：①議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用；②抒情，使文章具有感染力；③描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象；④記敘，使讀者對人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。【答題模式】運(yùn)用了××的表達(dá)方式，點(diǎn)明(寫出、抒發(fā)或交代)了××××。5．從表達(dá)方式角度賞析?！窘馕觥抠p析句子時(shí)先看修辭手法，如果有修辭，按照修辭手法＋表達(dá)效果＋表達(dá)感情的格式解答，如果沒有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、描寫角度等方面入手。本句運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作等描寫，表現(xiàn)了賀先生“泰山崩于前而色不變”這種精神?！敬鸢浮窟\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作等描寫，表現(xiàn)了賀先生在遭受迫害時(shí)的鎮(zhèn)定，照應(yīng)了前文的“什么事都