幼兒園大大班秋學段學期初家長會課件

歡迎各位家長孩子的成長只有一次。與他們在一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。晨光幼兒園蒙學二班會場紀律請不要在教室或校園內吸煙請各位家長將手機調至靜音或關閉狀態(tài)請不要在會議期間隨意走動或大聲喧嘩請愛護教室或校園環(huán)境家長會流程1、班級情況分析（a.幼兒情況b.班級教師情況）2、本學期教育任務及內容介紹3、家園共育4、家長提出建議或意見，填寫反饋表班級情況

我班共有幼兒33名,其中男生17名,女生16名,日托31名,走讀2名。大班升上來的孩子，已經具有一定的觀察能力,也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，但孩子畢竟是孩子，注意力集中的時間短,自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng),大部分孩子能主動學習，因此，要在教學中不斷培養(yǎng)孩子的學習習慣和思維能力等。經過我們一個月的觀察，發(fā)現(xiàn)本班孩子有以下幾種特征：1、幼兒特點：能認真完成作業(yè)并表現(xiàn)自己的想法、聰明善言、表現(xiàn)欲強

具體表現(xiàn)：很聰明，喜歡與小伙伴交往，但表現(xiàn)欲強，做事耐性不足，不夠專心，不能很好的控制自己。

教師建議：培養(yǎng)孩子的專注力，表揚時要具體，切忌空表揚，流于表面，使孩子浮躁。

2、幼兒特點：懂事、有禮貌，但墨守成規(guī)具體表現(xiàn)：會主動和老師打招呼并問好，作業(yè)完成認真，但循規(guī)蹈矩，欠缺主見。

教師建議：在家嘗試當小大人對待，鼓勵孩子發(fā)言，重視孩子的意見，及時激勵，培養(yǎng)孩子自信與創(chuàng)新。3、幼兒特點：個性張揚，有思想，有創(chuàng)新精神，跳躍式思維發(fā)達，但不受拘束、過于隨意，不能按要求完成作業(yè)。具體表現(xiàn)：經常問些同齡孩子問不出的問題，發(fā)言大膽有創(chuàng)意，但坐不住、愛隨意走動，作業(yè)隨心所欲。

教師建議：在家要給孩子一些適當?shù)募s束，讓孩子知道什么時間要做什么事情。4、幼兒特點：聽話、乖巧，但偏內向、靦腆具體表現(xiàn)：老師讓做什么都能按要求完成，但不善于將自己的想法表達出來。

教師建議：家長在家應多與孩子溝通交流，多帶孩子外出走動，鼓勵孩子主動與其他孩子交流游戲，讓孩子試著自己處理一些事情，建立孩子自信心。教師簡介教師姓名：孟晴畢業(yè)院校：新鄉(xiāng)幼兒師范學校專業(yè)：學前教育特長：唱歌、跳舞擔任課程：拼音、音樂律動教師姓名：李佳欣畢業(yè)院校：武陟職教中心專業(yè)：學前教育從業(yè)經驗：晨光幼兒園一年特長：唱歌、跳舞、面塑擔任課程：美勞DIY、陽光體智能教師姓名：王敏學歷：大專畢業(yè)院校：漯河大學專業(yè)：美術、小學教育從業(yè)經驗：英才學校兩年半,晨光幼兒園一年半。特長：美術、面塑、唱歌擔任課程：蒙氏數(shù)學社會實踐園內職務：教研組長二、教學目標及介紹

針對學前班孩子的發(fā)展特點以及實際工作的需要，本學期我們主要做了如下安排：教學活動與幼兒的日常生活緊密結合，通過游戲培養(yǎng)和保護幼兒的學習興趣，創(chuàng)造和提供豐富的操作材料，進行探索式學習。為了鍛煉幼兒體質，增強幼兒體能發(fā)展，我們每周兩次陽光體智能課程，每月進行一次成長發(fā)育監(jiān)測，觀察幼兒的發(fā)育情況。激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣，能夠大膽的表演。為了鍛煉幼兒自信心、增強幼兒的表現(xiàn)欲望，我們制定了情景劇表演，讓每位孩子都能成為一名小演員。閱讀、拼音教材和學具數(shù)學教材和學具美勞DIY教材豐富的區(qū)角教材愉快的課堂準備進入課堂啦，走線！線上游戲取工作毯看，我操作多認真！多媒體操作閱讀課上字卡游戲故事情景劇表演拼音課堂美勞DIY課堂我的作品漂亮嗎？音樂律動課堂陽光體智能課堂

陽光體智能課程，引進歐美等國對兒童體智能的教學理念與教材，把幼兒身體潛能激發(fā)與幼兒體能游戲教育結合起來，引導幼兒進行敏捷反應訓練和節(jié)奏運動訓練，促進體力提升。孩子在體驗團隊生活、增進對社會環(huán)境適應力的同時，也從游戲中體驗生活的喜悅。

擁有強健的體魄，感受愉悅的生活。讓孩子的童年更健康、更快樂！社會實踐課程興趣小組面塑

幼兒從制作面塑的過程中，接觸了解了民間文化藝術，同時受到了潛移默化的熏陶和藝術審美教育。

面塑通過眼看、耳聽、手動、腦思考相結合的方法，使幼兒從小養(yǎng)成專心做好每一件事的好習慣，同時培養(yǎng)了幼兒手腦協(xié)調能力，促進了小肌肉的發(fā)育，也提高了幼兒對空間事物的感知能力。

教學中幼兒把生活中所見所聞運用到制作中，由易到難，在快樂的學習中體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)孩子從小樹立努力進取的自信心。

幼兒通過學習面塑，塑造各種喜歡的動物、人物形象。

在快樂中學習、生活。培養(yǎng)了幼兒積極向上的良好性格，使幼兒終身受益。

同時，學習面塑既動手、動腦、又發(fā)散了思維，使每位幼兒都能成為心靈手巧，富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。美術

孩子學美術不僅可以鍛煉孩子的創(chuàng)造思維能力，而且通過美術可以提高孩子的觀察事物的敏銳度以及接受新鮮事物的能力。所以美術已經不再是單純的一張紙一支筆那種傳統(tǒng)意義上的畫畫，而是一種綜合能力的培養(yǎng)。

學美術不僅可以促進其他科目的學習，而且起到連接各科目之間的紐帶作用，絕不會成為其他科目的絆腳石。

幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，幼兒在學習、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術美陶冶的同時，不斷提高身心協(xié)調活動的能力。開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德，而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。藝典舞蹈一日生活微覽晨檢：7：30----8：30晨間活動課堂發(fā)言我積極天天做操身體好！喝水要排隊哦！小肚吃的飽飽噓，我要睡覺啦......起床啦，洗把臉吧！老師像媽媽，幫我梳頭發(fā)......排隊上廁所蹦蹦跳跳、玩玩樂樂！豐富多彩的區(qū)角活動加餐時間到嘍！定期生長發(fā)育監(jiān)測

生長監(jiān)測是指對同一個兒童在一定時間內特定的年齡段反復測量身高和體重。這些數(shù)字記載了兒童成長的足跡，反映了不同年齡階段的生長和健康狀況，它比一般的化驗結果更有價值，因此作為關心、愛護孩子的家長，應該定期給孩子做體檢，把不同時期的測量數(shù)據(jù)記錄下來，并描記在一個簡單的生長曲線圖上。將幾次描記的點連接起來，就是該兒童自身的生長曲線。如果孩子的曲線一直沿著一個等級線發(fā)展，就是健康的表現(xiàn)。相反，如果曲線突然從一個等級到低一個等級，就要注意是否有不利因素干擾孩子的生長。放學了,看個動畫片放松一下吧！回家嘍家園共育1、不要給孩子佩戴掛件和首飾，不要給孩子帶零食。2、孩子身體不適或有其他事不能入園需和老師請假。3、家長通訊方式變更要及時告訴老師，方便聯(lián)系4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。5、家長每周及時修剪幼兒的指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；入園前檢查幼兒的書包有無危險品。6、為了培養(yǎng)孩子良好的作息制度，不影響我們開展正常的教育活動，請牢記入園時間：7:30—8:30，不要過早的送孩子來園，也不要遲到。7、離園時間：16：30（隨季節(jié)和時令而變更，如有變動，會以校訊通告知家長）。8、為了孩子的安全，每天最好由固定人員接送，如固定人員臨時有事，請及時告知老師代替接孩子的人員信息。小結

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好。我們的宗旨是，在蒙特梭利教育理念下，將我們的孩子努力培養(yǎng)成好身體、好習慣、好腦瓜的三好兒童，我們對孩子有信心，相信家長也是一樣的。在以后的工作中，如果我們有何疏忽之處，也請家長及時給出合理建議。家長與老師之間的關系、幼兒園班級集體的關系、家庭的融洽關系是建立孩子良好性格的橋梁。請相信，晨光一直在努力！希望我們攜起手來，為了我們的寶