《老鼠畫貓》大班音樂教案

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《老鼠畫貓》大班音樂教案1

課題的生成

當(dāng)時(shí)選擇這一活動,是由于發(fā)覺本班幼兒有一階段特別喜愛看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)敏勇猛，聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，開展了一系列的活動來滿意幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌控了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

課題名稱老鼠畫貓〔大班歌頌活動〕

活動目標(biāo)：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作技能,進(jìn)一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備:

1.畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂磁帶,錄音機(jī)

活動過程:

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂?，并鼓舞他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

⑸幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸善稹?/p>

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

《老鼠畫貓》大班音樂教案2

活動目標(biāo)：

1.通過看圖譜記歌詞的方法熟識歌詞，并激發(fā)幼兒歌頌的愛好。

2.自然、開心地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

3.能大膽運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

4.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。

2.老師：“小伙伴扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請小伙伴來看看鄭老師帶來的這只貓〔師出示掛圖〕，這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”

3.引導(dǎo)幼兒觀測掛圖，并說出小貓怪在哪里？

〔眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒〕

4.老師：“這只古怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了?！?/p>

二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲

1.幼兒初步感受旋律，寧靜聽老師把歌曲清唱一遍。

2.老師帶領(lǐng)幼兒熟識歌詞。

3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并進(jìn)一步提高演唱的要求，在演唱中加入

三、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動作，盡情表現(xiàn)歌曲。

2.幼兒自由結(jié)伴表演。

活動反思：

本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，依據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌控了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。

《老鼠畫貓》大班音樂教案3

活動目標(biāo)

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會掌握自己的歌聲。

3.能大膽運(yùn)用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

活動預(yù)備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師：小伙伴們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.老師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜，援助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。

4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格

師：我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、興奮的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎？

四、活動結(jié)束

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

《老鼠畫貓》大班音樂教案4

活動名稱：我的身體會唱歌

活動內(nèi)容：老鼠畫貓

活動目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；

2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》；

3、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作技能，進(jìn)一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)：

1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松開心地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會掌握自己的聲音。

3.能大膽運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?；顒宇A(yù)備：

1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

3、燈臺、米袋；

4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、開始部分

1、老師組織幼兒進(jìn)行韻律活動：〔心愛的回聲〕、〔搖籃〕、〔蘇格蘭舞曲〕、〔茉莉花〕

2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

①老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

②遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師扮演〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

③為新歌的畫面，埋下伏筆。

〔鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)覺我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律

①鼠媽媽：看來這里并擔(dān)心全，我們還是搬家吧！〔《老鼠畫貓》歌曲旋律響起〕

②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

③鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

④“小老鼠”們進(jìn)行爭論，并鼓舞他們大膽地表達(dá)自己的想法。

⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！〔變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來〕

⑥幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞

①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……〔讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕

②鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

③幼兒五人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律響起〕

④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。

〔鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫?！?/p>

⑤隨音樂一起進(jìn)行歌表演。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們，我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》音樂聲中結(jié)束〕

《老鼠畫貓》大班音樂教案5

活動目標(biāo)：

1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學(xué)唱、樂唱歌曲。

2.豐富幼兒對唱曲的感知與表達(dá)，進(jìn)一步培育幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)技能。

3.感受音樂活動帶來的歡樂情感，體驗(yàn)與他人合作的樂趣。

4.體驗(yàn)歌頌活動帶來的愉悅。

5.聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動預(yù)備:

紙假設(shè)干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。

活動過程:

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，引出新歌。

1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。

2.遇見一只兇殘的大野貓，使老鼠們覓食行動受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。

〔二〕音畫一體、學(xué)唱歌曲。

1、初步感受歌曲旋律：

〔1〕"老鼠們"遇見危急搬家。

〔2〕"鼠媽媽"〔休息--睡醒狀〕："媽媽剛才做了一個(gè)夢，夢見那只厭煩的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？""鼠寶寶"們自由談?wù)?，鼓舞他們大膽表達(dá)自己的想法。

2.聽聽、說說理解歌詞：

〔1〕"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟識歌詞：剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個(gè)好聽的名字《老鼠畫貓》，你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。

〔2〕鼠媽媽："寶寶們，說一說你聽了這首歌感覺怎么樣？"

〔3〕媽媽夢見的貓現(xiàn)在成什么樣子了？〔幼兒回憶歌詞〕。

〔4〕鼠媽媽：媽媽為什么要畫這樣的貓？你們喜愛這樣的貓嗎？〔幼兒理解歌詞〕。

3.畫畫、唱唱學(xué)習(xí)歌曲：

〔1〕幼兒結(jié)伴，自主作畫?！惨螅?人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！?/p>

〔2〕依據(jù)歌詞，檢查畫面。

〔3〕老師慢唱，進(jìn)行繪貓。

〔4〕依據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。

〔5〕依據(jù)圖譜，幼兒演唱。

〔6〕運(yùn)用說唱、伴奏演唱。

〔三〕情境再現(xiàn)，游戲收場。

1.良善、可親的夢中之貓登場，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

2.請貓先生去老鼠家族作客!〔在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束〕。

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的順次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形乙罁?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

第二，各個(gè)環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

歌頌教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避開這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)愛好，接著依據(jù)幼兒新奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告知幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀測、爭論、查找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新奇有效的教學(xué)活動手段能有效地援助幼兒加強(qiáng)對音樂的感受和理解技能。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇需要最大限度地表達(dá)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)精美、幽默風(fēng)趣的作品。老師需要以開放的、同等的、民主的、尊敬幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進(jìn)展”?！耙荛_僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和立場的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感愛好的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的制造潛能。

《老鼠畫貓》大班音樂教案6

當(dāng)時(shí)選擇這一活動，是由于發(fā)覺本班幼兒有一階段特別喜愛看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)敏勇猛，聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，開展了一系列的活動來滿意幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌控了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

活動目標(biāo)：

1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》

2。培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作技能，進(jìn)一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)技能。

3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

1。畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支；

2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等。

3。音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2。遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂?，并鼓舞他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

⑸幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸善稹?/p>

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的順次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形乙罁?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

第二，各個(gè)環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

歌頌教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避開這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?，產(chǎn)生愉悅激發(fā)愛好，接著依據(jù)幼兒新奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告知幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀測、爭論、查找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新奇有效的教學(xué)活動手段能有效地援助幼兒加強(qiáng)對音樂的感受和理解技能。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇需要最大限度地表達(dá)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)精美、幽默風(fēng)趣的作品。老師需要以開放的、同等的、民主的、尊敬幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進(jìn)展”。“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和立場的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感愛好的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的制造潛能。

《老鼠畫貓》大班音樂教案7

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標(biāo)：

1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗(yàn)。

四、活動預(yù)備：

1請幼兒了解貓的一些知識。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

〔二〕、游戲?qū)胄』锇闀睢缎±鲜笊蠠襞_》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》〕

〔三〕、基本部分

1.師：我有一個(gè)問題想問問小伙伴：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…〔老鼠可怕被貓吃掉〕師：小老鼠會用什么方法來應(yīng)付貓呢？幼：…〔幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)〕

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認(rèn)真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔老師播放一次歌曲〕師：請小伙伴說說看，你聽到了什么？〔幼兒回答，老師整理成為歌詞〕

3.出示圖譜，援助幼兒記憶歌詞。師：請小伙伴認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞?！怖蠋熃虄杀?，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞〕

4.學(xué)唱兒歌老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱?！仓攸c(diǎn)教唱難重點(diǎn)句〕

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

〔四〕、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺。

《老鼠畫貓》大班音樂教案8

活動目標(biāo)：

1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》。

2、通過歌頌活動，體驗(yàn)歌頌活動的歡樂。

活動重點(diǎn)：初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》。

活動難點(diǎn)：幼兒用動作表演歌曲。

活動預(yù)備:

1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)。

2、音樂磁帶。

活動過程:

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2、遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？厭煩的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

〔1〕媽媽：看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是搬家吧！

〔2〕媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

〔3〕鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂?，并鼓舞他們大膽表達(dá)自己的想法。

〔4〕鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

〔5〕幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱練習(xí)兩遍。然后再帶動作跟著音樂練習(xí)兩遍。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束。〕

《老鼠畫貓》大班音樂教案9

活動目標(biāo)：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，并學(xué)唱歌曲

活動預(yù)備：音樂CD掛圖自制圖譜活動過程：

1.設(shè)立情境，引入課題

老鼠請客：鼠媽媽(老師)告知孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣應(yīng)付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會可怕。

3.幼兒爭論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒方法吃，引出老鼠畫貓。

4.老師問：那我們怎樣畫?畫成什么樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什么方法，看和小伙伴想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》CD

5.學(xué)唱歌曲

A.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的方法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。

B.讓小伙伴一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。

C.老師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。

成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達(dá)到了活動目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來依據(jù)不同形式的歌頌，孩子們也學(xué)會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最末沒有以故事結(jié)尾，不應(yīng)當(dāng)單以唱會就結(jié)束，比如，最末應(yīng)當(dāng)說：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。

《老鼠畫貓》大班音樂教案10

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、認(rèn)識歌曲中的“滑音”符號，掌控“滑音”的唱法。

3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

【活動預(yù)備】

小老鼠圖片、音樂、課件。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

1、老師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

〔一〕老師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？〔很興奮、很得意、很快樂……〕

對了，他一興奮，就得意的唱起來了，聽！

2、老師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個(gè)樣子呢？〔胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。假如貓失去了胡須，就會涌現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法敏捷地去追逐老鼠?！?/p>

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

〔二〕學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

〔三〕學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最末老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)當(dāng)越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗(yàn)表演的歡樂。

1、你們喜愛這首歌曲嗎？為什么〔有趣、滑稽……〕那你們給這首歌取個(gè)題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿鰜硌?？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

《老鼠畫貓》大班音樂教案11

一、活動名稱：老鼠畫貓

二、活動目標(biāo)：

1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗(yàn)。

四、活動預(yù)備：

1請幼兒了解貓的一些知識。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

〔二〕、游戲?qū)?/p>

小伙伴會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。〔老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》〕

〔三〕、基本部分

1.師：我有一個(gè)問題想問問小伙伴：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

幼：…〔老鼠可怕被貓吃掉〕

師：小老鼠會用什么方法來應(yīng)付貓呢？

幼：…〔幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)〕

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。

師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認(rèn)真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔老師播放一次歌曲〕

師：請小伙伴說說看，你聽到了什么？〔幼兒回答，老師整理成為歌詞〕

3.出示圖譜，援助幼兒記憶歌詞。

師：請小伙伴認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕

師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞?！怖蠋熃虄杀?，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞〕

4.學(xué)唱兒歌

老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱?！仓攸c(diǎn)教唱難重點(diǎn)句〕

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

〔四〕、結(jié)束部分

請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會的.歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺課件

《老鼠畫貓》大班音樂教案12

【設(shè)計(jì)意圖】

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜歡的片子。故事講解并描述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺侮的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)敏勇猛、聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

【活動目標(biāo)】

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會掌握自己的歌聲。

3、嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

【活動預(yù)備】

1、大老鼠頭飾一個(gè)，小老鼠胸飾與幼兒相等。

2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件。

【活動過程】

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)覺了一個(gè)地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來吃吃吧?！膊シ乓魳贰缎±鲜笊蠠襞_》，幼兒律動〕

2、遇到了一只兇殘的大野貓〔播放課件〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了?！藏垇砹耍ゾo躲起來呀！〕

〔評析：愛好是最好的老師，是探究的一種動力和勝利的誘因。所以，活動一開始，我采納了游戲的口吻激起幼兒的愛好，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動，快速挑動起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而集中了孩子們的留意力，把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊。〕

3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！"

〔評析：隨著游戲的進(jìn)一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做預(yù)備〕

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

〔1〕鼠媽媽：看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是回家吧！〔隨著歌曲旋律，鼠媽媽