交流學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)心得：精細(xì)化讓學(xué)校體育彰顯特色

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溝通學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)心得：精細(xì)化讓學(xué)校體育彰顯特色

2022年3月26日，王渺一名師工作室一行12人在領(lǐng)銜人王渺一老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)省城南京，開展了為期一天的溝通學(xué)習(xí)活動，通過與南京市第十三中學(xué)和中華中學(xué)在體育上的溝通、聽課、研討，兩個學(xué)校在常規(guī)管理、課堂教學(xué)、老師進(jìn)展、體育特色等方面精細(xì)化的管理，讓我們開闊了視野，提高了眼界，增進(jìn)了友情，受到了震憾！下面就個人所見所思粗談幾點(diǎn)感想：

一、常規(guī)管理到位

上午8點(diǎn)半，穿過鼓樓，走過小巷，一個個身穿校服的莘莘學(xué)子間續(xù)迎面對我們走來，我們不謀而合感慨同學(xué)的純樸。經(jīng)詢問，恍然今日是高三一模結(jié)束，同學(xué)休假。下午在中華中學(xué)，同學(xué)同樣如此，全身上下一律校服。傍晚時分，當(dāng)我們行車在大公路時，雙肩背包、身著不同校服的匆忙身影成了城市的一道風(fēng)景。據(jù)中華中學(xué)的姜老師向我們介紹，同學(xué)有春夏秋冬四套校服，同學(xué)進(jìn)校門嚴(yán)格檢查，每周二是廠家來校為同學(xué)服務(wù)時間，確保了同學(xué)在校時間一律校服的管理，同時，同學(xué)體育課還有運(yùn)動裝，確保運(yùn)動安全。

同學(xué)表面所反映出的統(tǒng)一著校服影射了學(xué)校常規(guī)管理的精細(xì)化。我們?nèi)颊J(rèn)為：統(tǒng)一校服遏制了攀比之風(fēng)，抵制了奇裝異服，有助于學(xué)校的管理，有助于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，有助于校風(fēng)的提升！

二、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

下午，南京市體育學(xué)科中心組成員、學(xué)科帶頭人、中華中學(xué)姜玉華老師為我們上了一節(jié)高二同學(xué)籃球模塊教學(xué)常態(tài)課，這堂課"平中見奇，淡而有味'：表達(dá)了常規(guī)管理到位、教學(xué)理念更新、教學(xué)組織收放自如、練習(xí)內(nèi)容新奇、運(yùn)動負(fù)荷優(yōu)化、同學(xué)愛好深厚、課堂教學(xué)高效的特點(diǎn)，以小見大，從本堂課同學(xué)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效開展，同學(xué)技能水平的掌控程度我們深深地被姜老師課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊回炞黠L(fēng)所折服。

如何有效提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量？我覺得"功在課前，效在課堂'是關(guān)鍵，縱觀常態(tài)課教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為影響常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量的主要因素有以下幾個方面：一是備課質(zhì)量不高，老師的課前預(yù)備不充分，對場地、教材熟識不夠，對教學(xué)過程組織粗糙；二是教學(xué)目標(biāo)不夠明確，造成了教學(xué)中目標(biāo)不能落實到"點(diǎn)'，而是"模模糊糊一片'；三是沒能從新課程理念出發(fā)，處理好影響教學(xué)質(zhì)量諸因素之間的關(guān)系因此，我們需要仔細(xì)端詳自己的教學(xué)行為，處理好幾個關(guān)系：一是處理好備課與上課的關(guān)系。備課的過程是老師深入理解教材，精確把握教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)資源，并依據(jù)同學(xué)實際擬定最正確教學(xué)方案的過程。"功在課前'是提高常態(tài)課質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。二是處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，我們要有效地解決如何促使同學(xué)有效地學(xué)的問題。教學(xué)中我們要關(guān)注每一個同學(xué)，尤其是要關(guān)注那些體育困難生。同時，老師要關(guān)注同學(xué)的課外學(xué)習(xí)活動，積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外熬煉，加強(qiáng)同學(xué)終身體育的意識。三是處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。課程改革如火如荼，置身改革的大潮，我們要學(xué)會反思，擅長學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)工作，方能努力提高教學(xué)效率。

三、老師進(jìn)展主動

兩所學(xué)校的體育老師都著重主動進(jìn)展，體育老師團(tuán)隊優(yōu)秀，其中有教授級高級老師、特級老師1人，中高職稱占絕大部分；十三中體育老師被聘用到中層崗位的有3人；中高職稱的老師并未涌現(xiàn)高源現(xiàn)象，仍舊積極追求主動進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)討論，取得了不菲的成果。

俗話說："名師出高徒'！兩個學(xué)校的體育老師有著名師的引領(lǐng)與鞭策，個人專業(yè)取得長足進(jìn)展。今日我們在教育局的組織下，有幸拜師于王教授名下，這是一種美滿的機(jī)遇，我們唯有仔細(xì)學(xué)習(xí)、志存高遠(yuǎn)，加速個人的專業(yè)進(jìn)展。正如江蘇省體育協(xié)會副秘書長吳家福老師所說："專業(yè)是進(jìn)展的基礎(chǔ)，吃飯的本事；作為一名優(yōu)秀的體育老師目標(biāo)要明、眼界要高、視野要寬；要勤于學(xué)習(xí)，堅持多看、多聽、多反思。'

四、學(xué)校體育彰顯特色

教育的進(jìn)展靠學(xué)校，學(xué)校的進(jìn)展靠老師，正是由于學(xué)校重視體育工作，體育師資能量雄厚，管理精細(xì)，兩所學(xué)校在陽光體育、師資專業(yè)隊員培育、學(xué)校特色建設(shè)上不斷地創(chuàng)新進(jìn)展，彰顯了體育特色，積淀了體育文化，使到場的每一位成員深受啟發(fā)。學(xué)校體