健康教育全年教案

健康教育整年授課方案健康教育整年授課方案健康教育整年授課方案《健康教育》授課方案2016-2017學(xué)年第一課迎接青春期的到來(lái)1授課目的：1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及怎樣正確迎接青春期的到來(lái)。授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。授課難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有變化，或開(kāi)始有了什么變化。授課內(nèi)容及過(guò)程一．導(dǎo)入新課1．與學(xué)生議論青春期的話題2．板書(shū)課題：迎接青春期的到來(lái)二．新授1、議論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：1）迅速長(zhǎng)高。2）心肺功能顯然增強(qiáng)。3）肌肉的發(fā)育十分迅速4）體重增添。5）神經(jīng)歡喜性增強(qiáng)。4．為了今后的強(qiáng)壯的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？2歸納：1）養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。2）增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。3）不吸煙，不飲酒。4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。5）增強(qiáng)體育鍛煉。6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。板書(shū)1、迎接青春期的到來(lái)2、什么是青春期3、青春期身體發(fā)育的變化4、重視青春期的衛(wèi)生授課反思：使學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期基本的生理和心理知識(shí)，沉著面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確辦理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以踴躍樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。步入青春期的青少年研究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特點(diǎn)。開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的各種變化；讓學(xué)生能正視自己存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，經(jīng)過(guò)列舉學(xué)生身旁的案例，說(shuō)明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。1、每個(gè)人都不喜愛(ài)揭露自己的隱私，更況且是學(xué)生呢？而關(guān)于這一3框來(lái)說(shuō)，若是不能夠真切的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的各種變化。2、自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心剪發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡依據(jù)自己的見(jiàn)解和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)辦理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。第二課：保持優(yōu)異的情緒授課目的：1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)到不論在任何狀況下都要能控制自己，否則就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“優(yōu)異的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。授課難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，但是分快樂(lè)，也但是分傷心。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。授課內(nèi)容及過(guò)程師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好也許求情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生溝通)師:是啊,很多同學(xué)都有這樣的領(lǐng)悟,當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事4都特別有勁.可見(jiàn)優(yōu)異的情緒不只對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天沒(méi)精打采，好象在生一場(chǎng)重病似的，對(duì)健康自然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？（生溝通）師：我感覺(jué)你不應(yīng)這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到快樂(lè)的或不快樂(lè)的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。板書(shū)1、保持優(yōu)異的情緒2、什么是優(yōu)異的情緒3、擁有優(yōu)異的情緒的重要性4、為何要控制自己授課反思：這是一節(jié)與學(xué)生身心健康親密相關(guān)的心理研究課，我在怎樣使用新教材，研究新教法上做了勇敢試一試。在課堂授課上為學(xué)生創(chuàng)立輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)研究、主動(dòng)合作，讓學(xué)生生動(dòng)爽朗、主動(dòng)發(fā)展，漸漸展現(xiàn)出“重情味、重溝通、重創(chuàng)立”的授課特點(diǎn)。新的課程理念要請(qǐng)教師更多地運(yùn)用發(fā)展性的授課議論。議論不再是僅僅甄別選拔學(xué)生，而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)立性，使每一個(gè)學(xué)生擁有自信心和連續(xù)發(fā)展的能力。所以，5在本課授課中，我采納了師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合的多元議論，使全部學(xué)生都能以高漲的熱忱渾身心地投入到授課活動(dòng)中，收到了優(yōu)異的奏效。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的授課，我更深地領(lǐng)悟到了議論的重要性，在每小組活動(dòng)中，我議論語(yǔ)言正確、得體，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使師生友好自然地相處，輕松地完成了課堂預(yù)約目標(biāo)。課后，我對(duì)這部分議論語(yǔ)總結(jié)回顧了一下，發(fā)現(xiàn)若是安靜下來(lái)，自己會(huì)很有創(chuàng)意，很有啟示地對(duì)每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)?？磥?lái)，在議論語(yǔ)方面，我還要多下功夫，真是功夫在平常，我會(huì)為修筑一個(gè)互動(dòng)生成、卓有實(shí)效的課堂而不停努力！第三課：預(yù)防脊柱波折異常授課目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱波折異常2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱波折異常授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱波折異常授課難點(diǎn)：素來(lái)不渝地做到六個(gè)預(yù)防教具（課前準(zhǔn)備）幾幅有脊柱波折異常的人體照片或掛圖授課內(nèi)容及過(guò)程三．導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？62、揭露課題：預(yù)防脊柱波折異常四．新授1、出示掛圖，議論：美不美？什么是脊柱波折異常？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢(shì)；2）桌椅高度要適中，造作業(yè)光輝要足；3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；4）不要連續(xù)看書(shū)、造作業(yè)，要合時(shí)休息；5）踴躍參加體育鍛煉；6）若有脊柱異常波折的，要提前矯治。板書(shū)1、預(yù)防脊柱波折異常2、脊柱的正常波折3、脊柱波折異常的原由4、脊柱波折異常的預(yù)防授課反思：課在授課方案上表現(xiàn)了課程生活化、開(kāi)放化、活動(dòng)化的基本理念，捕獲住少兒生活常做的“坐立走”的姿勢(shì)，并恩賜正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生自己去讀書(shū)、走路，形成比較，找到模范形成習(xí)慣。在練習(xí)站的7活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生觀看每周操場(chǎng)上的升旗儀式的場(chǎng)面，讓孩子直觀感覺(jué)到站姿生活中的重要。經(jīng)過(guò)排隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)，是每個(gè)學(xué)生有啟示與鍛煉的時(shí)機(jī)。課堂上出現(xiàn)的幾個(gè)孩子快樂(lè)的跳了起來(lái)，還有的孩子靠在桌子上，評(píng)委同學(xué)能實(shí)時(shí)指出這樣“坐立走”的缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高了他們對(duì)“坐立走”的姿勢(shì)認(rèn)識(shí)。和老師賽一賽誰(shuí)走得精神，拉近了師生的距離。設(shè)計(jì)中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主議論自己的姿勢(shì)，不只讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風(fēng)范。課堂上經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生察看、議論、讀兒歌，直觀地認(rèn)識(shí)到“坐立走”姿勢(shì)的重要。這類(lèi)認(rèn)識(shí)不是教師灌輸?shù)?，是學(xué)生在生活中體悟到的。在生活中素來(lái)關(guān)注學(xué)生在課堂上可否能做到“坐如鐘”、發(fā)言時(shí)“站如松”、走路時(shí)“行如風(fēng)”，不停地察看實(shí)時(shí)地夸耀激勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的“坐立走”姿勢(shì)并形成習(xí)慣，真切的視課堂為生活的一角，學(xué)致使用，知行合一。第四課預(yù)防肺結(jié)核授課目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核2、認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的傳染路子及預(yù)防方法。授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染路子授課難點(diǎn)：素來(lái)不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具（課前準(zhǔn)備）相關(guān)肺結(jié)核的掛圖授課內(nèi)容及過(guò)程8一、導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．揭露課題：預(yù)防肺結(jié)核二、新授1、溝通課前采集的相關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害。2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣流傳的。3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，經(jīng)過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那邊生殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液流傳。4、談?wù)劵挤谓Y(jié)核的病人，有哪些癥狀？5、大家一起朗讀“預(yù)防的舉措有”下面一段。板書(shū)1、預(yù)防肺結(jié)核？2、什么是肺結(jié)核？3、結(jié)核病的流傳路子？4、肺結(jié)核病的主要癥狀？5、肺結(jié)核病的預(yù)防舉措？授課反思：.在今后的授課中，我還能夠夠試一試讓學(xué)生來(lái)命題，再采納抽簽的方式，想必更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也給學(xué)生創(chuàng)立研究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生圍繞自己或其余同學(xué)確立的主題張開(kāi)議論。教師課前要進(jìn)行精心的授課方案，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要想上好一節(jié)課，教師要花很多時(shí)間在課前的準(zhǔn)備工作上。充分利用校外的授課資源，如接見(jiàn)家有醫(yī)生、護(hù)士的親朋，采集來(lái)自醫(yī)院的信息，也能夠經(jīng)過(guò)報(bào)紙、雜志、上網(wǎng)等方式，培育學(xué)生采集和辦理信息的能力。9第五課什么叫健康授課目的：1、認(rèn)識(shí)人體健康的定義。授課要點(diǎn)：健康的定義授課難點(diǎn)：為何說(shuō)心理健康是身體健康的保證教具（課前準(zhǔn)備）多媒體演示授課內(nèi)容及過(guò)程1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）2、健康包括的幾個(gè)方面（表達(dá)）：1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)圓滿，生理功能正常，是其余各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件2）心理健康：擁有憐憫心與愛(ài)心，情緒牢固，擁有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和平共處，擅長(zhǎng)交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不傷害別人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是自擅自利或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同樣時(shí)間內(nèi)在不同樣崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)狀況。適應(yīng)優(yōu)異是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺少角色意識(shí)（如在單位是好工作人員，在家不用然是好父親或好母親）。能促進(jìn)10身體，心理，道德健康發(fā)展3、閱讀課文，察看圖示，認(rèn)識(shí)一下健康包括的這幾個(gè)方面知識(shí)。4、要點(diǎn)表達(dá)一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，比較不健康的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生改變不良習(xí)慣，培育健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組議論：1）怎樣辦理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生2）怎樣對(duì)待殘疾人3）怎么辦理和父親母親之間的關(guān)系4）關(guān)于自己的健康授課反思：學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。發(fā)問(wèn)是課堂授課的重要手段，但是課堂發(fā)問(wèn)只好照想到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參加，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)溝通工具解決了這個(gè)問(wèn)題。在課堂上若是光是教師講、學(xué)生聽(tīng)，那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活表現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親身參加實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力，獲得了事半功倍的奏效。授課內(nèi)容改變了原有走開(kāi)學(xué)生生活實(shí)質(zhì)、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，表現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。第六課：皮膚的功能與保健授課目的：111、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。認(rèn)識(shí)相關(guān)皮膚的知識(shí)。授課要點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法授課難點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法教具（課前準(zhǔn)備）廣播、錄像、幻燈、多媒體授課內(nèi)容及過(guò)程一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。二、皮膚的作用。是機(jī)體阻截微生物和有還事物的第一道防線。經(jīng)過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo)形式或發(fā)散或吸取些熱量、調(diào)治溫度、排出廢物。3感覺(jué)器官。三、學(xué)會(huì)保護(hù)的方法。四、總結(jié)。授課反思：本節(jié)課，我利用課件出示自學(xué)目標(biāo)，給足學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，松手讓學(xué)生自學(xué)。第一利用計(jì)算機(jī)展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)跐夂竦呐d趣驅(qū)遣下面讀邊思。利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)立問(wèn)題情境，能夠激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，改變了教師占有課堂的主要地位和大部分時(shí)間，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生踴躍主動(dòng)地參加授課活動(dòng)。第七課：煤氣中毒的預(yù)防和辦理12授課目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)為何會(huì)引起中毒，怎樣預(yù)防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應(yīng)該怎樣辦理？授課教時(shí)：一教時(shí)授課要點(diǎn)：煤氣中毒的見(jiàn)解；發(fā)生煤氣中毒的常有狀況；煤氣中毒的預(yù)防；發(fā)生煤氣中毒時(shí)的辦理。授課難點(diǎn)：煤氣中毒的預(yù)防。授課教具：圖片，錄像資料。授課內(nèi)容及過(guò)程：1、教師講解：每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒平常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無(wú)色無(wú)味，常在不測(cè)狀況下，特別是在睡眠中不知不覺(jué)侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。2、在平常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常有狀況：1）教師出示圖片并表達(dá)發(fā)生煤氣中毒的常有的幾種狀況；2）學(xué)生分小組議論。3、煤氣中毒的預(yù)防；1）教師播放錄像，學(xué)生觀看2）學(xué)生觀看錄像后進(jìn)行議論4、發(fā)生煤氣中毒時(shí)的辦理（1）學(xué)生以平常經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勗鯓舆M(jìn)行辦理132）同學(xué)模擬演練授課反思：怎樣使用煤氣，其實(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)烹調(diào)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較熟習(xí)的，有些同學(xué)在家也會(huì)幫父親母親燒水。但是他們關(guān)于一些在使用中需要注意的地方認(rèn)識(shí)仍是不夠認(rèn)真的。在上課從前，我先讓部分學(xué)生去查閱了一些資料，進(jìn)行初步的研究。在查閱資料,社會(huì)檢查等能力的培育上,也有不同樣程度的收獲;經(jīng)過(guò)課堂上同學(xué)們參加的踴躍性,熱切的表情,我感覺(jué)他們更喜愛(ài)合用語(yǔ)文了.經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),他們認(rèn)識(shí)到了很多平常關(guān)注不夠的問(wèn)題,學(xué)習(xí)的興趣隨之增添,對(duì)生活和自然界的合用語(yǔ)文課本上所涉及的現(xiàn)象的好奇和學(xué)習(xí)欲念獲得了保持和增強(qiáng).在溝通中,同學(xué)們你追我趕地發(fā)言,宣布自己的見(jiàn)解,特別是一些平常學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,他們從網(wǎng)上查閱了大批的資料,發(fā)揮了他們的專長(zhǎng),使得他們的才干得以在同學(xué)們眼前展現(xiàn),獲得了一種成就感,成立了信心,為今后的踴躍學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).其余,就目前的實(shí)質(zhì)狀況來(lái)看,有部分同學(xué)對(duì)這些需要再多深入思慮一下的問(wèn)題還不是很感興趣,以為這是在耽誤時(shí)間,所以參加的踴躍性不高.還有的同學(xué)資料本源范圍不盡同樣,有些同學(xué)不會(huì)上網(wǎng),有的找不到適合的資料,有的資料沒(méi)有參照價(jià)值.第八課：吸煙的危害14授課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸告身旁吸煙者自覺(jué)戒煙。授課重難點(diǎn)：怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。授課準(zhǔn)備：教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。學(xué)生：在平常生活中吸煙所帶來(lái)的危害案例。授課時(shí)間：一課時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)人新課：1、吸煙危害健康已經(jīng)是全球公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌貴，特別不能夠吸煙。2、板書(shū)課題：吸煙的危害二、講解新課1、出示掛圖：我們先來(lái)看看身旁豆油有哪些吸煙的危害。2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？1）引起尼古丁慢性中毒：2）引起肺癌：3）浪費(fèi)金錢(qián)，牙黃口臭：學(xué)生議論回答153、再讀課文第四段，要點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）4、學(xué)生自主議論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日”商店不銷(xiāo)售香煙不做香煙廣告三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)：1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？2、你準(zhǔn)備怎樣勸別人戒煙？板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課：吸煙的危害患肺癌浪費(fèi)金錢(qián)牙黃口臭引起火災(zāi)授課反思：經(jīng)過(guò)查閱大批資料，擬訂了這一節(jié)的多謀體課件，主要目標(biāo)就是經(jīng)過(guò)授課，使學(xué)生對(duì)四周的吸煙現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)深刻的思慮，認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)自己，對(duì)別人所造成的深度影響，進(jìn)而達(dá)到主動(dòng)遠(yuǎn)離煙民，不主動(dòng)吸煙，勸告別人踴躍戒煙的奏效。16從課堂的授課狀況來(lái)看，我還能夠依據(jù)開(kāi)初設(shè)定的流程比較順利的進(jìn)行下來(lái)，學(xué)生也比較主動(dòng)，發(fā)言也很踴躍，達(dá)到了必然的授課奏效。但也在一些細(xì)節(jié)上辦理得不是很好，比方在焦點(diǎn)訪談環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，致使有些學(xué)生講閑話；在課堂氛圍得控制上還未能做到很分寸，說(shuō)明開(kāi)初在這些細(xì)節(jié)上考慮得還不夠充分。所以，從中吸獲得經(jīng)驗(yàn)是應(yīng)充分考慮到授課中可能出現(xiàn)的更多可能以及辦理方法，在內(nèi)容的掌握上更多突出重難點(diǎn)，落實(shí)主要知識(shí)點(diǎn)。第九課飲酒與健康授課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸告身旁的人飲酒要做到適合、適合不酗酒。授課重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)酗酒對(duì)人領(lǐng)悟造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生成立優(yōu)異的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。（打架打架）（帶來(lái)疾?。ㄡ劤绍?chē)禍）（影響儀表）學(xué)生準(zhǔn)備：采集在平常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。授課過(guò)程：一、導(dǎo)人新課171、在精神文明建設(shè)不停獲得奏效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必需認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。2、板書(shū)課題：飲酒與健康二、講解新課1、出示掛圖：過(guò)分飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。2、讀課文第一自然段，剖析議論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。1）“醉酒”現(xiàn)象2）急慢性疾病3）讓人討厭3、讀課文第三自然段，認(rèn)識(shí)到青少年千萬(wàn)不要學(xué)飲酒。（學(xué)生總結(jié)）三、總結(jié)課文：四、作業(yè)練習(xí)：1、酗酒會(huì)造成那些危害？2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課飲酒與健康打架打架帶來(lái)疾病釀成車(chē)禍影響儀表18授課反思：在授課方式上，充分表現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的授課理念。在授課過(guò)程中重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究的授課情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)圓滿交給學(xué)生，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在詳盡的授課情境中踴躍思慮，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自主提出問(wèn)題、剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人。如：學(xué)生經(jīng)過(guò)大屏幕搜尋有誘惑、有創(chuàng)意、值得思慮的問(wèn)題，培育學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)和建構(gòu)新知的能力。第十課食品的選購(gòu)授課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類(lèi)狀況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，成立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。授課重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。授課過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、隨著人民生活水平的不停提高，市場(chǎng)上商品日趨豐富，精加工和半成品的食品愈來(lái)愈多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多認(rèn)識(shí)一點(diǎn)。2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)19二、講解新課1、講解食品分類(lèi)：主食和副食主食：糧食類(lèi)副食：葷菜素菜水果點(diǎn)心2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，怎樣正確選購(gòu)食品1）生產(chǎn)日期：2）保質(zhì)期：3）保存期：4）食品中的配料：5）可否有正規(guī)廠家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。學(xué)生議論回答三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課食品的選購(gòu)生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存期授課反思：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的基本方法和原則，能夠幫20助父親母親曲選購(gòu)食品了，關(guān)于學(xué)生生活技術(shù)是個(gè)提高。第十一課家庭食品的積蓄授課目的：1、讓學(xué)生理解食品的積蓄對(duì)健康的重要性。2、掌握家庭食品的積蓄的方法。授課重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)家庭食品的積蓄方法。授課準(zhǔn)備：幾幅相關(guān)照片也許掛圖授課時(shí)間：一教時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)人新課出示課題：師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題你們知道家庭長(zhǎng)用的食品的積蓄方法嗎？（學(xué)生議論回答）二、講解課文1、簡(jiǎn)單講一下課前認(rèn)識(shí)的狀況-----------2、同學(xué)自讀課文1）思慮：家庭各種食品在積蓄時(shí)，要注意什么？2）學(xué)生自學(xué)課文并議論以上問(wèn)題。213）師生共同議論：（學(xué)生依據(jù)課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類(lèi)魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品蔬菜、水果類(lèi)三、總結(jié)課文四、部署作業(yè)談?wù)勀慵业氖称肥窃鯓臃e蓄的？板書(shū)設(shè)計(jì)：家庭食品的積蓄肉、奶、蛋類(lèi)魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品蔬菜、水果類(lèi)授課反思：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品積蓄的基本方法和原則，能夠幫助父親母親積蓄食品了，關(guān)于學(xué)生生活技術(shù)是個(gè)提高。同學(xué)們都為自己的進(jìn)步而喝采雀躍。第十二課社區(qū)衛(wèi)生授課目的：1、理解社區(qū)衛(wèi)生的重要性。2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。授課重難點(diǎn)：22掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。授課準(zhǔn)備：掛圖等授課時(shí)間：一教時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們。社區(qū)是大家學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要場(chǎng)所，我們都很關(guān)注社區(qū)的衛(wèi)生狀況。我們?cè)鯓幽芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？板書(shū)課題：社區(qū)衛(wèi)生二、講解新課三、今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活親密相關(guān)的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）1、齊讀課文第一段，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，你們這樣對(duì)待社區(qū)衛(wèi)生這個(gè)問(wèn)題呢？生：學(xué)生舉手回答。2、指名讀課文第二段，講解并提出問(wèn)題。師：我們?cè)鯓幼龊蒙鐓^(qū)衛(wèi)生呢？生：溝通發(fā)言3、引導(dǎo)學(xué)生議論1）不亂扔垃圾2）搞好綠化、美化工作。3）增強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防備消化道疾病的發(fā)生。三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)23檢查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作狀況？板書(shū)設(shè)計(jì)：社區(qū)衛(wèi)生1）不亂扔垃圾2）搞好綠化、美化工作。3）增強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防備消化道疾病的發(fā)生。授課反思：在清理垃圾的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)都是生活垃圾，比方皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹(shù)枝上，一看就知道是對(duì)面的村民扔的。學(xué)生用實(shí)質(zhì)行動(dòng)感染每一個(gè)社區(qū)人員。這節(jié)課學(xué)生仍是值得必然的，最少他們已經(jīng)意識(shí)到要保護(hù)好環(huán)境的重要性，同時(shí)，學(xué)生形成了初步的環(huán)保意識(shí)。第十三課：臨考前的情緒調(diào)治授課目的：1、認(rèn)識(shí)臨考前情緒的調(diào)治的重要性。2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)治方法。授課重難點(diǎn)：掌握正確的情緒調(diào)治的方法。授課時(shí)間：一課時(shí)授課準(zhǔn)備：掛圖等授課過(guò)程：24一、導(dǎo)人新課同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮好，并考出好成績(jī)呢？（指名回答）二、講解新課：今天我們還要來(lái)學(xué)習(xí)與大家考試親密相關(guān)的內(nèi)容。1）齊讀課文第一段，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，你是怎樣對(duì)待考試的呢？生：同學(xué)舉手回答。2）指名讀課文第2段，講解并提出問(wèn)題。師：我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)治？（學(xué)生溝通發(fā)言）3）讀課文第三段講解并提出問(wèn)題。師：考試要成立正確的目的。（學(xué)生讀第三段回答）4）讀課文第三段，講解并提出問(wèn)題。師：考試前要有足夠的提出問(wèn)題。（學(xué)生讀第三自然段回答）三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)治？2、平常你采納什么方法調(diào)治臨考前的情緒