四年級數學上冊教學工作計劃7篇

四班級數學上冊教學工作計劃7篇工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下我在這給大家整理了一些四班級數學上冊教學工作計劃，希望對大家有幫助！

四班級數學上冊教學工作計劃篇1

一、班情分析

本班共有學生62名，女生24人，男生38人，大多數學生來自農村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成果參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成果分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成果上有長遠的提高。

二、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目標

1．熟悉計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數，把握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步進展數感。

2．會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4．熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5．熟悉垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7．了解不現形式的條形統計圖，學生簡潔的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。

8．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

11．養(yǎng)成專心作業(yè)、書定整潔的良好習慣。

四、教學重點和難點

大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

五、教學措施：

1、以《標準》為依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。

2、以學生的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，留意學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內容的展開盡量留意知識的形成過程。

4、留意體現自主探究、合作溝通的學習方式，在探究溝通中留意拓寬思路、挖掘多種方法。

5、數與計算的教學要重視進展學生的數感，體現算法多樣化，同時嫻熟把握基本算法，努力提高計算能力，培育學生專心計算仔細檢查的習慣。

6、重視估算能力的培育。

7、留意培育學生的應用意識和用數學解決問題的能力。

8、對個別接受能力較弱的學生一定要準時進行輔導。

六、教學時間

1．大數的熟悉…………11課時

1億有多大……………1課時

2．角的度量……………5課時

3．三位數乘三位數…………9課時

口算乘法…………2課時

筆算乘法…………7課時

4．平行四邊形和梯形………6課時

5．除數是兩位數的除法…………………15課時

口算除法………………2課時

筆算除法……………12課時

整理和復習……………1課時

6．統計…………………3課時

你寄過賀卡嗎………1課時

7．數學廣角………………4課時

8．總復習…………………5課時

四班級數學上冊教學工作計劃篇2

一、班級情況分析。

四班級（3）班有學生43人，其中大部分學生是少數民族黎族生和難僑的學生，學生學習成果較差，上課不專心聽講、不，能專心完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件難的事情，有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們不良的學習習慣是關鍵問題。

本班學生對于上學期的知識把握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，熬煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要學習的時刻。

二、教學要求。

1、經歷三位數除以兩位數筆算方法的探究過程，把握試商和調商的方法，能正確地進行筆算；能推斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的位是幾。

2、能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的挨次，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

3、經歷加法和乘法的交換律、結合律的探究過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。

4、初步熟悉射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。

5、進一步熟悉角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。熟悉量角器，會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。

6、進一步熟悉直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。

7、能根據實際需要對數據分段整理，填寫統計表，能對統計結果作出簡潔的分析和推斷。

8、在探究三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，進展類比遷移能力、合情推理能力，進一步進展數感。

9、在熟悉射線和直線的過程中進展空間想像能力；在討論角的度數，熟悉平角、周角，熟悉平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步進展空間觀念，進展形象思維和抽象思維。

10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論的合理性作出說明。

11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴溝通，體會合作的好處，進一步培育合作意識。

12、通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活親密相關，熟悉到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和溝通，增加對數學的親近感。

13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。

14、對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學問題進行討論，發(fā)現錯誤能準時改正，初步培育實事求是的科學態(tài)度。

三、教學重點。

1、正確對三位數除以兩位數進行筆算；正確推斷商是幾位數，商的位位是幾。

2、運用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。

3、量指定角的度數；畫指定度數的角。

4、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數量關系的學習過程。

四、教學難點。

1、利用間隔排列的知識解決實際中的有關問題。

2、對統計表和條形統計圖作出正確的分析。

3、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

4、在學習過程中對學生的分析、推斷、創(chuàng)新等能力進行培育。

四班級數學上冊教學工作計劃篇3

一、本班學生狀況：

四班級學生已經從中班級邁向中高班級，他們的思維已經開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的熟悉和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和溝通，把握較大數范圍內的計算技能，進一步進展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該把握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡潔問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育學生觀察、分析及推理的能力，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐能力。

教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、體現知識的形成過程、激勵算法及解決問題的策略多樣化、轉變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。

三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、熟悉計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數，把握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

11、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本冊內容的重點、難點：

大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內容。

五、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開頭，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：

1、多位數計數器

2、多級數位挨次表

3、計算器

4、算盤

5、用硬紙條做的角和平行四邊形

6、量角器、三角板、直尺

六、教學中執(zhí)行的措施、方法：

教學中主要采納講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的知識和閱歷動身，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上把握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實四周，也可以執(zhí)行適當分散、多舉事例等方法。

3、對于一些容易混淆的概念和法則，可采納對比的方法進行辨析。

4、要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中把握新的知識，從而形成良好的認知結構。

四班級數學上冊教學工作計劃篇4

一、學生情況分析：

本班學生較為活潑、好動，大部分學生基礎知識不扎實，在以前的學習中知識點沒有把握牢固，學習能力強的同學有廖廖幾個，基本把握所要求的內容，而中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成果趕上來，努力提高班科全體成果。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：（一）除法；（二）角；（三）混合運算；（四）平行和相交；（五）找規(guī)律；（六）觀察物體；（七）運算律；（八）解決問題的策略；（九）統計與可能性；；（十）認數；（十一）使用計算器；（十二）整理與復習。

三、教學目標：

1、學習目標：

（1）經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程，熟悉較大的數，在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和溝通、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數，估算和估計實際問題的結果等活動中，進展初步的數感。

（2）經歷在詳細情境中抽象出數量關系、運算挨次、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，進展初步的符號感，把握必要的運算技能。

（3）在熟悉射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，進展初步的空間觀念。

（4）經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，把握一些數據處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據游戲規(guī)章的公平性設計簡潔的游戲。

2、能力目標：

（1）能在教材提供的現實情境中看到數學內容，提出與數學有關的問題，并運用已經把握的數學知識解決這些問題；

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣；

（3）能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線相互平行、相互垂直的例子；能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題；

（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息，能讀懂媒體呈現的簡潔的統計表和條形統計圖。

（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)章，實現游戲的公平；

（6）能主動與同學合作開展學習活動，樂觀與同學溝通學習的思考，增強與他人合作溝通的體驗。

（7）在老師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。

3、情感目標：

（1）在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，體驗數學與日常生活的親密聯系，對身邊環(huán)境中與數學有關的想象和事物產生奇怪???心；

（2）在學習過程中能質疑問難，逐步形成樂觀參加對數學問題的討論以及發(fā)現錯誤準時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

（3）經過自己的努力，主動探究并獲得數學知識，建立學好數學的自信心，熬煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。

（4）從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數學知識，受到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史進展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的樂觀情感。

四、本冊教材重、難點：

教材重點：

除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。

教材難點：混合運算和解決問題的策略。

五、教學措施：

1、適當加強口算的教學。

2、合理安排，提高應用題教學的質量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法則。

5、加強對學生能力和良好學習習慣的培育。

六教學進度

單元課時

除法13

角7

混合運算8

平行與相交5

找規(guī)律4

觀察物體4

期中考試2

運算律7

解決問題的策略4

統計與可能性6

認數8

用計算器計算5

整理與練習6

四班級數學上冊教學工作計劃篇5

班級情況

全班__個學生經過三年的學習，基礎知識把握得比較牢固，期末測試合格率達到92%，平均分數達到88分以上。多數學生能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，能樂觀舉手發(fā)言，專心思考，養(yǎng)成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數學生都能動手操作討論問題。

教材分析

本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：(一)數與代數中的“熟悉更大的數”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數”(二)空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”(三)統計與概率中的“統計”(四)綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學生體會數與大自然及人類社會的親密聯系，體會數學的價值，增強理解數學與應用數學的信心，初步學會用數學思維方式去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得繼續(xù)學習和適應將來社會所必須的數學知識和應用技能。

教學目標

1、熟悉億以內數的計數單位及其十進關系并會正確讀寫，能比較億以內數的大小，把握大數表示法，熟悉并能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，熟悉平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，熟悉平角和周角并會量會畫指定的角。

3、把握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用數學知識解決一些實際問題，體會大數的實際意義并能正確估計，把握計算器的用法并能用它探究一些數學規(guī)律和熟悉乘法運算定律。

4、能在方格紙上將圖形旋轉90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

5、把握除數是兩位數的除法的算法并能正確計算，理解路程、時間和速度的關系并能解決相關問題，探究商不變規(guī)律并能用以解決相關問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。

6、能在詳細情境中用數對表示位置和用方向與距離表示位置。

7、了解負數的實際意義，會用負數表示日常生活中的現象。

8、了解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點，會制折線統計圖，能從折線統計圖上猜測事物的變化趨勢。

9、通過綜合應用活動，樹立應用數學的信心，感受知識聯系。

重點難點

1、在詳細情境中，熟悉億以內的數并了解其在實際生活中的意義，把握大數讀寫的方法，熟悉近似數及其作用。

2、把握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學知識解決一些簡潔實際問題，能用計算器探究一些數學規(guī)律。

3、能識別線段、射線和直線，熟悉平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數和畫指定度數的角。

4、把握除數是兩位數的除法的計算方法并能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關系，能解決生活中的簡潔問題。

5、體會數學的作用，獲得數學活動的閱歷和方法，體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。

教學設想

1、創(chuàng)設具有深厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產生問題，在實踐中體驗數學，在反思中求得領悟。

2、重視培育學生的獨立思考與合作溝通能力，大膽放權，讓學生自己從探究的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的.多樣化。

3、關注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需求。

4、讓學生在活動中體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。

四班級數學上冊教學工作計劃篇6

一、主要內容：

本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：

（一）熟悉更大的數；

（二）線與角；

（三）乘法；

（四）圖形的變化；

（五）除法：

（六）方向與位置：

（七）生活中的負數：（八）統計。

二、總體教學目標：

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。通過操作活動，熟悉億以內數的記數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數的大小。理解近似數在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數的近似數。

2、通過操作活動，熟悉直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。

3、結合詳細情境、探究并把握三位數乘兩位數乘法的計算方法。并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中詳細事物的數量用不同的方法進行估計。熟悉并會使用計算器，會利用計算器探究一些數學規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及好玩算式規(guī)律的探究經理數學問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90。通過實例觀察，了解一個簡潔圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡潔的圖案。

5、結合實際情景，探究并把握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡潔的問題結合詳細情景，體會萬、億等大數的實際意義。歷探究的過程，發(fā)現商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便運算。在解決實際問題中，熟悉引入中括號的必要性，并能進行簡潔的整數四則混合運算。

6、在詳細的情景中，能在方格紙上用數對確定位置。通過詳細的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距確定物體的位置。能描述簡潔的路線圖

7、了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。

8、通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。通過處理實驗數據的活動，理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖。通過處理實驗數據的活動，了解單式統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線圖，并能從折線統計圖上獵取變化情況的信息。

三、教學重點、難點：

教學重點：加強估算能力的培育，激勵解決問題策略與算法的多樣化。

教學難點：培育學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

四、教研專題：

在數學教學中如何培育學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

五、學生情況分析及改進提高措施：

學生經過三年的學習，已經基本把握了小學第一學段的學習方法，師生之間也有陌生到熟悉。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數學，對所學知識把握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本學期改進如下：

（一）重視創(chuàng)設生動的數學學習情境。

（二）重視學生獨立思考與合作溝通能力的培育。

（三）樂觀提倡解決問題策略的多樣化。

（四）重視培育學生初步的應用意識和解決問題能力。

（五）關注學生的個體差異。

四班級數學上冊教學工作計劃篇7

新的學期，新的開頭，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、學生的基本情況分析：

四班級學生已經從中班級邁向高班級，他們的思維已經開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本把握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數學，對所學知識把握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維進展也就不全都，這就需要老師在教學中，在面對全體學生的同時，更要留意因材施教。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：熟悉更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。

1、第一單元“熟悉更大的數”。本單元是在第一學段學生熟悉萬以內數的基礎上，進一步熟悉億以內的數在實際生活中的意義，把握大數讀寫的方法，熟悉近似數及其作用。

2、第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，熟悉計算器以及運用計算器探究一些數學規(guī)律。

3、第五單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探究商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。

4、第七單元“生活中的負數”。本單元主要是使學生熟悉生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活閱歷。

5、第二單元“線與角”。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角。

6、第四單元“圖形的變換”。在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡潔圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步進展，通過詳細實例的展現，使學生體會一個簡潔圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。

7、第六單元“方向與位置”。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經熟悉了8個方向和簡潔的路線等知識，這些