醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件

醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染的定義醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間內(nèi)因執(zhí)業(yè)獲得的感染;可以在醫(yī)院工作期間顯示感染的癥狀,也可以在醫(yī)院工作期間后一定時間內(nèi)出現(xiàn)癥狀。醫(yī)務(wù)人員常見的醫(yī)院感染病原令分類病原體血液傳播HBV、HcV、HⅣV、梅毒消化道傳播甲肝、戊肝、沙門氏菌志賀氏菌、輪狀病毒等在初三這一階段，學生面臨著巨大的中考壓力，已經(jīng)投入到了分秒必爭的狀態(tài)，所以在這一階段，提高政治課堂的教學質(zhì)量，讓學生的政治成績不拉“后腿”，成為了初三政治教師的首要任務(wù)。因此，如何提高初三政治課堂教學質(zhì)量是一件值得深入思考和研究的事情。一、提高學生學習政治興趣，樹立正確學習觀念初中政治這門學科雖然與其他學科相同，都是中考必考的科目之一，但是由于政治這門學科知識繁雜，需要學生掌握和記憶的知識點比較多，所以學生學習起來比較困難，并且對于政治學習的熱情與積極性并不高，這種消極的學習狀態(tài)也是導致初三政治課堂教學質(zhì)量不高的主要原因之一。因此，作為初三的政治教師，必須要對學生進行良好的引導，首先要激發(fā)他們學好政治的興趣，為其樹立正確的學習態(tài)度，讓其明白他們并不是單單為了應(yīng)付中考而去學習政治，而是為了豐富自身內(nèi)涵，提高自身品質(zhì)，學好政治知識是一件可以受益終生的事情，幫助其形成正確的學習政治的觀念。其次要讓他們意識到初三這一階段已經(jīng)是初中政治學習的最后一個緊要階段，學生在課堂必須要保持一個良好的積極的學習狀態(tài)，態(tài)度是他們學好政治這門學科的關(guān)鍵，只有今天的認真努力，才能夠獲得明天的驕人成績。最后，作為政治教師要明白，雖然這一階段很緊張，壓力很大，但是在課堂教學的過程中也應(yīng)該松弛有度，不可過于嚴苛，將教學氣氛搞的過于緊張，學生一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰的樣子，生怕自己一不注意，教師就會大發(fā)雷霆。因為在過于緊張的課堂教學氛圍里進行政治學習，并不利于一些枯燥知識的記憶，甚至還會影響到學生的學習效率。所以政治教師要做到張弛有度，構(gòu)建和諧、愉快而又相對緊張的學習氣氛。二、拓展政治教學內(nèi)容，增大復習知識量對于初三學生而言，他們即將走入中考的考場，在這一階段，政治教師對學生進行高效的政治復習具有十分重要的作用。政治這一門學科，其知識點比較繁多，所以復習內(nèi)容的容量比較大，同時其考試范圍相對又比較廣，時政性非常強，尤其是新課改之后，中考政治試卷更多的與當今社會熱點問題與時事問題相連接。因此，在中考備戰(zhàn)的初三這一階段，作為教師既要做好政治教學內(nèi)容的拓展工作，還要把握好政治復習的進度。只有雙管齊下，才能夠提高初三政治課堂的教學質(zhì)量，完成教學目標以及復習的任務(wù)。首先作為政治教師要關(guān)注于社會熱點問題以及時事問題，在講解政治內(nèi)容的同時，與相關(guān)時事相結(jié)合，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，讓學生知道對于這一類型的問題如何進行解答。其次，政治教師在課堂教學的過程當中要能夠處理好宏觀知識與微觀知識、感性知識與抽象知識、理論觀點與素材案例的關(guān)系，幫助學生分析知識之間的聯(lián)系，然后在復習的時候幫助學生將學到的政治知識進行整理和歸納，使其形成自己的政治知識脈絡(luò)。這種方法能夠幫助學生清晰的掌握到政治教材的重點知識內(nèi)容，并且形成知?R體系之后，能夠減輕學生的記憶負擔，提高其學生的復習效率。最后，政治教師要做好查缺補漏工作，在復習的過程中，難免存有部分內(nèi)容學生掌握的并不好，這導致學生容易在這一部分所出的習題中丟分。因此，政治教師要重點幫助學生掌握這一部分內(nèi)容，推進學生進行反思，鼓勵學生將自己遇到的學習難點反映出來，可以與其他同學一起進行交流和討論，互相探討掌握這一部分內(nèi)容的有效方法。三、教師創(chuàng)新教學理念，對學生進行專項題型訓練在初三這一階段，教師的教學理念也必須創(chuàng)新，要從過去的知識傳授型向能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變，要培養(yǎng)學生自己思考問題和解決問題的能力。在初中政治教學中常常存有這樣的教學現(xiàn)象，有的同學學習政治這門學科非常努力和用工，花費的時間和精力都比較多，無論是基礎(chǔ)理論知識還是政治觀點掌握的都非常好，甚至背誦的非常熟練，而且政治教師在課堂講授的過程當中，學生也感覺到自己聽懂了。但是考起試來自己的政治成績卻并不理想，解答習題的時候不知道如何下手。這一問題反映出學生在政治學習的過程中存在的主要問題就是解題能力缺乏的問題。為了解決這一問題，初中政治教師應(yīng)該根據(jù)學生的實際學習情況，對學生進行專項題型訓練，培養(yǎng)學生的解題能力，例如選擇題、材料分析題等，分別對學生進行訓練，幫助學生掌握對每一類類型題的解答技巧，以此來培養(yǎng)學生的分析能力以及邏輯思維能力。沒有積累就學不好語文。因此，要想讓學生在初中階段提高語文學習水平，就應(yīng)該從閱讀的數(shù)量入手。作為語文教師，要糾正忽視閱讀量的做法，提倡"擴大閱讀面，增加閱讀量"，引導學生"少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書"。因為學生的閱讀水平、閱讀質(zhì)量和文化素養(yǎng)的提高都是以一定的閱讀量為前提的，所以如果學生只有初中三年六本語文課本，加上六本課外讀本的閱讀量，提高閱讀水平就只能是一句空話。而要增加閱讀量，課外閱讀指導就顯得相當必要和重要。1.語文課外閱讀的要求《語文課程標準》對7-9年級學生的課外閱讀提出了兩個要求：1.1提倡擴大閱讀面，要求"養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野，廣泛閱讀各種類型的讀物。"1.2規(guī)定課外閱讀量不少于260萬字，"每學年閱讀兩三部名著"，3年累計不少于6?D9部名著，9年累計閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。"課外閱讀作為閱讀教學的一個必不可少的方面，在現(xiàn)階段擺到了建國以來從未有過的高度，完全符合中學生的實際和適應(yīng)中學語文教學的需要。因為教材的更新永遠趕不上時代的節(jié)奏，課本上有限的幾篇文章決不能培養(yǎng)出曹雪芹、魯迅、余秋雨這樣的大家。要想提高學生的語文素養(yǎng)，必須扎扎實實開展課外閱讀。2.如何加強語文課外閱讀鑒于當前我校開展語文課外閱讀活動的實際，我有以下幾點建議：2.1多推薦一些名篇名著名家精品，精彩篇章，重要報刊等有益的書籍。別林斯基說過："閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。"更何況初中生有學業(yè)負擔，課外擠時間閱讀已屬不易，如不加選擇，只能虛度時光而沒有收獲?？梢哉f，學生能否正確選擇讀物，關(guān)乎課外閱讀的成敗。處于求學階段的學生大都不大明確自己該讀什么書，古人云："開卷有益"，但并不是說"凡開卷必有益"。知識有新舊，信息有真?zhèn)沃畡e，書自然就有好壞之分。好書不厭百回讀，作為語文教師有責任、有義務(wù)定期每月或半月、一周向?qū)W生作一些閱讀的推薦，如中國古典的四大名著、《繁星春水》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。2.2采取多途徑培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍2.2.2每天上課前，教師還可以利用5分鐘進行講演，如一個好故事，一則熱點新聞，一篇好文章，一句精短格言，一例精彩用詞，一段讀書心得等。這種方式給學生創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的機會，進一步激發(fā)了學生閱讀課外書的熱情。同時，教師要求學生每周上交一篇至少100字的讀書筆記并作出講評，讓學生把閱讀當成一種習慣。2.3加強課外閱讀方法的引導。學生在課外閱讀時，教師可引導學生采取與課內(nèi)閱讀相同的方法，即"精讀"與"泛讀"相結(jié)合，同時還要作好讀書筆記。教師要向?qū)W生提出"不動筆墨不讀書"的要求，養(yǎng)成隨讀隨記的好習慣。這就要求美國學生準備一本課外閱讀筆記本，每天將閱讀過程中精彩詞句、生動描寫、精彩片段、名言警句等摘錄在筆記本上；每篇文章讀完后寫一篇讀書心得，如作家作品介紹、作品內(nèi)容、精彩語段點評、對主題的把握、內(nèi)容的理解、對文中某一人物的評價、某一詞句的賞析。在學生搜集、整理、歸納信息的基礎(chǔ)上，對作品有了自己的感受、理解、欣賞和評價。這樣的課外閱讀活動不僅提高了閱讀行為的層次，擴大了課外閱讀范圍，學生的創(chuàng)造思維能力和持之以恒的學習精神也得到培養(yǎng)。這樣的課外閱讀，才是真正意義上的閱讀。長期積累，學生的知識面必定會拓寬，寫作能力必定會提高，文學素養(yǎng)必定會不自覺間上升一個新臺面。但是，各年級學生認識能力不同，閱讀水平各有差異，因此讀書選擇的內(nèi)容不同，采用的方法也有所不同，培養(yǎng)的能力同樣有所側(cè)重。初一年級應(yīng)側(cè)重于指導學生的閱讀感受。教師有意識地為學生打開文學之門，培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導學生在閱讀體驗、感受和理解層面上下功夫，指導學生做好讀書筆記，寫好讀書心得。初二年級應(yīng)側(cè)重于指導學生的閱讀體悟。教師有目的地為學生創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，養(yǎng)成學生的讀書習慣，引導學生在理解文本意義的基礎(chǔ)上進一步去探究、體悟和發(fā)現(xiàn)，指導學生寫好讀書隨感，做好簡要評點。初三年級應(yīng)側(cè)重于指導學生的閱讀欣賞。教師有選擇地為學生提供閱讀欣賞、評價機會，提升學生的讀書能力，引導學生在閱讀質(zhì)疑、賞析、創(chuàng)新層面上做文章，指導學生寫寫美文賞析，做做名著薦評。2.4逐步開展各種形式的閱讀活動，讓語文課外閱讀活動得到進一步的落實。學校每天安排半個小時的讀書時間，學生可默看、大聲讀、齊讀、比賽朗讀等，形式自由。全?；蚋髂昙壸孕邪才哦ㄆ陂_展豐富多彩的讀書活動：參加"美文閱讀推薦比賽"；具備讀書筆記交流及讀書報告交流會；開展自編教材活動，并舉行讀書征文比賽；自編小報展評；古典詩詞聯(lián)句比賽；以校報為陣地開辟專欄推薦佳作；每周定期上好自由閱讀課或?qū)ｎ}閱讀課；在學校網(wǎng)站上設(shè)立主題頻道，為閱讀及創(chuàng)作提高便捷的展示平臺。當然，開展課外閱讀的形式遠遠不止這些，只要充分利用現(xiàn)有的一切有利的條件，堅持下去，收獲必然豐厚！當然，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，學生要持之以恒，教師平時要及時檢查督促，多給學生一些鼓勵與表揚，特別是在閱讀的過程中有獨特見解的學生，教師要善于挖掘并大力栽培。初中語文課外閱讀教學的目的在于引導學生有選擇地閱讀課外書籍，提高閱讀品味和閱讀效率。要實現(xiàn)這一目標，教師必須找出學生在課外閱讀活動中出現(xiàn)的問題，從閱讀意識、閱讀態(tài)度和閱讀方法上端正學生的閱讀行為，使得課外閱讀能夠長期落實，讓書籍成為學生的良師益友。醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材11、獲得的成功越大，就越令人高興醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染的定義醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間內(nèi)因執(zhí)業(yè)獲得的感染;可以在醫(yī)院工作期間顯示感染的癥狀,也可以在醫(yī)院工作期間后一定時間內(nèi)出現(xiàn)癥狀。醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染的定義醫(yī)務(wù)人員常見的醫(yī)院感染病原令分類病原體血液傳播HBV、HcV、HⅣV、梅毒消化道傳播甲肝、戊肝、沙門氏菌志賀氏菌、輪狀病毒等醫(yī)務(wù)人員常見的醫(yī)院感染病原分類病原體接觸傳播流行性角結(jié)膜炎病毒、單純皰疹病毒、巨細胞病毒、風疹病毒金黃色葡萄球菌、A組鏈球菌呼吸道傳播呼吸道合胞病毒、流感病毒結(jié)核桿菌、腦膜炎雙球菌分類醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)危險◆工作環(huán)境特殊(病原微生物集中)◆工作對象:易感者◆遭受職業(yè)傷害的機會和頻率高傳染性疾病、醫(yī)療器械化學物質(zhì)、放射物質(zhì)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)危險令醫(yī)務(wù)人員的積業(yè)危險令醫(yī)務(wù)人員受到關(guān)注◆醫(yī)務(wù)人員中特別是護士有很高的刺傷率令屬經(jīng)血傳播疾病的高危人群令極大的職業(yè)風險令自我防護意識薄弱令缺乏相應(yīng)的保護措施與制度令醫(yī)務(wù)人員的積業(yè)危險醫(yī)務(wù)人員面臨的挑戰(zhàn)艾滋病感染人數(shù)超過100萬性病每年遞增15%結(jié)核患者約600萬令乙肝病毒攜帶者占世界總數(shù)的1/3醫(yī)務(wù)人員面臨的挑戰(zhàn)肺結(jié)核全國活動性肺結(jié)核約600萬(世界第二其中傳染性肺結(jié)核約150萬,這些傳染源每年又使2250萬人被感染。被稱為傳染病中的一號殺手,每年有25萬人被結(jié)核病奪取了生命。相當于其他傳染病死亡人數(shù)的總和。肺結(jié)核SARS全球患者8422人,其中醫(yī)務(wù)人員1725人,占20%,中國SAES患者5327人,醫(yī)務(wù)人員1022人,占19%SARSAIDS◆我國艾滋病感染人數(shù)已超過100萬◆傳播途徑以吸毒傳播為主,性傳播、母嬰傳播的比例呈上升趨勢◆高危人群向一般人群擴散◆女性感染比例上升AIDS◆1981年美國首例報告令醫(yī)務(wù)人員感染艾滋病令一耳鼻科醫(yī)生wiam◆手術(shù)時手被刺破而損傷手指1987年確診◆1981年美國首例報告醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件醫(yī)護人員的職業(yè)防護培訓教材共47張課件