人教版PEP版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)-Unit-4-單元概述與課時(shí)安排-優(yōu)秀教師教學(xué)教案

Unit4Thenandnow單元整體分析本單元是人教版英語六年級(jí)下冊(cè)的第四單元，單元的話題是“Thenandnow”本單元通過不同的場(chǎng)景，提供了表達(dá)以前沒有某物和描述某人過去、現(xiàn)在不同情況的句型結(jié)構(gòu)。共三個(gè)版塊:A局部，B局部和C局部。A局部包括重點(diǎn)詞匯和情景對(duì)話，共兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)了吳斌斌和他的爸爸的的對(duì)話，通過他們談?wù)撟约旱膶W(xué)校的樣子，引出句型Therewas...yearsago.第二課時(shí)吳斌斌的爺爺和孩子們參觀學(xué)校，孩子們想要知道爺爺上學(xué)時(shí)學(xué)校的樣子，從而引出句型Therewas.../Therewere...A局部重點(diǎn)掌握表示幾個(gè)學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型Therewas.../Therewere...的運(yùn)用。B局部包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話和讀和寫，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)吳斌斌和Mike談話，吳斌斌向Mike介紹了自己對(duì)季節(jié)和運(yùn)動(dòng)的喜好的變化，，很自然的引出了句型Ididn,tlike...before.Ilike...now.Icouldn't.…befor已第二課時(shí)John和陳杰在Mike的家里，三人一起看老照片，談?wù)撟约旱淖兓?，引出重點(diǎn)句型Before,Iwas...Now,Iam…第三課時(shí)通過吳斌斌記述自己的一個(gè)夢(mèng)，綜合了本單元所學(xué)的詞匯和句型，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。B局部重點(diǎn)是掌握運(yùn)動(dòng)的詞匯和句型Before,Iwas…Now,Iam…的運(yùn)用。C局部包括B局部的聽力測(cè)試、語法小結(jié)和C局部的故事，共一課時(shí)。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。在課堂孝攵學(xué)中，首先要整體把握本單元孝攵學(xué)內(nèi)容，孝攵學(xué)思路，學(xué)攵學(xué)重點(diǎn)和孝攵學(xué)難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)情。然后圍繞本單元主題“Thenandnow”展開奉攵學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自己息息相關(guān)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以在組織教學(xué)時(shí)要注意設(shè)計(jì)生活化，充分利用孝攵材已經(jīng)設(shè)定的情境開展活動(dòng)，加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，大膽發(fā)言，積極參與教師組織的各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用的教學(xué)方法有情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、功能意念法等。本單元所學(xué)的的四會(huì)詞匯dininghall,grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,這些單詞比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)很容易理解和掌握。因?yàn)橐话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)therebe句型的陳述句、一般疑問句，在五年級(jí)教材的第五單元、第六單元已經(jīng)集中學(xué)過，對(duì)本單元的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)，所以本單元所學(xué)的用一般過去時(shí)態(tài)的therebe句型描述過去的事物，學(xué)生學(xué)起來就不是難事了。單元教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組:grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling(2)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream(3)能夠聽、說、讀、寫句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.(4)學(xué)唱歌曲：Changesinme(5)能夠掌握句式Therewas/Therewere+其他.

Therewasno/Therewereno+其他..能力目標(biāo)(1)能夠正確的使用詞匯：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling(2)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今昔。Therewas/were(no)...yearsago.Nowthereis/are...(3)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约?、家人以及朋友過去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it....情感目標(biāo)(1)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康。(2)通過過去和現(xiàn)在的比擬，體會(huì)現(xiàn)在生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn).孝攵學(xué)重點(diǎn)(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling(2)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream(3)能夠聽、說、讀、寫句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,Fmveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday..教學(xué)難點(diǎn)(1)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今昔。Therewas/were(no)...yearsago.Nowthereis/are...(2)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约?、家人以及朋友過去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景學(xué)攵學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、愉快學(xué)攵學(xué)法。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)：第一課時(shí)：A第二課時(shí)：A第三課時(shí)：B第四課時(shí)：B第五課時(shí)：B第六課時(shí)：B知識(shí)視窗第一課時(shí)：A第一課時(shí)：A第二課時(shí)：A第三課時(shí)：B第四課時(shí)：B第五課時(shí)：B第六課時(shí)：B知識(shí)視窗LefslearnFindthemistakesLefstryLet'stalkLet'slearnListen,matchandsayLet'stryLet'stalkReadandwriteLcfscheckLcfswrapitup.CStorytime.人類第一次登月美國(guó)東部時(shí)間1969年7月20日下午4時(shí)17分42秒，阿姆斯特朗與奧爾德林登上了月球，成為首次踏上月球的人類。阿波羅11號(hào)(Apollo11)是美國(guó)國(guó)家航空航天局的阿波羅計(jì)劃中的第五次載人任務(wù)，是人類第一次登月任務(wù)。阿波羅11號(hào)的成功實(shí)現(xiàn)了約翰?肯尼迪總統(tǒng)在1961年5月25日的演說中聲稱美國(guó)會(huì)在1970年以前“把一個(gè)宇航員送到月球上并把他平安帶回來”的目標(biāo)。.四季運(yùn)動(dòng)補(bǔ)充春秋季節(jié)的運(yùn)動(dòng)：jogging（慢跑）、gocycling（騎自行車）、climbmountains（爬山）、gohiking（徒步）、flykites（放風(fēng)箏）夏季水上運(yùn)動(dòng)：surfing（沖浪）、sailing（帆船）、diving（跳水）、scubadiving（潛水）、waterballet（花樣游泳）、waterpolo（水球）、冬季冰上運(yùn)動(dòng)：skiing（滑雪）、skating（滑冰）、curling（冰壺）、icehockey（冰球）、sleighride（乘雪橇）.therebe句型妙用（l）therebe句型是英語中常用句型，意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物，它的句型結(jié)構(gòu)是Therebe（is,are,was,were+名詞+地點(diǎn)（時(shí)間）。例如：Thereisabikeintheclassroom.孝攵室里有一輛自行車。Therewasasmalllibraryinmyschoolfiveyearsago.五年前，我的學(xué)校有一個(gè)小圖書館。therebe句型符合就近原那么，be耍和后面出現(xiàn)的主語在數(shù)上保持一致。例如：Thereisacatunderthetable.p（單數(shù)）Therearesomeapplesonthedesk.數(shù)）Thereisapen,tworulersandaneraserinmypencil-box.tl單數(shù)）therebe句型的一般疑問句，把be（is,are,was,were）提前，用yes或no回答。例如:ThereisaChinesebookinmybag.>lsthereaChinesebookinyourbag?Yes,thereis.（肯定回答。）No,thereisnt（否認(rèn)回答。）Thereweresometreesinfrontofmyhousethreemonthsago.>Werethereanytreesinfrontofyourhousethreemonthsago?Yes,therewere.（肯定回答。）No,thereweren't.（否認(rèn)回答。）therebe句型的否認(rèn)句在be后加上not,或者加no。一般過去時(shí)態(tài)：Therewasacanteeninmytime.>Therewasn'tacanteeninmytime.?Therewasnocanteeninmytime.Thereweresomecomputersinourschool.aThereweren'tanycomputersinourschool.?Therewerenocomputersinourschool.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Thereisata