四年級下美術說課稿真情對印湘美版

4、真情對印敬愛的各位評委老師大家上午好！我是____號考生，我今日講課的內容是湘教版小學美術教科書第八冊中第4篇課文《真情對印》活動二對稱剪紙。下邊我將側重從教材剖析、學情剖析、教課目的、教課重難點、教法學法、教課過程、板書設計這幾個方面對這節(jié)課活動二的教課方案進行說明。一、教材剖析剪紙是少兒最為愛好的手工活動。依靠少兒之所好，以“節(jié)慶窗花”的創(chuàng)建為題材內容，睜開合適其發(fā)展條件需求的紙工學習活動，是本課確定的學習任務。學生運用折、設計、剪、的方法，將正方形的彩色小紙折剪出一個個美麗的窗花。學習內容聯(lián)合手工與平面造型的表現(xiàn)特色，擁有比較簡單的綜合趨勢。學習活動的睜開應注意激發(fā)少兒的學習欲念和表現(xiàn)熱忱。經(jīng)過富裕創(chuàng)意的情境設置，幫助學生進入角色表現(xiàn)，做到充散發(fā)揮自主精神、表現(xiàn)個性特色，促使學習質量的提高。因為學習資料知足了少兒的欲求，抓住興趣點便能產(chǎn)生刺激喜悅的作用，學生的操作表此刻廣泛狀況下表現(xiàn)踴躍狀態(tài)。折剪作為一種方法，學習難度不高。二、學情剖析四年級的學生已經(jīng)擁有必定的審美能力和美術修養(yǎng)。在美術講堂上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培育學生的察看習慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。讓學生充分地感覺創(chuàng)作的靈感常常根源于生活。三、教課目的鑒于對教材的理解和學生狀況的掌握，我確定了以下教課目的：本課的教課目的是：1、學習剪對稱紋樣的基本步驟和方法。2、進一步培育和提升學生的著手操作能力。3、培育學生仔細、仔細、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情味和想象、創(chuàng)建思想。四、教課重難點我在吃透教材的基礎上，依據(jù)新課標我確定了以下教課重難點：本課的教課重難點是：1、對剪出雅觀、美麗的對稱紋樣的教課。2、操作過程中的耐心、正確和仔細。五、教法這是一堂手工制作課，我決定采納以下教課方法：1、講話法：師生經(jīng)過講話、溝通，創(chuàng)建和睦的講堂氛圍，達到師生互動的目的，讓學生認識折剪的基本知識、技術。2、演示法：這是最基本的教課方法之一。它最能表現(xiàn)手工美術制作課的基本特色。老師經(jīng)過親手操作演示給學生看整個過程，讓學生對剪紙的方法步驟易于學習掌握，以便指導學生自己的親手操作。3、啟迪指引法：知識的教授，離不開教師的啟迪指引，教師不可以全權代辦，應依據(jù)實質狀況啟迪學生擅長動腦著手，創(chuàng)建性地制作新奇獨到的剪紙圖案。4、師生互動指導法：生共同參加學習活動過程，與學生打成一片，弘揚人性化學習，教師成為學生學習活動過程的踴躍組織者、指導者。六、學法所謂教課，是教師的教和學生的學雙方面密切聯(lián)合的，有了合適的教課方法，還需要讓學生有合適而踴躍的學習方法，學生才能有目的的消化掉老師教授的知識，才能真實學有所成，發(fā)揮出“教課相長”的功能。我以為，小學美術中的手工制作課，學生應當運用不一樣于其余學科的獨到的學習方法，于是我采納了：1、操作練習法：工手工，就是要讓學生著手工作，著手練習，學生在親身著手操作過程中即學到了知識，又體念到了著手制作的樂趣，進而培育了學生的著手操作能力和形象思想及藝術創(chuàng)作能力，提升學習美術的興趣。2、議論法：識學習中的一些問題，讓學生互相商討解決，發(fā)揮學生自主學習的特征；此中，教師要賜予恰到好處的組織與指導。3、觀摩法：工制作課，離不開學生的察看。學生在學習制作過程中碰到的一些問題，只需松開視線互相觀摩，看一看老師或同學是如何解決這些問題的，揚長避短，以利于提升自己的制作水平。4、顯現(xiàn)法：同學們顯現(xiàn)自己的作品，內心面自有一種驕傲感、成就感；同時又互相比較，學習人家的優(yōu)點，達到共同學習提升的目的。七、教課過程（一）、賞識感覺，揭露課題1、每當辦好事和過浩大改日時，同學們常?？吹酱皯羯腺N有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎？（賞識窗花實物）。2、揭露課題：真情對?。ɑ顒佣簩ΨQ剪紙（二）、掌握規(guī)律和方法1、剪紙賞識。（賞識多媒體中的剪紙）2、賞識中理解對稱紋樣：學生進一步賞識對稱剪紙紋樣，理解對稱紋樣的含義。對稱紋樣：同樣的紋樣，環(huán)繞中心向四周重復顯現(xiàn)，或在中心線雙側出現(xiàn)相同的紋樣。（多媒體顯現(xiàn)對稱含義）學生舉出一些對稱的事物。大家想不想學習如何剪對稱的圖案呢?3、領悟制作步驟和方法（先觀看多媒體的示范，教師再示范，而后讓學生總結出剪對稱紋樣的步驟）：（1）折：有兩面對稱、三面對稱、四周對稱、五面對稱四種折法。（依據(jù)多媒體上的示范）（2）設計紋樣。（3）剪。（4）展開。4、糾正四種錯誤的剪法（多媒體顯現(xiàn)）（三）、作業(yè)部署依據(jù)老師教的方法步驟，利用教的幾種折法剪二到四個對稱紋樣。（四）、自主表現(xiàn)（多媒體打出“折剪竅門”的字幕）學生自行設計、制作對稱紋樣。教師巡視、指導學生操作：1、啟迪、指導學生起碼嫻熟掌握兩種折法。2、指導學生剪的時候要耐心、正確和仔細。（五）、評論拓展1、作業(yè)顯現(xiàn)、講評。2、對稱游戲：（學生在多媒體上操作競賽）（1）智力拼圖。（2）真情派對。（3）高興找字八、板書設計4、真情對印——對稱紋樣制作步驟、方法：（1）折：有兩面對稱、三面對稱、四周對稱、五面對稱（2）設計紋樣。（3）剪。（4）睜開。在這節(jié)課整個教課過程中我充任一個指引者，讓學生盡量的手、眼、腦都活躍起來，