人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地五》教案

人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地五》教案第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、培育學(xué)生樂(lè)于溝通的意識(shí)

2、學(xué)會(huì)觀看生活和搜集資料，培育口語(yǔ)交際的力量。

3、把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)觀看生活和搜集資料

教學(xué)過(guò)程：

一、爭(zhēng)論溝通

①組內(nèi)溝通，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

②推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。

二、觀摩評(píng)比

①各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展現(xiàn)出來(lái)。

②小組之間相互觀摩。

③每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的狀況，為評(píng)比作預(yù)備。

三、集體評(píng)議

①各組同學(xué)評(píng)議：哪組活動(dòng)開(kāi)展得好？好在哪里？

②學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、總結(jié)、頒獎(jiǎng)

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自主發(fā)覺(jué)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、通過(guò)觀看圖畫與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

3、培育學(xué)生的積存力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀看圖畫與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化

教學(xué)過(guò)程：

一、我的發(fā)覺(jué)

①回憶舊知，明其特點(diǎn)。

出示：“輕而清的.東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，漸漸下降，變成了地?！保▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話中意思相反的詞。）

②出示詞語(yǔ)

遠(yuǎn)近著名黑白相間輕重倒置

舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多

異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合③

a．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

b．引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語(yǔ)中的位置，發(fā)覺(jué)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。

③引導(dǎo)學(xué)生積存詞語(yǔ)。

a．鼓舞學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫在黑板上。

b．學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。

二、讀讀背背

①觀看與認(rèn)讀。

a．學(xué)生觀看圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？

b．學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語(yǔ)，不熟悉的字看看拼音。

②了解十二生肖。

a．讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。

b．溝通一些有關(guān)十二生的傳奇。

c．溝通生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。

d．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么。

③讀讀與背背。

a．學(xué)生