2018學(xué)年人教版下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試

2016-2017學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試一、積累運(yùn)用1.以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音與無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.憎惡（0）菩薩（S?鑲嵌（qim）??繁瑣（suo）霹（pi）靂腫脹（zheng）??辮子（bicn）指責(zé)（ji）晌午（sh?ng）??瘡疤（chueng）胸脯（pU）侮（w?）辱??以下選項(xiàng)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.收斂哽咽婦儒皆知無(wú)人不曉B.波折斕語(yǔ)氣沖斗牛軒露頭角C.赫然荒謬平白無(wú)故漂泊失所D.拖沓竹蔑刮目相待群蟻排衙3.以下文學(xué)知識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.《孫權(quán)勸學(xué)》—司馬光—《資治通鑒》B.——魯迅——《野草》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——C.《最后一課》—都德法國(guó)D.———北宋《賣油翁》歐陽(yáng)修4.————（2分）下面一段話有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求更正。

（）愧怍（zuo）浮躁．（zeo）糟（z①）糕粗拙（zhuo）（）（）大概沒有一個(gè)人敢保證，自己在過(guò)去從前的日子里，能夠向來(lái)做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)謊言呢？哪一個(gè)民族沒有因?yàn)楦鳂釉虼艘欢茸吡藦澛纺?？也恰巧是因?yàn)橛辛诉@一切，才有了勇于后悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了后悔和反思后的跳躍。⑴文中有一處語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去的是。⑵文中有一個(gè)句子的詞序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。5.古詩(shī)文默寫。（6分）⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，。⑵馬上相遇無(wú)紙筆，。⑶楊花榆莢無(wú)才思，。⑷，何人不起故園情。⑸陋室銘中表現(xiàn)主人交往之雅的語(yǔ)句是，。名著閱讀。（4分）A.臨河的土場(chǎng)上，太陽(yáng)漸漸的收了他通黃的光輝了，場(chǎng)邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過(guò)氣來(lái)，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。B.6月15那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，令人感覺憋氣。⑴以上兩段話，出自《駱駝祥子》的是（2分）（）⑵祥子買車三起三落，最后一次失車是因?yàn)椋?分）（）A.為虎妞辦喪事B.被孫偵探欺騙C.為贖回小福子D.被當(dāng)兵的搶走了17?閱讀下面的資料，選出正確答案。（4分）外國(guó)某城市開設(shè)了租車自駕游旅游項(xiàng)目，駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不高出30英里，你就可以飽覽當(dāng)?shù)氐拿利惥吧桓叱?0英里，請(qǐng)到法庭做客；高出80英里，歡迎蒞臨當(dāng)?shù)卦O(shè)備最新的急救醫(yī)院，；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！”⑴以下對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里⑵若要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，斬釘截鐵地表達(dá)錄音內(nèi)容，在“閣下，請(qǐng)您.........”后接續(xù)最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.飽覽美景B.不要超車C.駕車慢行D.熱愛生命8.綜合性學(xué)習(xí)與研究。（6分）學(xué)校睜開以“愛閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。閱讀下面的資料，寫出你從中得出的結(jié)論。中國(guó)新聞初版研究院的檢查顯示，2015年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2014年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比上年增加0.13本。⑴結(jié)論：。（2分）⑵紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？。（2分）⑶請(qǐng)依照下面的資料提出兩條改進(jìn)公民閱讀現(xiàn)狀的建議，（資料一）某地所做的一項(xiàng)檢查顯示，有近40%勺家庭“三無(wú)一有”，無(wú)文學(xué)書，無(wú)雜志,無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和少兒每天一塊看電視的時(shí)間可能高出一小時(shí)，一起讀書的時(shí)間卻不到十五分鐘（資料二）我們每天接觸媒介的時(shí)間網(wǎng)民上網(wǎng)的主要活動(dòng)讀報(bào)紙15.5分鐘網(wǎng)上閱讀18%讀書13.43分鐘「玩游戲37%讀期刊10.5分鐘欣賞音樂視頻52%上網(wǎng)50.78分鐘聊天70%建議：①。（1分）②。（1分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下文，完成9s13題。（16分）我的語(yǔ)文老師①我特別感謝我高中時(shí)的語(yǔ)文老師。②她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體長(zhǎng)得特別扁平的女人，是我心目中最尊貴、最美麗的人。在此后的生活中我千百度的搜尋，但是再也沒有找到像她這樣的一位女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕的懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆錄，也沒有帶語(yǔ)文教材，是空著手走上來(lái)的。她望著我們說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，什么叫語(yǔ)文？”④爾后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。時(shí)期，天開始下雨，她把頭轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？一年四時(shí)的雨是不一樣樣的，春天是春天的雨，夏天2是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！雹轄柡笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣樣的，上午的雨與清早的雨不相同，下午的雨與上午的雨不一樣樣，夜晚的雨與夜里的雨也不一樣?！雹逘柡笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣樣的?！雹呶业酱丝踢€記得，全部的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向的窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那片很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。⑧大概一個(gè)星期此后，她又走上講臺(tái)，那天是作文課。她走上講臺(tái)此后，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖藦那?，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)：“寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒?！边@個(gè)反差太大了！⑨對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，沖出了教室，抵達(dá)了離教室不遠(yuǎn)的一條大河邊。我到此刻還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑩夜晚，我回到了學(xué)校，抵達(dá)了她的宿舍門口，我記得我不是輕輕的把她的門敲開，而幾乎就用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑著看著我，說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！?D爾后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里弄來(lái)的我的六個(gè)作文本。她把這六個(gè)作文本一本一本的擺在她的桌子上，爾后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，單說(shuō)你的這些作文里的字，就特別稚拙，但是能看出你特別認(rèn)真。你再看看最后一個(gè)作文本，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”迫她又說(shuō)：“在這六個(gè)作文本里，都有一篇作文是寫春天的，第一本里你寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是特別樸素的對(duì)春天進(jìn)行描述。但是今后你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來(lái)越肥胖，越來(lái)越夸張，當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才干的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！雹偎f(shuō)：“才干.，有時(shí)是害人的。亠.迤我記得那天走開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清明的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一世銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我今后的漫長(zhǎng)的人生之路。（?這就是我的語(yǔ)文老師。（有修改）9.作者回憶了與語(yǔ)文老師有關(guān)的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）⑴⑵10.文中的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要解析。（4分）3解析第?段中畫波浪線句子的含義。（2分）才干，有時(shí)是害人的。依照要求，品析文中畫橫線的語(yǔ)句。（4分）⑴我到此刻還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠的砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”（從描述方法的角度賞析）⑵夜色如水，清明的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。（從修辭手法的角度賞析）13.本文包括了作者對(duì)語(yǔ)文老師怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下文，完成14s17題。（10分）名人墻哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。哥終于支支吾吾，把自己的來(lái)意講了然。弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)的人。哥是小清河村村支書，早已退了很多年了。退了的哥恰好不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了，小清河就要變成黃水河。河上無(wú)橋，村民出行，村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問(wèn)題。哥在新任村支書眼前夸下海口,他去省城找他的老三，必然要把修橋的錢給化來(lái)。哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過(guò)日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩的天嗎？弟滿臉誠(chéng)摯，說(shuō)得哥紅著臉低了頭。哥走了哥沒再向弟開過(guò)一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說(shuō)，老三有難處，咱不能夠難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约?，橋，咱自己修吧！哥帶頭把自己存的那點(diǎn)養(yǎng)老錢全拿出來(lái)，又挨家挨戶動(dòng)員，再苦不能夠苦孩子啊。那些心下遲疑的村民，也就不好再說(shuō)什么，有錢的出錢，有力的用心。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來(lái)。沒有誰(shuí)號(hào)召，自但是然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計(jì)到資料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，駝著背，頂著一頭鶴發(fā)，在人聲吵鬧的工地上指揮人，指揮車，有愛開玩笑的年輕人，從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里，沖他大喊：大爺，我看你有大將軍的風(fēng)范。工地上噪音太大，哥聽不清，但從對(duì)方臉上的表情理解些什么。他咧開嘴,笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的牙洞來(lái)，額前的一縷鶴發(fā)在風(fēng)里一下一下地翻。橋修成，一座美麗又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋神氣地橫跨在小清河上，強(qiáng)悍了多少年的小清河一下子馴順了，不再舞爪張牙，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田，不用再肩挑手提，三輪靈巧車能夠開到家門口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書包蹦蹦跳跳就過(guò)了河，村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。修了一座橋，把哥累得不輕。原來(lái)就年老體弱的人，身體更為弱下去，他要拄著拐棍才4能從家里走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)，村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。大爺好啊。大爺爺好。每一個(gè)過(guò)路的人，看到橋頭上矗立著的哥，都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。哥給弟打電話，說(shuō)小清河上有橋了，小車能夠素來(lái)開到家門口。哥想弟了,年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會(huì)，一副日理萬(wàn)機(jī)的樣子。哥便不再說(shuō)什么，叮囑幾句，掛電話。弟回來(lái)時(shí)，哥已經(jīng)纏綿病榻多天。弟不是是特意回來(lái)看哥的，是回來(lái)參加縣里的一個(gè)活動(dòng)。縣里要樹一面名人墻，把全縣在全國(guó)各地的重要都召集回來(lái)，給他們立傳揚(yáng)名，也是對(duì)縣里的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)宣傳。弟說(shuō)，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來(lái)呀。是，是該回來(lái)。人不能夠忘本。哥拉著弟的手親不夠。呵，你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)呀，每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名字刻上去，二十萬(wàn)。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說(shuō)起話來(lái)罵罵咧咧。二十萬(wàn)塊？二十萬(wàn)啊哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了，疼得他直吐涼氣。二十萬(wàn)塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬(wàn)，我們修橋才花了四萬(wàn)多花二十萬(wàn)，就為把名字刻在石頭里一一哥到死也沒想理解弟這算的是哪門子帳。（選自《2014年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有變動(dòng)）14.依照文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分）哥找弟籌資修橋，弟①T哥②，橋修成T哥牽念弟，打電話，弟借口忙未歸—弟③，哥至死不理解弟的心思。15.聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟文中劃線句的含義。（2分）滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。16.依照括號(hào)內(nèi)的要求，賞析以下語(yǔ)句。（4分）⑴強(qiáng)悍了多少年的小清河一下子馴順了，不再舞爪張牙，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順的順河堤而下。（從修辭手法的角度）⑵哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了，疼得他直吐涼氣。（從人物描述方法的角度）17.若是讓你選擇，你以為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明原因。（3分）5（二）、閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成16s19題。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。18.以下各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）（）A.公亦以．此自矜以．我酌油知之??B.C.

汝亦知射．乎嘗射．于家圃??睨之久而不去．我以日始出時(shí)去．人近??D.公亦以此自．矜自．錢孔入，而錢不濕??19.“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的正確意思是（2分）（）A.B.

（賣油翁）見陳堯咨在射箭，輕輕地點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。（賣油翁）見陳堯咨射出的箭十只能中八九支，只但是輕輕地點(diǎn)頭同意他的射技。（賣油翁）見陳堯咨射出的箭十只能中八九支，不由點(diǎn)頭夸贊。（賣油翁）見陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭表示。20.用一個(gè)成語(yǔ)就可以概括本文所說(shuō)明的道理。（2分）21.從文章中能夠看出，陳康肅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要解析。（4分）（四）、閱讀下面的古詩(shī)文，完成s岑參故園東望路2223題。（4分）《逢入京使》漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相遇無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)安全。22.“故園”一詞在詩(shī)句中是什么意思?（2分）23.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?（2分）三、作文。（50分）⑴題目：他（她、它）讓我感覺到⑵學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惑，更有光明，智慧的我們一起研究品嘗；實(shí)踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，有悲傷，更有高興，熱情的我們一起體驗(yàn)分享成長(zhǎng)路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。請(qǐng)以《我們一起來(lái)》為題，寫一篇作文。要求：⑴如選擇《他（她、它）讓我感覺到》寫作，需要先確定合適的人稱，并將題目補(bǔ)充完滿；⑵立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑶表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；⑷很多于600字；⑸文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。62016-2017學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試答案參照一、積累運(yùn)用1.B（2分）2.C（2分）3.B（2分）4.⑴刪去“過(guò)去”（或“從前”）⑵勇于后悔的個(gè)人、民族和國(guó)家（各1分，共2分）5.（每空1分，共6分）⑴關(guān)山度若飛⑵憑君傳語(yǔ)報(bào)安全⑶惟解漫天作雪飛⑷此夜曲中聞?wù)哿烧勑τ续櫲?，?lái)往無(wú)白丁6.⑴B（2分）⑵A（2分）7.⑴B（2分⑵C（2分）⑴結(jié)論：2015年我國(guó)公民的閱讀量比2014年略有上升。（2分）⑵.提示：擺明見解，原因合理即可。（2分）⑶.①家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣?；蚣彝ヒ?jiǎng)?chuàng)立閱讀的條件或氛圍。1分）②少上網(wǎng)，多讀書?；蛏暇W(wǎng)時(shí)多一點(diǎn)閱讀，少一點(diǎn)娛樂。（1分）二、閱讀（一）.9.⑴.第一次語(yǔ)文課上，她給我們講解什么叫“語(yǔ)文”，并告訴我們不一樣季節(jié)、一天中的不一樣時(shí)間和不一樣地點(diǎn)的雨是不一樣樣的。（2分）⑵.對(duì)“我”的作文提出責(zé)怪，并耐心地指出“我”作文中的問(wèn)題。（2分）（意思對(duì)即可）授課方法奇特獨(dú)到，易于學(xué)生接受；認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，靜靜的關(guān)注“我”的寫作；及時(shí)地指出我作文中存在的問(wèn)題，見解深刻；平易友善，面對(duì)“我”發(fā)性情仍舊微笑著對(duì)“我”進(jìn)行教育。（答出兩點(diǎn)并簡(jiǎn)析即可）11.“我”最初寫作文時(shí)特別認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、樸素，碰到每一位語(yǔ)文老師的欣賞，被以為“有才干”；當(dāng)“我”獲取炫耀此后，卻開始學(xué)會(huì)賣弄所謂的“才干”，作文寫得肥胖、夸張。12.⑴這里運(yùn)用動(dòng)作描述，經(jīng)過(guò)一系列動(dòng)詞如“砸”、“罵”等，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”被語(yǔ)文老師責(zé)怪后的不滿和怨恨情緒，從而與后邊老師對(duì)“我”巧妙引導(dǎo)、耐心指導(dǎo)后“我”豁然開朗的歡喜心狀況成鮮亮的比較，突出“我”對(duì)語(yǔ)文老師的