小學(xué)美術(shù)2.　可愛(ài)的動(dòng)漫形象教學(xué)設(shè)計(jì)(2)教案

2.可愛(ài)的動(dòng)漫形象教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)技能：通過(guò)對(duì)比、欣賞、評(píng)述，感受卡通形象生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力與評(píng)價(jià)能力。（二）、過(guò)程方法：引導(dǎo)學(xué)生在小組討論、合作學(xué)習(xí)中，了解創(chuàng)造老虎卡通形象的設(shè)計(jì)方法，并嘗試進(jìn)行老虎卡通形象的創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力，以及、幫助別人、熱愛(ài)生活的情感。2學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是九年義務(wù)教育小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。低年級(jí)學(xué)生對(duì)卡通本身就含有很大的興趣，本課以真老虎與卡通老虎的視頻讓學(xué)生欣賞，一對(duì)比，學(xué)生們立刻對(duì)卡通形象深深吸引住，并有了學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于這個(gè)低年段的學(xué)習(xí)群體而言，欣賞、評(píng)述和演示仍然是他們學(xué)習(xí)美術(shù)的重要形式。3重點(diǎn)難點(diǎn)①重點(diǎn)：通過(guò)賞析、小組探究出老虎卡通形象的特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，②難點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)造卡通形象的不同的設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行老虎卡通形象創(chuàng)作。4教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】老虎卡通形象設(shè)計(jì)1、提問(wèn)：2010年是農(nóng)歷什么年？2、播放兩小段影片：①播放自然界的老虎，提問(wèn)：當(dāng)中老虎給你什么印象？②播放卡通動(dòng)畫《兩只老虎》提問(wèn)：卡通老虎，又給你什么印象？3、引入課題《老虎卡通形象設(shè)計(jì)》活動(dòng)2【講授】老虎卡通形象設(shè)計(jì)1、了解卡通：課前請(qǐng)學(xué)生查閱有關(guān)卡通的資料，讓學(xué)生用一句話總結(jié)、回答。引導(dǎo)學(xué)生找出周圍有卡通的東西。2、找一找，說(shuō)一說(shuō)①屏幕出示一個(gè)老虎卡通形象的一部分，讓學(xué)生猜一猜它是誰(shuí)？②從造型、顏色上引導(dǎo)說(shuō)出卡通老虎最有趣的地方在哪里？③引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出卡通老虎與自然界老虎的異同點(diǎn)。并演示勾畫出老虎的一點(diǎn)特征。（頭上類似王字斑紋）④引導(dǎo)說(shuō)出并畫出老虎區(qū)別于其他動(dòng)物的最重要特征。拖出勾畫的老虎特征，展示、分析。3、①提問(wèn)：根據(jù)剛才同學(xué)的回答，如果要你設(shè)計(jì)老虎卡通形象，你有什么方法呢？小結(jié)老虎卡通形象的設(shè)計(jì)方法②展示分析一些夸張變形、擬人的老虎卡通形象和顏色的選擇方法。4、拼一拼、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)分兩次請(qǐng)學(xué)生到電子白板上演示操作，①讓學(xué)生選擇提供的卡通老虎的頭部、身體、五官的各種圖形，拼成一只卡通老虎。提問(wèn)：你認(rèn)為這位同學(xué)拼的老虎有趣么？評(píng)價(jià)，點(diǎn)出老虎的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖知識(shí)。提示創(chuàng)作時(shí)需要注意事項(xiàng)。讓生在原來(lái)卡通老虎基礎(chǔ)上，填涂上顏色，并添畫上花紋。提問(wèn)：你認(rèn)為這兩位同學(xué)合作完成的卡通老虎有趣么？評(píng)價(jià)：點(diǎn)出顏色的選擇與花紋的描繪。提示創(chuàng)作時(shí)需要注意的事項(xiàng)。③展示分析一些老虎卡通形象范例活動(dòng)3【練習(xí)】創(chuàng)作表現(xiàn)幫幫老虎，給它設(shè)計(jì)有趣的卡通形象要求：構(gòu)圖飽滿線條流暢造型夸張有趣色彩鮮明活動(dòng)4【活動(dòng)】交流評(píng)價(jià)把學(xué)生優(yōu)秀作品，導(dǎo)入到白板上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后再總體點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品?；顒?dòng)5【活動(dòng)】課堂延伸引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出卡通的運(yùn)用。并展示卡通運(yùn)用的實(shí)例?；顒?dòng)6【作業(yè)】教學(xué)反思應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過(guò)程和結(jié)果的思考等。1、突出學(xué)生的主體地位:在交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以很好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。學(xué)生按照自己選擇，勾畫出老虎的特征，并利用提供的身體各部位的不同圖形，組合成一只老虎，涂上個(gè)性的色彩。2、突出教師的引導(dǎo)作用：教師在學(xué)生的問(wèn)題作品上，運(yùn)用拖拉、鉛筆、橡皮等工具，快速直接修改，修改后效果直觀明顯，學(xué)生從效果中自我分析，從而達(dá)到讓學(xué)生注意到設(shè)計(jì)老虎卡通形象過(guò)程中該注意的問(wèn)題的目的。3、增強(qiáng)師生的情感交流：以前美術(shù)教師要在講臺(tái)、屏幕之間不停地走動(dòng)，既分散學(xué)生注意力，又影響學(xué)習(xí)情緒與效果?，F(xiàn)在可以面向?qū)W生站在白板前，教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，增強(qiáng)了老師和同學(xué)的情感上的交流。4、靈活運(yùn)用多媒體資源：使用交互白板技術(shù)能即時(shí)方便靈活地引人多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，這是以前可望不可即的。5、集“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”于一體：白板上的按鍵可以比較輕松地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)鍵盤的部分功能，電子筆既能代替鼠標(biāo)操作，又能代替粉筆書(shū)寫，“重復(fù)”與“擦除”又很“神速”，在勾畫老虎特征、學(xué)生演示創(chuàng)作學(xué)生作品、修改學(xué)生作品這幾個(gè)課堂重要環(huán)節(jié)運(yùn)用效果非常好，這種互動(dòng)的功效是單一的多媒體投影幕以及“黑板”無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。6、提高了教學(xué)效率：在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老虎特征時(shí)，抓住學(xué)生好奇心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出老虎的特征，并用電子筆請(qǐng)學(xué)生勾畫出來(lái)，拖拉出來(lái)展示，加深學(xué)生印象。在修改學(xué)生作品時(shí)，用電子筆方便快速邊講邊拖拉、添畫，效果明顯。總之，電子白板HYPERLINK