小學(xué)四年級班會教案14篇 四年級常規(guī)教育班會教案

Word———小學(xué)四年級班會教案14篇四年級常規(guī)教育班會教案下面是我共享的學(xué)校四班級班會教案14篇四班級常規(guī)教育班會教案，歡迎參閱。

學(xué)校四班級班會教案1

活動目標(biāo)：通過活動，教育同學(xué)懂得環(huán)境愛護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)喜愛祖國、愛護環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護環(huán)境的實踐活動之中去。

活動重點：充分熟悉愛護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的親密關(guān)系。

活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

活動過程：

一、主持人出場。（背景音樂《我們的祖國像花園》）

主持人：輕快的音樂，喚起我們對美的憧憬；甜蜜的歌聲，激發(fā)我們對祖國的喜愛。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會一下家鄉(xiāng)大自然的漂亮風(fēng)光。下面，請聽詩朗誦《走進綠色的田野》

（由六名隊員表演，內(nèi)容略）

主持人：雙休日，我們舒服、開心。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會實踐中，漂亮的自然風(fēng)光，令我們興奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們經(jīng)常地擔(dān)擾……請看小品《小動物王國的集會》

（由戴著不同頭飾的小動物表演。通過對話來反映環(huán)境污染的嚴峻性。）

二、活動深化：

看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。

同學(xué)甲：今年春節(jié)，我隨父母去了黃山旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思考歸。你們想知道為什么嗎？請看看我?guī)Щ氐恼掌＃ㄍ队罢掌?，展現(xiàn)風(fēng)景地嚴峻污染的鏡頭）

同學(xué)乙：每年地球有16000萬公頃的森林要消逝，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此進展下去，現(xiàn)在的良田再過5將流失得干潔凈凈。

同學(xué)丙：聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

同學(xué)?。河捎谌祟惤?jīng)常往河里倒垃圾、排廢水，使河道堵塞、水質(zhì)變臭，魚類也在快速削減。

主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴峻的威逼。同學(xué)們，我們該怎么辦？

齊答：面對環(huán)境污染，我們——將來的仆人決不能袖手旁觀，決不能任其進展。

主持人：對，讓我們做仆人——環(huán)境的仆人?？矗熬G色小衛(wèi)士”行動起來了?。◣字》株牱謩e舉著“宣揚、植樹、護綠、校內(nèi)守護神”等隊旗上場作表演。）

朗誦：一滴水流進長江，變成了洶涌的.波浪；

一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝飾出祖國的春天。

寬闊的田野更綠更美；小河的流水更清更甜。

這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的賞賜。

主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光絢爛。

你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏…

小動物聯(lián)歡會開頭了！

（隨著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場，并邊唱邊舞，團聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧！

小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家預(yù)備的最甜蜜的蜂蜜。

梅花鹿：喜愛什么樹葉，請告知我，這里什么都有！

小燕子：讓我們誠心說一聲：感謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、漂亮的祖國！

（歌舞《綠色的祖國》）

三、活動結(jié)束。

學(xué)校四班級班會教案2

目的：

針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，綻開爭論，讓同學(xué)在爭論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。

預(yù)備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的幾件不團結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學(xué)們，你們喜愛小動物嗎？（喜愛）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的關(guān)心，誰情愿關(guān)心他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看究竟發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位同學(xué)表演小黑羊和小白羊不謙讓，最終跌落在獨木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。由于小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結(jié)果落到了河里，這個結(jié)果多不好?。?/p>

師：他們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

生：應(yīng)當(dāng)相互謙讓。

生：他們應(yīng)當(dāng)說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個方法真好。誰情愿來表演一下？

同學(xué)表演兩只小羊相互謙讓，順當(dāng)過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結(jié)的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的狀況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不遲疑地打了小王。

師：我們大家來爭論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

生：我認為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心。

生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心他，他借鉛筆是由于他當(dāng)時有困難，應(yīng)當(dāng)借給他。

生：我覺得小王不應(yīng)當(dāng)那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絼e人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：假如我們同學(xué)之間都這樣不團結(jié)，我們的集體會是什么樣子？

生：同學(xué)之間都不會成為好伴侶。

生：有困難沒有人能關(guān)心你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要相互關(guān)心。

師：再來看一個片斷：

――兩個同學(xué)由于一盤影碟是誰的發(fā)生爭吵。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學(xué)之間不能打架。

生：同學(xué)之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。

師：他們這樣做，假如沒有人準(zhǔn)時制止，會有什么后果？

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：現(xiàn)在我們每個人都是爸爸媽媽的珍寶，打壞了誰都不好。

師：是啊，損害了別人，給自己也帶來了苦痛和經(jīng)濟上的損失，所以說做事請要多思索，處理事情要冷靜。

展現(xiàn)情景3：兩個同學(xué)拿著籃球走出教室，有個同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個同學(xué)的拒絕，由于他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)當(dāng)一起玩。

生：我認為這兩個同學(xué)有些自私，大家應(yīng)當(dāng)一起玩。

師：同學(xué)們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。假如在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會是個什么樣子？

生：每天在不開心的環(huán)境中生活，會很不快樂。

生：同學(xué)之間不團結(jié)，像敵人，那我就不喜愛上學(xué)了。

生：我們的班級就不是一個優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

生：同學(xué)有困難要相互關(guān)心。（多媒體出示相互關(guān)心）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律。（多媒體出示遵守紀(jì)律）

師：能說說怎樣做才是守紀(jì)律？

生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀(jì)律。

生：根據(jù)學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

師：同學(xué)們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

師：通過剛才的爭論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到懊悔，還由于一些事情和某個同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的伴侶道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結(jié)互助、虛心禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（同學(xué)走下座位，和自己的伴侶賠禮或許諾，讓本次主題活動進一步升華）

師：最終讓我們在一首兒歌中結(jié)束這次班會。

學(xué)校四班級班會教案3

活動目的：為增加同學(xué)的平安防范意識，提高同學(xué)的自護自救力量，削減平安事故的發(fā)生，促使同學(xué)健康成長，通過本次主題班會，把握一些平安常識，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。

作好以下幾個方面的平安教育：

1、交通平安;

2、防火平安;

3、在學(xué)校留意一些設(shè)施方面的平安;

4、家庭生活平安。

活動過程：

主持人談各方面的平安

一、家庭、生活平安同學(xué)們生活愛幸福暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷和愛惜，好像并不存在，什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要加倍留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。

(1)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的平安閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

(2)不要亂動煤氣罐，發(fā)覺家里的煤氣漏氣，應(yīng)馬上關(guān)緊總法門，并打開門窗。

(3)不要用濕手觸摸電器，不要亂動開關(guān)、插座、電燈泡等。

(4)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

二、交通平安上學(xué)、放學(xué)、假日外出、等，除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通平安個問題是我們必需重視的，要從小樹立交通平安意識，把握必要的交通平安學(xué)問，確保交通平安。

(1)在道路上行走要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠右邊走，不要在公路上打鬧、追趕。橫過公路時，要遵守交通規(guī)章，紅燈停，綠燈行。沒有指揮的路口，要左右觀看沒有來往的車輛以后，快速平安的通過。

(2)雙休日不要在騎自行車，更不要在公路上學(xué)騎自行車。

(3)乘坐摩托車是要戴平安帽，抓緊大人，不乘坐無照駕駛?cè)藛T和酒后開車人員駕駛的摩托車

三、放火平安人們的生活離不開火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴峻威逼人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設(shè)進展造成巨大損失。消防平安非常重要。

主要留意以下幾個方面：

(1)易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要準(zhǔn)時熄滅，以免火災(zāi)。

(2)在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。(3)不論在哪發(fā)覺火災(zāi)時，要準(zhǔn)時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

(4)發(fā)生火災(zāi)以后，學(xué)校生應(yīng)盡快離開火場，禁止學(xué)校生去參與滅火行動。(5)不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的嬉戲。

四、對一些設(shè)施方面的平安

(1)學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不堅固，不能去自由活動，特殊是中午在校吃飯的同學(xué)要留意：

(2)前后樓欄桿建筑不合理，很不堅固，不能靠、倚在樓欄桿上，更不準(zhǔn)趴在上面望下看。以防發(fā)生不必要的平安事故。

(3)教室內(nèi)的插座任何同學(xué)，不行以亂動，不能任憑去插電源。

(4)在教室內(nèi)不準(zhǔn)追趕打鬧，桌杌壞了要準(zhǔn)時修理，以免發(fā)生危急。

五、要學(xué)會自護自救。

1、讓同學(xué)綻開爭論，爭論后組長匯報結(jié)果。

(1)橫跨公路時留意什么?

(2)下雨天留意什么?

(3)放火平安留意哪些?

(4)在家中留意那些方面平安

2、主持人總結(jié)：學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個個贊。平安學(xué)問時時記，留意平安到處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪。

學(xué)校四班級班會教案4

青少年階段，對于異性之間的交往產(chǎn)生好感，而使情感開頭萌發(fā)，這是正常的心理現(xiàn)象，對于老師在這段青春期的時間，肯定要分清當(dāng)下的學(xué)習(xí)的重要性，拒絕早戀，把握同學(xué)之間的友情。

早戀主題班會主持稿

開場白：

男：同學(xué)們，我們已進入人生的青少年階段，我們漸漸長大，身心漸漸成熟，情感開頭萌發(fā)，我們有時會對異性產(chǎn)生好感，深陷其中，不能自拔。早戀主題班會女：然而中學(xué)階段正是人生的黃金時代，是學(xué)習(xí)的大好時間，假如我們不能正確的熟悉到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。

男：為進一步有效地讓廣闊同學(xué)認清早戀的危害，把握人生航向，順當(dāng)度過青春期。我班特舉辦“拒絕早戀”主題班會。

女：下面我宣布：高一(8)班“拒絕早戀”主題班會合：現(xiàn)在開頭!

男：首先請大家觀賞有-x同學(xué)帶來的??

串詞：

1.的確，男女同學(xué)間的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益;因此，我們應(yīng)將-x同學(xué)所說的牢記在心。下面有請-x同學(xué)為我們講講??2.世間萬物各有季節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。聽完了-x同學(xué)的介紹，大家肯定對早戀問題有了更深的了解，下面請-x同學(xué)為我們帶來??

3.一段小小的視屏讓我們受益匪淺，感謝-x同學(xué)為我們帶來的精彩視屏，下面請出-x同學(xué)為我們介紹??

4.聽完了了-x同學(xué)為我們帶來的??，再讓我們把目光投向-x同學(xué)的??5.有位作家曾說過：早戀似一朵帶刺的玫瑰，我們經(jīng)常被它的芳香所吸引。然而，一旦情不自禁地觸摸，又經(jīng)常被無情地刺傷。下面請出-x同學(xué)為我們講講早戀的危害。

結(jié)尾：

男：同學(xué)們，人生對每個人來說都很珍貴，人生的黃金時代更要珍惜。

女：這段時間如同明媚的春天，假如播下抱負，灑下汗水，就將會有收獲;假如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空哀痛。男：年輕的我們，要做的事還許多，要走的路還很長。我們應(yīng)當(dāng)把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純凈的友情。

女：年輕的伴侶們，請把好生命的舵，在學(xué)問的海洋里航行時不迷失自己，讓將來少一些圓滿，多一份精彩!

合：高一(8)班“拒絕早戀”主題班會到此結(jié)束。

學(xué)校四班級班會教案5

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名讀課文。

2、說說這次班會的主題是什么？

二、走進“好玩的班會”

1、同學(xué)分角色朗讀課文第3—11自然段。

2、同學(xué)就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

3、全班匯報，歸納。

（1）在班會上陳思同學(xué)講了一個怎樣的故事？

（2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？

4、同學(xué)自讀自悟，然后小組溝通。

5、全班匯報。

（1）愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天試驗的故事。（人們依據(jù)這個試驗創(chuàng)造了送人上天的氣球）

（2）幻燈出示：

①從同學(xué)們的奇思妙想中你體會到了些什么？（同學(xué)自由溝通）

②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學(xué)們一起探究吧！

三、領(lǐng)悟班會的主旨

1、全班同學(xué)齊讀課文最終一自然段。

2、說說對班主任那段話的理解。（同學(xué)溝通）

3、與小組同學(xué)一起說說自己的奇思妙想。

4、同學(xué)自由朗讀全文，感悟這次班會的“趣”。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。

學(xué)校四班級班會教案6

“首先，讓我們對今日到場指導(dǎo)我班主題班會的各位老師表示最熱鬧的歡迎和誠心的感謝!”這次班隊會在我的開場白中拉開了序幕。

這次班隊會的主題是“教室是我家、衛(wèi)生靠大家”，它采納了小話劇的方式，老師和同學(xué)們共同參加，形成互動。由于有其他班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，使這次活動顯得非常隆重。來，先讓我給大家介紹這次活動的.成員：

主持人：任泉靜、張帆、莊皓臣和我

成員：衛(wèi)生小白鴿(邱添扮演)、故事員(鄭可欣、童歆、尹怡然、席星)。

“咦，她是誰，我們讓她做個自我介紹吧!”我們班的小不點兒任泉靜用她那布滿稚氣的童聲說道，噢，原來是衛(wèi)生小白鴿邱添出場了，生性活潑的邱添蹦蹦跳跳地跑上講臺，大大方方地對同學(xué)們說：“大家好，我是衛(wèi)生小白鴿，我來給大家出幾道關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生方面的題，請大家踴躍回答，有沒有信念?”“有!”同學(xué)一齊答道，通過這個問答環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下子被激活了，同學(xué)們爭先恐后地舉手，樂觀回答問題。不一會兒，邱添手中的答題被答完了。

“看來，衛(wèi)生小白鴿的問題難不住大家。”我走上講臺說：“同學(xué)們能不能通過自己的努力使自己座位四周潔凈起來呢?”聽我這么一說，同學(xué)們立即行動起來，把自己座位四周的紙屑、雜物整理得干潔凈凈。

通過這一系列的活動，同學(xué)們的樂觀性已被完全調(diào)起來，鄭可欣、席星、童歆、尹怡然等同學(xué)分別為大家朗讀了關(guān)于環(huán)保方面的文章及小笑話，課堂氣氛特別火爆，連聽課老師也被感染了，不時傳來笑聲及嘖嘖贊揚聲。

“‘教室是我家、衛(wèi)生靠大家’主題班會到此結(jié)束，感謝大家!”在我的結(jié)束語中，我班班隊會在同學(xué)們及老師們的掌聲中結(jié)束了。

班隊會開得很勝利，通過這次活動，同學(xué)們不僅把握了許多關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生方面的學(xué)問，而且和老師也增加了感情，有了默契，可謂一舉兩得，同學(xué)們對這次班會的

學(xué)校四班級班會教案7

(一)師出示漫畫或請同學(xué)表演事先預(yù)備好的小品。

1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友情嗎?為什么?

2、完成課文第31頁上的選擇;請部分同學(xué)說說選擇的緣由;請其他同學(xué)進行評價。

3、完成課文要求的嬉戲，組織同學(xué)兩人一組。

(1)你說我聽。

(2)我說你聽。

(3)雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法;仔細的急躁

的和不仔細的。

(4)給對方作為聽眾的角色打分。

(二)學(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》

1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會傾聽嗎?”中的美文《聽的藝術(shù)》。

2、組織爭論：我們在做聽眾的過程中要留意什么?

3、老師總結(jié)，補充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。

4、小結(jié)：

播放有關(guān)友情的配樂詩朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會傾聽。

(三)播放歌曲《伴侶》。

1、請大家跟著錄音機一起哼唱《伴侶》;

2、請一些同學(xué)說說歌詞的意思。

(四)學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。

1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

2、爭論思索：

(1)為什么學(xué)校里會消失一群光頭男孩?

(2)你能想到這樣的真情付出的方法了嗎?

(3)遇到類似的狀況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出

真情嗎?

(五)朗讀《奇妙的“心靈創(chuàng)可貼”》

1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《奇妙的“心靈創(chuàng)可貼”》。

2、請同學(xué)回憶讓自已感動的事情，并說出來給大家聽。

3、舉辦一次以“真情到永久”為題的小型征文活動。

(六)小結(jié)：

找一找，自已四周有哪些需要關(guān)心的同學(xué)?自已的力氣假如

不夠，試著約請其他同學(xué)共同商定友情關(guān)心的方案。

五、課后反思：

男生女生不一樣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)從小就科學(xué)地熟悉到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、共性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。

2、力量目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺異性同學(xué)會優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。2

二、教學(xué)預(yù)備：依據(jù)教材要求關(guān)心同學(xué)組織各自的男生沙龍和女生沙龍。

三、教學(xué)時間：2課時

四、教學(xué)過程

學(xué)校四班級班會教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)了解社會對規(guī)章的態(tài)度，培育收集資料、獵取信息、修正自我、約束自我的力量。

2、力量目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)了解社會對規(guī)章的態(tài)度，從而樹立起規(guī)章在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)章。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)同學(xué)熟悉規(guī)章在生活中的重要性，教育同學(xué)要遵守規(guī)章，嚴以律己。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、組織同學(xué)收集SARS期間的一些關(guān)于規(guī)章的故事。

2、報道SARS期間的各方面人物的電視短片或圖片。

3、收集有關(guān)社會中不守規(guī)章的現(xiàn)象。

三、教學(xué)時間：2課時

四、教學(xué)過程

第一課時

(一)談話導(dǎo)人

1、同學(xué)們，在的4月，我們經(jīng)受了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，驚心動魄!整個世界也同樣受到了震撼!在這場戰(zhàn)斗中，作為主力的是身穿白衣的醫(yī)護人員和醫(yī)學(xué)、科學(xué)工們，你們知道嗎?是的，就是它——SARS(j典型性肺炎)。

2、說說你了解的你身邊的SARS。(同學(xué)自由漫談，關(guān)于SRAS)

3、老師總結(jié)：在我國，SARS又被稱為非典型性肺炎，是一種傳染性很強的疾玻

有的專家認為SARS主要是通過近距離的飛沫傳播的，接觸病人呼吸道排放物和親密接觸傳染。

4、播放關(guān)于“非典’期間人們外出的的錄像，就醫(yī)的錄像，醫(yī)護人員緊急工作的錄像，公共場所每日消毒的錄像，隔離區(qū)域的錄像。

5、在那個春日，SRAS的病毒攻擊著人類，尤其在中國更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這么多醫(yī)護人員、專家束手無策的疾病，我們中國人最終戰(zhàn)勝了它。是什么使我們?nèi)〉昧诉@場斗爭的成功呢?(同學(xué)自由發(fā)言)

(二)議一議

1、請你回憶一下，在我們抗擊“非典”的時候，制定了哪些規(guī)章?(小組爭論，并做好記錄)

2、溝通匯報。

(三)換位體驗活動

1、想像一下，假如沒有這些規(guī)章或是大家都不遵守這些規(guī)章的話，狀況會變成什么樣，你能想像得出來嗎?(小組爭論)

2、溝通匯報。

3、把你的感受寫在書上，好嗎?

(四)故事會

1、(配樂)老師敘述劉世震老人的故事。

2、你聽了這個故事的感受，你想說些什么?

3、在抗擊“非典”的過程中，我們的身邊、電視上每天都在上演著、報道著很多真人真事，你能來說一些嚴格遵守規(guī)章的人和事嗎?

(五)聯(lián)系生活

1、有哪些不遵守規(guī)章的行為起到了助長“非典”的快速集中的作用?(小組爭論)

2、溝通爭論。

3、把你認為最重要的填寫在你的書上。

4

4、在“非典”流行期間，一位在京某醫(yī)院進修的醫(yī)生黃某被感染……

請你們?nèi)タ匆豢磿系倪@則事例，和你的組內(nèi)同伴議一議，在這件事中，有哪些不遵守規(guī)章的行為。

5、溝通爭論。

6、談?wù)勀銓@件事的看法和感受。

(六)和不良習(xí)慣說告辭

1、天空又是一片蔚藍，陽光依;日絢爛，“非典”已經(jīng)過去，但是它還會再來嗎?還會有別樣的“非典”再來嗎?那么，從我們自身做起，我能做些什么呢?(同學(xué)自由發(fā)言)讓我們?yōu)檫@些不良的習(xí)慣進行一個掩埋儀式，把它們埋進土里，和它們說再見，和它們永不再見。

2、寫下你的掩埋清單。

3、為不良習(xí)慣進行掩埋儀式。

(七)寫警示標(biāo)語

1、在某城市近郊的一個鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，僅一年就由于人們從這里橫穿鐵路，發(fā)生了12起重大傷亡事故。

為什么會在這個道口頻發(fā)事故呢?

其實前方不遠就有一座過街天橋，就是由于他們不愿多走幾步路!為了一時的便利，違反規(guī)章，給自己，給家人帶來永久的苦痛!可是，許多人盡管目睹了這樣的一幕幕慘劇，但還是僥幸地認為，或許，不會降落到自己的身上，因而，悲劇一次又一次地發(fā)生。

2、請你為這個鐵路道口寫一個警示標(biāo)語。

學(xué)校四班級班會教案9

學(xué)校班會主題節(jié)省用水教案

通過此次的教案，讓同學(xué)們了解淡水資源嚴峻匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的寶貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣，學(xué)校班會主題節(jié)省用水教案怎么寫?以下是我為您整理的學(xué)校班會主題節(jié)省用水教案資料，歡迎閱讀!學(xué)校班會主題節(jié)省用水教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴峻匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的寶貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)省用水的生活小事。教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)查生活中鋪張水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過程：一、利用謎語揭示課題。主持人上場，神奇地說：“我讓大家猜個謎語，你們情愿嗎?”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！倍纳铋啔v入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……?2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏狀況?？戳诉@幅圖，你有什么想法?3、地球上全部的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“嬉戲”。三、切蘋果嬉戲，體驗淡水資源的嚴峻缺乏。1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是一半左右嗎?為什么?(不是!)其次次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)第三次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)第四次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告知同學(xué)：同學(xué)們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的'淡水資源。3、同學(xué)談?wù)勛隽诉@個嬉戲后的體會。4、熟悉中國面臨的嚴峻缺水問題。。把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?四、小記者調(diào)查行動。同學(xué)匯報：生活中有哪些鋪張水的現(xiàn)象?說說你的感受。五、制定節(jié)水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?爭論：1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?3、洗很多碗時該怎樣節(jié)水?4、怎樣做到一水多用?六、設(shè)計廣告用語。主持人：節(jié)省用水光榮，鋪張用水可恥!讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明白，并具有感召力。七、總結(jié)延長。主持人：盼望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并樂觀向家人和全校同學(xué)宣揚節(jié)省用水，做出自己一份小小的貢獻?！緦W(xué)校班會主題節(jié)省用水教案】

學(xué)校四班級班會教案10

一、活動目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的用途，加強同學(xué)運用信息技術(shù)的技巧;

2、如何利用好網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣;

3、如何防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)，提高同學(xué)辨別是非的力量。

二、活動緣由：

本班同學(xué)大多是獨生子女，都接觸過網(wǎng)絡(luò)。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)在我國迅猛進展，上網(wǎng)人數(shù)急劇增加。網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我國孩子們不行或缺的生活友伴，成為孩子們最重要的信息來源。他們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)“生活”，體驗?zāi)莻€虛擬世界里的美妙與罪惡。網(wǎng)絡(luò)世界對孩子們的影響，早已比真實世界更真實。但是應(yīng)當(dāng)看到，由于網(wǎng)絡(luò)固有特點的影響，有很多孩子沉溺于網(wǎng)上不能自拔。不少人還患上了網(wǎng)絡(luò)性心理障礙，俗稱“網(wǎng)癮”。

三、活動預(yù)備：

1、錄音機一臺。

2、預(yù)備故事、小品節(jié)目。

四、活動時間：

五、場景設(shè)計：

大黑板上寫好“網(wǎng)絡(luò)教育”的大字，并配以圖畫，副標(biāo)題(電腦屏幕：“電腦上網(wǎng)的利與弊”。)

六、活動過程：

(一)談話導(dǎo)入

師：網(wǎng)絡(luò)世界資源就像一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得?？梢詮闹凶羁斓夭檎覍W(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的學(xué)問，并敏捷地運用課內(nèi)知。然而，網(wǎng)游文化就像一把雙刃劍，它在關(guān)心青少年獵取學(xué)問、了解社會、把握技能、促進溝通的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來了不行低估的負面影響。有很多孩子沉溺于網(wǎng)上不能自拔，不少人還患上了網(wǎng)絡(luò)性心理障礙，上網(wǎng)人群中網(wǎng)癮患者的數(shù)量也消失了快速增加的勢頭。那么，網(wǎng)絡(luò)的消失帶給我們的是好處還是弊端呢?

(二)表演小品——《上網(wǎng)的故事》

師：大家看了這個小品以后有什么想說的嗎?你對其中的人物有什么感想?

小組自由爭論和溝通。

(三)開展辯論會，確定辯論的主題

將全班同學(xué)分成正反兩組，并選好位子坐好，同時選出正反方的代表。

本書辯論程序如下：

1、陳述辯論觀點：依據(jù)辯論主題，抓住重點，簡明扼要的闡述其辯論觀點。

2、針鋒相對：辯論雙方依據(jù)本方觀點，有針對性的向?qū)Ψ匠鍪巨q論證據(jù)，可以發(fā)問、陳述等形式進行自由辯論。

3、總結(jié)：抓住要點，擺明觀點，做作后的總結(jié)辯論。

(四)辯論展現(xiàn)、解決問題

師：正方預(yù)備好了嗎?請舉手示意。老師就當(dāng)這次的主持人。

宣布辯論會開頭。

(五)師：現(xiàn)在我們進入下一個環(huán)節(jié)——“針鋒相對”，在這一環(huán)節(jié)中，雙方相互提出有針對性的問題。

進入我們的第三板塊——總結(jié)陳述。

首先，請對方做陳述。然后請反方做陳述。

七、老師小結(jié)：

在學(xué)校生中普及網(wǎng)絡(luò)法律學(xué)問和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)校生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。我們一方面可以在同學(xué)中選出網(wǎng)絡(luò)管理員，為他們普及法律學(xué)問和有關(guān)規(guī)定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定同學(xué)的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個合格的網(wǎng)絡(luò)人。請記住下面良言警句：

要擅長網(wǎng)上學(xué)習(xí)不掃瞄不良信息

要誠懇友好溝通不污辱欺詐他人

要增加自護意識不隨便約會網(wǎng)友

要維護網(wǎng)絡(luò)平安不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

學(xué)校四班級班會教案11

意義目的：

愛是人類生存是美德，愛是社會進展的基礎(chǔ)。本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學(xué)身邊的一些實際材料，通過不同形式對同學(xué)進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培育同學(xué)從小就學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)懷他人，激發(fā)他們愛的情感。

活動形式：

綜合表演

活動預(yù)備：

1．選取生活中的真實事例，編成小品。

2．搜集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。

3．同學(xué)排練舞蹈以及其它節(jié)目，仔細練習(xí)。

4．擅長發(fā)覺生活中的好人好事，做個生活的有心人。

活動過程：

序曲

甲：愛，是心靈的召喚；

乙：愛，是純真的情感；

甲：愛，是人間的春風(fēng)；

乙：愛，是生命的源泉。

甲：愛，是人類生存的美德！

乙：愛，是社會進展的基礎(chǔ)！

甲：只有愛學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)，每天向上！

乙：只有愛班級，才能齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！

甲：只有愛老師，才能仔細聽課，刻苦學(xué)習(xí)！

乙：只有愛同學(xué)，才能和諧相處，互幫互助！

合：五（4）中隊“愛在校內(nèi)”主題隊會——現(xiàn)在開頭！

乙：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）

甲：禮畢。（放下）唱隊歌。（全體唱隊歌，）

乙：請坐！

（一）愛學(xué)校

甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，

乙：生長在麻小暖和的懷抱。

甲：清爽的空氣培育著我們，

乙：暖和的陽光將我們照射。

甲：生長在麻小，是我們的傲慢！

乙：學(xué)習(xí)在麻小，是我們的驕傲！

甲：請聽歌曲《綠色的盼望》。

（歌曲《綠色的盼望》）

甲：是啊，今日，我們以麻小為榮！

乙：而明天，讓麻小為我們傲慢！

甲：青青的校內(nèi)，為我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

乙：莘莘的學(xué)子，為校內(nèi)增加青春的勃勃生氣。

甲：校內(nèi)是我家，（合）建設(shè)靠大家！

乙：請觀賞集體詩朗誦《愛在校內(nèi)》。

（詩朗誦《愛在校內(nèi)》。）

（二）愛班級

甲：青翠的松林，是蘑菇的家；

乙：蔚藍的天空，是白云的家；

甲：寬闊的牧場，是牛羊的家；

乙：清亮的河水，是蝌蚪的家！

合：寬敞光明的教室，是我們——共同的家。

甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。

乙：建設(shè)這個家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，友愛的同學(xué)們，為了建設(shè)好這個家，我們作為小仆人，應(yīng)當(dāng)做些什么呢？

（同學(xué)們自由發(fā)言）

乙：同學(xué)們說得真好！每一句話都道出了我們的心聲！

甲：而且，同學(xué)們都說到做到。

乙：哦？是嗎？

甲：是??！讓我們聽聽同學(xué)們是怎樣關(guān)懷集體的吧！

（同學(xué)們自由發(fā)言）

乙：這樣的事例真是舉不勝舉！

甲：這樣的精神真是可歌可敬！

乙：有了這樣的精神，我們的集體肯定會——不斷前進（鼓掌）！

（三）愛老師

甲：假如說，集體是我們共同的家。

乙：那么，老師就是我們共同的家長。

甲：我們生長在暖和的集體中。

乙：師生之間朝夕相處，情深意長。

甲：多少次，我們遇到難題！鼓舞我們的，是老師暖和的微笑；

乙：多少次，我們犯下小錯！關(guān)心我們的，是老師嚴峻的目光；

甲：老師，有了您，校內(nèi)才會這樣漂亮！

乙：老師，有了您，花朵才會如此芳香！

甲：然而，老師的辛苦，又有誰能知曉！

乙：讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧！

（表演小品《夸老師》）

甲：是啊，誰言寸草心，報得三春暉！

乙：老師的辛苦，又何止這些！

甲：千言萬語，也道不盡我們對老師的愛！

乙：那么，就讓我們用美麗的歌聲來表達吧！

乙：請聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

（歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。）

（四）愛同學(xué)

甲：尊敬的老師！我們永久感謝您！

乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！

甲：那愛，發(fā)芽開花，結(jié)出了豐富的果實。

乙：我們也學(xué)會了愛，學(xué)會了關(guān)懷！

甲：我們相互關(guān)懷。

乙：我們相互關(guān)心。

甲：那么，生活在同學(xué)們之間，你受到過同學(xué)們的關(guān)心嗎？（有）

乙：誰能介紹一下呢？

（同學(xué)們自由發(fā)言）

甲：同學(xué)們的回答真好！

乙：這就是愛，這就是關(guān)懷，這就是友情！

甲：請聽詩朗誦《友情》。

（詩朗誦《友情》）

乙：深厚的友情，暖和了我們的心靈。

甲：深厚的友情，也暖和了我們每一個人。

乙：愛，是陽光，是雨露。

甲：愛，是春風(fēng)，是鮮花。

乙：愛是無私的，愛是廣義的。

甲：我們的愛，已經(jīng)延長到了班外、校外。

乙：同學(xué)們，還記得5、12嗎？（記得）

甲：是啊，我們不會遺忘！去年的5月12日下午，我們學(xué)校全體師生向災(zāi)區(qū)的伴侶獻上了愛心。同時，我們也受到了一次愛的教育。

乙：下面，讓我們作個簡潔的回顧。

（播放錄像）

甲：如此感人的一幕，久久在我們的腦海里回蕩！

乙：如此動人的樂章，將永久影響我們的一生！

甲：同學(xué)們，此時此刻，信任大家的心情都很感動！

乙：在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)砸蝗缂韧胤瞰I自己的愛心，讓世界變成更美妙的人間！

甲：請觀賞舞蹈《愛的奉獻》。

（舞蹈《愛的奉獻》。）

尾聲

甲：愛，似涓涓清泉，暖和我們的心靈。

乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。

甲：我們要播撒愛的種子！

乙：我們要珍惜愛的花朵！

甲：只要我們付出真心！

乙：只要我們付出愛心！

合：我們的明天就會變得更美妙！

甲：讓我們高聲齊唱《明天會更好》，祝福我們都能迎來光輝絢爛的明天！

（齊唱。拍手。分散。）

乙：下面，請輔導(dǎo)員講話。（鼓掌）

（輔導(dǎo)員講話。呼號。）

合：五（4）中隊“愛在校內(nèi)”主題隊會——到此結(jié)束。

（熱鬧鼓掌。）

學(xué)校四班級班會教案12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉、會寫“邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設(shè)、維，，12個生字；理解“特邀、專利、爭先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會班會的“趣”。3感悟奇異的設(shè)想，激發(fā)喜愛科學(xué)、自主創(chuàng)新的思想感情。重點難點：

3、把握生字的音、形、義；了解班會的“趣”體現(xiàn)在哪些地方理解課文內(nèi)容，感悟奇異的設(shè)想，激發(fā)喜愛科學(xué)、自主創(chuàng)新的思想感情。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)特點分析

這一類與科學(xué)有關(guān)的文章，內(nèi)容淺顯，一讀就懂，實際上是通過班會上同學(xué)們的奇思妙想，來激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)的愛好。是開發(fā)同學(xué)智力培育同學(xué)學(xué)科學(xué)的好文章。同學(xué)對開班會已經(jīng)很熟識，許多同學(xué)平常也有許多奇思妙想，但不擅長表達或者平常遇到一些困難不去想方法解決，通過學(xué)習(xí)這篇文章，同學(xué)的思維會有很大的轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)資源預(yù)備

教學(xué)光盤，碟片

四、教學(xué)思路

在教學(xué)前，同學(xué)對課文已經(jīng)有了一個也許的了解，因此，我讓同學(xué)從課文整體入手，抓住題目中的“趣”字，由問題引入，究竟這個班會“趣在哪”，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中始終保持一種探究的狀態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚，通過讀對話，深化理解班主任說的話的深刻含義。引導(dǎo)同學(xué)明白奇異的設(shè)想可以熬煉我們突破條條框框的思維力量。培育同學(xué)面對困難解決困難的力量。五、教學(xué)過程

（一）由題入手，引入新課

1、《好玩的`班會》是一篇特別有意思的課文，我們先來比一比，誰能把課題讀得最好玩？（師板書“好玩的班會”，同學(xué)大聲朗讀課題）

2、理解著讀就能讀得更美。這節(jié)課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光盤朗讀課文，聽課文朗讀后生說課文的主要內(nèi)容，本課主要講了班上開了一個好玩的班會，在班會上同學(xué)們有各種各樣的奇思妙想）

（二）抓住題眼，整體感知

師出示思索題：

1專心讀課文，說說班會的“趣”體現(xiàn)在哪些地方。2生溝通讀后的感受。

同學(xué)一“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事好玩；

同學(xué)二“大書包變得像小錢包”的設(shè)想好玩；

同學(xué)三“鑰匙會說話”的設(shè)想新奇好玩

同學(xué)四“他們請的嘉賓很好玩，是一個小孩子，但卻有許多的創(chuàng)造?！?/p>

老師相機板書。人好玩，故事好玩，設(shè)想好玩

這一個環(huán)節(jié)同學(xué)抓住“趣”字，整體了解課文的主要內(nèi)容，把課文的主線抓出來了，同學(xué)學(xué)習(xí)課文就得心應(yīng)手了。

（三）選讀感悟，自主表達

師：多么有意思的一次班會啊，再讀課文

1、你覺得“奇思妙想動身明”的主題班會好玩嗎？選擇你覺得最好玩的一段讀一讀。

2、指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛消失了一幅怎樣的畫面？

（1）指名選段讀課文，引導(dǎo)生閉上眼睛想象。

（2）導(dǎo)說：我仿佛也有了一個奇妙的書包，、我喊“大，，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個小錢包藏到我的口袋里，真好玩?。∧愕难壑蟹路鹣Я耸裁?？

（3）指名說。

生：我的眼前消失了一個美麗的書包，它可以變大變小，好奇妙。生：我最喜愛丟鑰匙了，老是被媽媽批判?，F(xiàn)在有這樣喊一聲就能答應(yīng)的鑰匙我就不怕丟了。

生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好啊！

3、你喜愛這些稀奇奇怪的想法嗎？為什么？生：它讓我們的生活更加美妙。

生：它使我變得更聰慧。

生：它會在我們遇到困難時動腦筋去解決困難。

4、班主任老師又是怎么說的呢？你能找出班主任老師昨話讀讀嗎？相機理解：

（1）海闊天空：形容大自然的寬闊，也比方想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

（2）拒絕：不接受（懇求、看法或贈禮）。創(chuàng)造會拒絕奇異的設(shè)想嗎？為什么？

（3）奇異的設(shè)想可以熬煉我們突破條條框框的思維力量。你有這樣的感受嗎？

（4）理解句子：“將來的創(chuàng)造家、科學(xué)家就在你們中間?！边@一個環(huán)節(jié)讓充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的能動性，選擇自己最喜愛的一個奇思妙想來談感受，同學(xué)暢所欲言，想象力豐富。

（四）課外延長，暢談感想

1、你還知道哪些“奇思妙想動身明”的故事？（生溝通課前收集的資料

2、師出示收集的資料并小結(jié)。

3、你有什么奇思妙想？和同學(xué)們說一說，也可以寫下來。

生：我想創(chuàng)造一雙可以變大變小的鞋子，這樣穿在腳上就不會痛了。

生：我想讓我衣服可以依據(jù)天氣的變化而變化。

同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，就像在開一個奇思妙想的主題班會。同學(xué)的思維制造力得到了很大的發(fā)揮，激發(fā)了同學(xué)喜愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的愛好。達到了教學(xué)目的。

學(xué)校四班級班會教案13

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些食品平安學(xué)問，提高同學(xué)食品平安自我愛護力量，培育同學(xué)從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)在購買食品時要進行選擇和鑒別，使同學(xué)平安、健康成長。

三、教學(xué)重點：

熟悉合理養(yǎng)分及食品平安的重要性。

四、教學(xué)過程：

（一）談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)勈称菲桨惨粢馐裁矗?/p>

1、洗手，是飲食平安第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。食品平安主題班會

4、購買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

（二）同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣酷熱時，微生物繁殖快速，食品簡單腐敗變質(zhì)，一旦不留意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特殊留意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要留意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是便利可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜