《月考測試 0》B卷（原卷版） 省賽獲獎

PAGE6八年級下學期第二次月考測試卷（B）卷（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題4分，共40分）1下列實例中，人對物體做功的是（）人推地面上的車，車未動C足球被踢出后，在草地上滾動一段距離D舉重運動員將杠鈴舉起2某九年級同學家住5樓。一天，他提著裝有30個雞蛋的塑料袋從l樓走到家里，在此過程中，下列估算不合理的是（）C他爬樓做的功約為6×103J3質量相同的甲、乙、丙、丁4個小球，分別靜止在水中的不同深度處，如圖7所示。則這4個小球在水中所受浮力最小的是（）

丁4如圖所示的四種情景中，屬于重力勢能轉化為動能的過程是（）

ABCD運動員把彎弓拉開將箭射出跳水運動員從空中下落運動員騎自行車沖向坡頂跳傘運動員勻速下落5生活中我們會見到或使用許多機械，好像用它們無所不能，事實上用它們永遠做不到（）省時6生活中我們會見到或使用許多機械，好像用它們無所不能，事實上用它們永遠做不到（）省時7如圖8所示，水平桌面上放有甲、乙、丙三個完全相同的圓柱形容器，容器內分別裝有一定量的水。若甲容器內只有水，此時甲容器對桌面的壓力為F1；若將一木塊放入乙容器中，木塊靜止時漂浮在水面上，木塊靜止時乙容器對桌面的壓力為F2；若將一個小球放入丙容器中，小球靜止時懸浮在水中，此時丙容器對桌面的壓力為F3；當甲容器內只有水，乙容器內有木塊漂浮在水面上，丙容器中懸浮著一個小球時，容器內的水對容器底部的壓強均為甲圖8乙丙3的物體，用手將其浸沒在水中時，物體受到的浮力甲圖8乙丙為N，松手后物體將填：“上浮”“下沉”或“懸浮”。取g=10N/g14如圖，某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數是4N，浸沒在水中稱時示數是3N，則此時物塊受到水的浮力為N，浸沒在鹽水中稱時示數是，鹽水的密度為g/m3。水的密度為×103g/m3

三、實驗探究（本題包含2道題，共12分）15（6分）如圖所示，為了探究浮力的大小，某同學將一個掛在彈簧測力計下的金屬圓柱體緩慢浸入水中，分別記下圓柱體下表面所處的深度h，彈簧測力計相應的示數F，并將實驗數據記錄下在表中。

（1）上圖是第2次實驗的情景，請在圖中用力的示意圖把此時金屬塊所受浮力的三要素表示出來。（2）分析表中第4次和第5次實驗數據，說明浸沒在液體中的物體受到的浮力大小與深度________（選填“有關”或“無關”）。（3）第6次實驗中，金屬塊所受浮力大小為N，容器底對金屬塊的支持力大小為N。16（6分）利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB（mA＜mB）。（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的速度大小與小球的無關。（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結論：。（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度（大于/小于/等于）滑行得更遠些，由此可得出結論：。（4）有同學在探究“動能大小與質量的關系”時將實驗裝置改進成如圖丁所示，利用質量不同的鐵球將彈簧壓縮相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊該實驗方案（可行/不可行），若他按此方案操作，他會看到的現象是：。

四、計算題（本題包含2道題，共18分）17如圖甲所示，我國第一艘航母“遼寧艦”正在進行“殲—15”飛機起降飛行訓練，置于飛行甲板下的攔阻索裝置完全由我國自主研發(fā)制造。圖乙是攔阻索裝置簡化后的示意圖，它是由壓縮汽缸、滑輪組和攔阻索組成，汽缸的缸體和活塞分別通過硬桿與定滑輪組合和動滑輪組合相連。戰(zhàn)機著艦時，攔阻索與戰(zhàn)機的尾鉤咬合，使高速運行的戰(zhàn)機瞬間停下來。

甲乙不計滑輪重、繩重和一切摩擦，求：（1）如果汽缸內活塞A的橫截面積為20dm2，活塞受到的最大氣壓為×107，則氣缸內氣體推動活塞的平均功率為多少18（10分）在一個足夠深的容器內裝有深15cm的水，將一個長10cm、橫截面積80cm2、重為的圓柱形實心塑料塊掛于彈簧測力計上，當塑料塊底面剛好接觸水面時，如圖15所示。已知在彈性范圍內彈簧的伸長與受到的拉力成正比，彈簧受到1N的拉力時伸長1cm，若往容