人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測試題

．．七年語文下冊(cè)第三單元測試題時(shí)：分分值120分題號(hào)

一

二

三（）（）

四

加分

總分分?jǐn)?shù)一積與用10分）1、給下面加點(diǎn)的字注音：改正中的錯(cuò)別字分）他時(shí)而激情滿懷：時(shí)而義憤填：時(shí)熱烈激動(dòng)：有時(shí)雄辨過人。①膺②

改為2、按要求填空分）①李白在《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是：。②王維在《竹里館》中描寫夜靜人寂：明月相伴的詩句是：。③朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累：才能寫出好文章的詩句是：。④寫出一句古詩文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句外皆可）。3濱遜漂流記》一出版遜”就成了冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。試概括魯濱遜的性格特點(diǎn)？分）。4、仿照下面例句寫一句話分例估”參數(shù)的時(shí)候：要有物理直覺：晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)：要有數(shù)學(xué)見地：決定方案時(shí)：要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。仿寫：二古文讀20分）閱下的詩：答5—10題（）鳥鳴澗人閑桂花落：夜靜春山空。月出驚山鳥：時(shí)鳴春澗中。5、王維的山水詩多以畫入詩：首詩描寫了、、、等景物：通過襯托的手法：突出了山澗的）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．6閑桂花落”中的“閑”字有表現(xiàn)力：歷來為人稱道：你認(rèn)為好在哪里？（）孫權(quán)勸學(xué)初：權(quán)謂呂蒙曰今當(dāng)涂掌事：不可不學(xué)辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰豈卿治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)涉獵：見往事耳。卿言多務(wù)：孰若孤？孤常讀書：自以為大有所益乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽：與蒙論議：大驚曰今者才略：非復(fù)吳下阿蒙曰別三日：即更刮目相待：大兄何見事之晚乎拜蒙母：結(jié)友而別。誡子書夫君子之行：靜以修身：儉以養(yǎng)德：非澹泊無以明志：非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也：才須學(xué)也：非學(xué)無以廣才：非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精：險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳：意與日去：遂成枯落：多不接世：悲守窮廬：將復(fù)何及！7權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是

：諸葛亮寫《誡子書》的用意是分8、解釋下列加點(diǎn)的詞語。①孤豈欲卿治經(jīng)博士耶?、谑縿e三日：即更刮目相待。③靜以修身：儉以養(yǎng)。④淫慢則不能勵(lì)精。

治經(jīng)：刮目相待：儉以養(yǎng)德：勵(lì)精：9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①卿言多務(wù)：孰若孤？孤常讀書：自以為大有所益。②夫?qū)W須靜也：才須學(xué)也：非學(xué)無以廣才：非志無以成學(xué)。10、讀了以上兩篇短文后：你受了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。三現(xiàn)文讀40分）閱下的章回11—21題（）聞一多先生還有另外一個(gè)方面：——作為革命家的方面。這個(gè)方面：情況就迥乎不同：而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士：青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人：聞一多先生“說”了。起先：小聲說：只有昆明的青年聽得;后來：聲音越來越大：他向全國人民呼喊：叫人民起來：反對(duì)獨(dú)裁：爭

取民主他在給我的信上說:“此身別無長處：既然有一顆心：有一張嘴：講話定要講個(gè)痛!”他“說”了：跟著的是“做再“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在：他“說”了就“做論與行完全一致：這是人格的寫照：而且是以生命作為代價(jià)的。年10月12日他給了我一信：最后一行“另函寄上油印物二張：代表我最近的工作之一：請(qǐng)傳觀這是為爭取民主：反對(duì)獨(dú)裁：他起草的一張政治傳!在李公樸同志被害之后警迭形勢緊張：明知兇多吉少：而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上：大罵特務(wù)：慷慨淋漓：并指著這群敗類:你們站出來你們站出來他“說”了：說得真痛快：動(dòng)人心：鼓壯志：氣沖斗牛：聲震天!他“說”了“我們要準(zhǔn)備向李先生一樣：前腳跨出大門：后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門他“做”了：在情況緊急的生死關(guān)頭：他走到游行示威隊(duì)伍的前頭：昂首挺胸：長須飄飄他于以寶貴的生命：實(shí)證了他的“言”和“行聞一多先生：是卓越的學(xué)者：熱情澎湃的優(yōu)秀詩人：大勇的革命烈士。他：是口的巨人。他：是行的高標(biāo)?！罢f”和“做”(3分12.“聞一多先生還有另外一外面：——作為革命家的方面”在文中有什么作?(2分“你們站出來!你們站出來!們要準(zhǔn)備向李先生一樣腳跨出大門：后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門.”這兩句話體了聞一多的什么特?(4分)14.“他走到游行示威隊(duì)伍的前：昂首挺胸：長須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精?(4分“他：是口的巨.他是的高”請(qǐng)問聞一多先巨在處“高在里(4分16.歷史上像聞一多一樣的人還很多能列舉一個(gè)人物簡述他的事跡嗎(3分

（）邂逅霍金①自從《時(shí)間簡史》在中國翻譯出版后：知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀《時(shí)間簡史時(shí)有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書：但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績：卻充滿了深深的敬意。②我知道霍金是劍橋大學(xué)的：想不到在來劍橋的第二周就見到了他。③那天下午當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河的時(shí)候忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。④車駛近了：我卻吊滯了。是敬仰：是震驚：是凝視：是沉思？都是：或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間：我什么也沒有做：只是目送他靜靜地過去。⑤這是一弱小的身軀向側(cè)斜地靠在——或者說是被安放在輪椅車背上了的目光：似乎見不到他有其他的動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常：顯示著超常的魅力：我想走上前去：又下意識(shí)地摸著照相機(jī)。但我既沒有移步：也沒有拍照一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。⑥或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我這一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人：對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡：更不用說任何好奇的舉動(dòng)或過分熱情的表現(xiàn)。⑦或許是周圍的人感染了我當(dāng)金經(jīng)過時(shí)一都是那么平靜認(rèn)他的和不認(rèn)識(shí)他的人都毫無異樣就連照料他的護(hù)士也不靠近他的輪椅是默默地跟著大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。⑧霍金的輪椅漸漸消失了：就像路上無數(shù)過往的行人一樣。⑨霍金是不幸的：在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來：他不寫字看書必須依賴一種翻頁的機(jī)器文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上：然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。⑩然而這一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人持說自己是個(gè)快樂的人。他的思維穿越時(shí)間和空間追尋著宇宙的盡頭洞的隱秘他憑著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理：直接挑戰(zhàn)已被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對(duì)論。⑾霍金是幸運(yùn)的生在一個(gè)的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代也活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代要他何能完成他的著作如何能繼續(xù)他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的：所以他才能自如地操縱輪椅：才能傳達(dá)自己的思維：才能延續(xù)他的生命。⑿我更慶幸霍金生活在劍橋：他完全可以像常人一樣生活：不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲用付集會(huì)請(qǐng)告表彰為大家都懂得個(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的寶貴。⒀愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。

17、結(jié)合全文回答：霍金“超常魅力”除目光以外：還表現(xiàn)在哪些方面？（不少于三點(diǎn)分）：：。18、第⑤段中：作者為什么“既有移步：也沒有拍照：連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”？分：。19、作者說“霍金是幸運(yùn)的理是什么？請(qǐng)分條陳述？分）：。20、第⒀段中：作者為什么希望金能夠在“平靜”中度過他的一生？分：。21、閱讀下面一則材料：回答問分）有一次：在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際：一位女記者問金先生：盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上你認(rèn)為命運(yùn)讓你失太多了嗎？金的臉龐充滿恬靜的微笑艱難地叩擊鍵盤于隨合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字的手指還能活動(dòng)：我大腦還能思維：我有終生追求的理想：有我愛和愛我的親人和朋友：對(duì)了：我還有一顆感恩的心……”因?yàn)楹币姷募膊《c瘓的霍金始終堅(jiān)持說“自己是一個(gè)快樂的人系材料中他的精彩回答：你認(rèn)為他具有怎樣的人生態(tài)度？你從中得到什么啟迪？四寫(50分22．我們生活中有時(shí)有了動(dòng)力就闊步前進(jìn)：請(qǐng)你以“動(dòng)力來自”題：寫一篇文章。要求：、題目補(bǔ)充完整。2、除詩歌外文體不限。3、字?jǐn)?shù)600字以上。

七年級(jí)語下冊(cè)第三單元測試題答案1、yīng““改為“辯”2、①此夜曲中聞?wù)哿汉稳瞬还蕡@情。②深林人不知：明月來相照。③問渠那得清如許：為有源頭活水來。④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)：直掛云帆濟(jì)滄海。3、魯濱遜是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)、性堅(jiān)毅、勇于追求自由自在、無拘無束生活的硬漢子。4、略5、桂花春明山幽6、寫出了詩人閑適、安逸的情：詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一：營造了靜謐的氛圍。7呂在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)才略很快有驚人長進(jìn)的故事。告誡子要注重修身養(yǎng)性：生活節(jié)儉：以此來培養(yǎng)自己的品德。8、①研究儒家經(jīng)典②另眼相看：用新的眼光看待③用簡樸來培養(yǎng)自己的品德④奮精神9、①你說事務(wù)多：誰比得上我務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書：自以為大有益處。②學(xué)習(xí)必須身心寧靜才智必須過學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。10、題可以從志向、目標(biāo)、修、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。11、為革命家的“說”和“做12、上啟下：起過渡作用13、正詞嚴(yán)：聲震天地：蔑視人：說了就做的特點(diǎn)。14、出了聞一多從容鎮(zhèn)定：大畏的革命精神。15”一切為國為民上在有崇高的愛國主義精神上。16、嗣同為戌變法甘灑熱血自刀向天笑：去留肝膽兩昆侖”顯示了大無畏的

精神。17、取得非凡杰出的科學(xué)成就②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論：③以堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見疾病：④以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生三點(diǎn)即可）18、霍金獨(dú)特的形象震撼了我對(duì)這樣一位超常的人干擾都是一種罪惡②圍的人感染了我：大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利對(duì)即可）19①霍金生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代霍金生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代：③霍金生活在劍橋大學(xué)：他