蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

文檔編碼:CA7E3P3O3V5——HY4U2J9A6I8——ZT6W1N9X3Z5蘇教版學(xué)校語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)課文

1.《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》以飽含激情的筆墨頌揚(yáng)祖國(guó)的美麗富有以及悠久的歷史、光輝的成就,抒發(fā)了對(duì)宏大祖國(guó)的無(wú)比寵愛(ài)之情；2.《鄭成功》中,在描寫(xiě)鄭軍官兵與荷蘭入侵者交戰(zhàn)的場(chǎng)面時(shí)用了哪些詳細(xì)的詞表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面和鄭軍官兵怎樣的特點(diǎn)？答：主要用“冒著”“駕著”“沖去”“圍”“瞄”“鉤”“跳”等詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了猛烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,表現(xiàn)了鄭軍官兵機(jī)警英勇、英勇善戰(zhàn)的特點(diǎn)； 3.《把我的心臟帶回祖國(guó)》通過(guò)講波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)的故事,表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)猛烈的愛(ài)； 4.《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂安靜、祖國(guó)重新統(tǒng)一而無(wú)比輕巧的心情,充分表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱；《示兒》寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心愿和無(wú)限的期望,表達(dá)了他期望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的猛烈愛(ài)國(guó)熱忱；2.聽(tīng)寫(xiě)盎然俊秀飄渺博大恢宏閃爍布滿(mǎn)開(kāi)拓醇美絢麗雄壯碩果氣概自豪自豪陶瓷屋脊戈壁譜寫(xiě)澆灌偉岸高潔殘酷奴役駐軍眺望簇?fù)硖魍谇⑨嬉郢F肉瓜分欺凌壓迫深潭布滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)勉勵(lì)詠唱眼眶正式吶喊爆發(fā)蠟燭消逝巴黎喃喃銀裝素裹波濤洶涌天工巧奪大方激揚(yáng)橫行霸道負(fù)隅頑抗載歌載舞喜出望外驚恐萬(wàn)狀街頭巷尾風(fēng)帆蔽空悲憤欲絕3.比較組詞鎮(zhèn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）瓷（陶瓷）脊（脊柱）帕（手帕）怕（可怕）填（填補(bǔ)）姿（姿勢(shì)）肯（確定）碩（碩大）拓（開(kāi)拓）奴（奴隸）駐（駐扎）1須（胡須） 柘（柘木） 努（努力） ?。ㄗ≈罚┛☉嵖?蔽（隱匿） 獸（野獸） 犁（犁地）概（大致） 敞（寬敞） 魯（魯鈍） 梨（鴨梨）鐮（鐮刀） 洽（洽談） 肖（姓肖） 邦（友邦）廉（廉潔） 恰（恰當(dāng)） 消（毀滅） 幫（幫忙）詠（詠雪） 腔（口腔） 憂(yōu)（憂(yōu)愁） 燭（蠟燭）泳（蛙泳） 控（把握） 優(yōu)（優(yōu)秀） 獨(dú)（獨(dú)立）卡（卡車(chē)） 涕（涕淚） 巫（巫婆） 洛（洛河）卞（卞急） 剃（剃刀） 誣（誣害） 落（落淚）4. 填入修飾詞（銀裝素裹）的世界 （盎然）的春色 （暗香）的龍井茶（閃閃發(fā)光）的銀杯 （濃妝淡抹）的杭州西湖（如水）的月色 （云霧飄渺）的黃山 （波濤洶涌）的長(zhǎng)江（醇美）的茅臺(tái)酒 （幽暗）的房間 （英勇）的官兵（清奇俊秀）的桂林山水 （雄壯）的布達(dá)拉宮（偉岸）的松樹(shù) （高潔）的梅花 （博大）的胸懷（恢宏）的氣概 （高大堅(jiān)固）的鐵艦船（興奮）的淚水 （光滑絢麗）的江南絲綢（天工巧奪）的景德鎮(zhèn)陶瓷5.近義詞布滿(mǎn)——顯露飄渺——模糊輝煌——輝煌壯闊——寬敞期望——愿望澆灌——澆灌眺望——眺望簇?fù)怼獡碜o(hù)龐大——龐大綿延——連續(xù)欺凌——欺壓壓迫——壓制布滿(mǎn)——布滿(mǎn)送行——送別特地——特意特別——特別正式——謹(jǐn)慎勉勵(lì)——勉勵(lì)幽暗——昏暗疲乏——疲乏憂(yōu)憤——悲憤痛楚——哀思6. 反義詞2開(kāi)放——封閉期望——敗興高潔——庸俗博大——狹隘自豪——虛心奮勉——萎靡嚴(yán)明——松散高大——矮小堅(jiān)固——松散改善——惡化壓迫——抗擊遺忘——牢記特別——一般正式——輕率吶喊——緘默抗?fàn)帯讌f(xié)幽暗——光明憂(yōu)憤——愉悅7.量詞一（聲）巨響一（群）人一（座）山頭一（只）銀杯一（支）蠟燭8.拓展1.與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞招降納叛 星星之火,可以燎原號(hào)角嘹亮 精忠報(bào)國(guó) 馳騁沙場(chǎng)2.關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言警句捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸；——曹植以身許國(guó),何事不敢為？ ——岳飛3其次單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)課文

1.《負(fù)荊請(qǐng)罪》通過(guò)人物對(duì)話(huà),表達(dá)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代趙國(guó)大將軍廉頗向遭其羞辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相 如請(qǐng)罪的故事,出現(xiàn)了廉頗的知錯(cuò)就改和藺相如的寬宏大度；2.《最終的姿勢(shì)》表達(dá)了譚千秋老師在遭受地震、教學(xué)樓倒塌的剎那,緊緊趴在課桌上,用身體死死護(hù)住四名同學(xué),貢獻(xiàn)了自己的生命的故事,歌頌了譚千秋老師恪盡職守、大愛(ài)無(wú)疆的崇高精神；3.《船長(zhǎng)》中為什么哈爾威船長(zhǎng)有機(jī)會(huì)逃走,但他卻選擇與“諾曼底”號(hào)一起沉入大海？答：由于哈爾威船長(zhǎng)把這艘船看得比自己的生命仍重要；他完成了救援任務(wù)的那一刻,就已經(jīng)決定與船共存亡,對(duì)他來(lái)說(shuō),這是一種幸福,他甘愿以此為歸宿；由此可見(jiàn)哈爾威船長(zhǎng)猛烈的責(zé)任意識(shí)和神圣的使命感；4.《愛(ài)之鏈》表達(dá)了失業(yè)的喬依無(wú)償幫老婦人修好汽車(chē),老婦人在用餐時(shí)又得到喬依妻子的盡心照管,也受到了愛(ài)的感染,留下一些錢(qián)就悄悄走了；文章頌揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助,告知人們當(dāng)別人需要幫忙的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)伸出熱忱的手；2.聽(tīng)寫(xiě)厲害昏庸委屈府邸欺負(fù)上卿門(mén)客避讓?xiě)峙虑趾︴獠角G條寬恕羞辱洗漱閑逛刺耳塵埃短暫坍塌震驚詮釋靈魂贊頌廢墟薄霧掩蓋陰森剖開(kāi)繩索秩序嘈雜違反爭(zhēng)執(zhí)斗毆巍然聳立冷靜調(diào)遣深潭凝視職守履行穿梭雕像哭泣威猛大副肇禍顛簸寒戰(zhàn)倒閉凄涼皺紋勸慰車(chē)胎蹭破凍僵敗興餐館掩蓋親吻粗糙臉頰喃喃潸然淚下唇槍舌劍寬容大度老邁昏庸全神貫注針?shù)h相對(duì)深明大義負(fù)荊請(qǐng)罪大公無(wú)私地動(dòng)山搖繪聲繪色妙語(yǔ)連珠井然有序不行開(kāi)交荒無(wú)人煙天經(jīng)地義3.比較組詞廉（廉潔）韓（韓國(guó)）懼（懼怕）趙（趙國(guó)）4趕（趕路） 兼（兼職） 朝（朝陽(yáng)） 俱（俱樂(lè)部）唇（嘴唇） 庸（庸俗） 墟（廢墟） 漱（洗漱）辰（星辰） 慵（慵懶） 噓（噓氣） 嗽（咳嗽）吱（嘎吱） 撼（撼動(dòng)） 凹（凹陷） 感（感謝）枝（樹(shù)枝） 憾（遺憾） 凸（凸起） 咸（咸魚(yú)）詮（詮釋?zhuān)?釋?zhuān)ㄕf(shuō)明） 曼（曼妙） ?。ū∪酰┧ǎㄋㄗ樱?譯（翻譯） 漫（浪漫） 蒲（蒲草）泣（哭泣） 艦（軍艦） 胎（胎生） 愣（發(fā)愣）位（位置） 船（船舶） 抬（抬舉） 楞（楞角）4. 填空1. 填入合適的動(dòng)詞；（沖出）教室 （親吻）臉頰 （逃離）現(xiàn)場(chǎng)（張開(kāi)）雙臂 （涌進(jìn)）船艙 （解開(kāi)）繩索（保護(hù)）秩序 （違反）意志 （摘下）手套（擦干）雪水 （搬走）水泥塊 （下達(dá)）命令2. 填入合適的修飾詞；1. （刺耳）的吱吱聲 （破裂）的磚塊（翹起）的船頭 （威猛）的聲音（可怕）的震蕩 （簡(jiǎn)短有力）的對(duì)話(huà)（宏大）的靈魂 （陰森可怖）的薄霧（黑色）的雕像 （飄舞）的雪花（破舊）的汽車(chē) （矮?。┑睦蠇D人（荒無(wú)人煙）的地方 （年輕）的女人（雪白）的毛巾 （甜甜）的微笑（粗糙）的臉頰2.（全神貫注）地讀書(shū)（狠狠）地抽（猛烈）地涌（痛爽快快）地飲（親熱）地交談（冷靜）地指揮（慢慢）地顛簸（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）地飄落5（緊急）地閉上眼 （針?shù)h相對(duì)）地爭(zhēng)斗（輕輕）地親吻6第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)課文

1.《小草和大樹(shù)》這個(gè)故事折射出勃朗特姐妹不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志,使人們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^(guān)念與陳腐偏見(jiàn)盛行的歲月敢于沖破舊勢(shì)力的士氣與膽識(shí)；2.《輪椅上的霍金》中,如何懂得“我的手指仍能活動(dòng)??我仍有一顆感恩的心??”這幾句？我們可以這樣懂得：這幾句是從鍵盤(pán)上蹦出的生命的最強(qiáng)音！在其他人看來(lái),命運(yùn)使霍金失去了身體的自由,不能像正常人那樣學(xué)習(xí)、工作和生活,但霍金并沒(méi)有舍棄努力,他覺(jué)得自己照舊擁有很多；“手指”能“活動(dòng)”,“大腦”能“思維”,有“理想”,有“親人伴侶”,有“感恩的心”；霍金正是如此堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān),才獲得他人景仰,才令他人動(dòng)容；3.《一本男孩子必讀的書(shū)》中,如何懂得：“可怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身仍要可怕萬(wàn)倍”這句話(huà)？笛福的這句話(huà)說(shuō)明：當(dāng)災(zāi)難、危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),它們本身并不行怕,可怕的是自己被災(zāi)難、危險(xiǎn)嚇倒,而失去了連續(xù)奮斗、戰(zhàn)勝它們的士氣和信心,信心一旦被擊敗,失敗只是早晚的事；因此人最大的敵人不是外界的危險(xiǎn),而是克服、超越自己的膽識(shí)和力氣的缺失；2.聽(tīng)寫(xiě)逆境典范撇下施舍承擔(dān)寄語(yǔ)堪稱(chēng)狹窄陡峭陣痛桂冠前輩提攜測(cè)試羞慚冷酷偏見(jiàn)謹(jǐn)慎權(quán)衡枉費(fèi)荊棘馳騁毅力鉛筆鋼鐵澆灌撰寫(xiě)殘酷剝奪依靠禁錮驅(qū)動(dòng)思維模型躋身木牌打擾質(zhì)疑魅力巨匠人格景仰靜默折服悲憫唐突恬適叩擊震顫由衷緩慢醒目簇?fù)黹e適抽屜膠帶粘補(bǔ)扉頁(yè)毅力觸礁木筏帳篷棲身粗糙馴養(yǎng)鸚鵡俘虜冒險(xiǎn)惡劣鋸子筐子保藏破裂寥寥無(wú)幾大名鼎鼎脫穎而出嗷嗷待哺節(jié)衣縮食孜孜不倦成年累月惴惴擔(dān)憂(yōu)要強(qiáng)好勝齜牙咧嘴神奇莫測(cè)眾星捧月頂禮膜拜鴉雀無(wú)聲龍飛鳳舞7愛(ài)不釋手3. 填空1. 填入合適的動(dòng)詞（保護(hù)）生計(jì) （承擔(dān)）責(zé)任 （開(kāi)拓）新路（舍棄）學(xué)習(xí) （舍棄）追求 （敲開(kāi)）大門(mén)（握著）鍵盤(pán) （引起）重視 （建立）模型（叩擊）鍵盤(pán) （離開(kāi)）孤島 （獲得）成功2. 填入合適的修飾詞（惴惴擔(dān)憂(yōu)）的心情 （繁重）的打擊（大名鼎鼎）的詩(shī)人 （謹(jǐn)慎）的反思（猛烈）的愿望 （急迫）的心情（罕見(jiàn)）的景深毅力 （恬適）的微笑（傳統(tǒng)）的觀(guān)念 （陳腐）的偏見(jiàn)（難以想象）的艱難 （神奇莫測(cè)）的黑洞（安靜）地工作 （深深）地感動(dòng)（悄悄）地摸索 （莊重）地宣戰(zhàn)4. 近義詞艱辛——艱難 撇下——丟下 崇敬——敬重適宜——適合 撰寫(xiě)——寫(xiě)作 依靠——依靠景仰——佩服 悲憫——同情 唐突——莽撞恬適——安靜 忠實(shí)——忠誠(chéng) 機(jī)會(huì)——機(jī)遇惡劣——險(xiǎn)惡 寵愛(ài)——寵愛(ài)5. 反義詞悲觀(guān)——樂(lè)觀(guān) 退縮——前進(jìn) 罕見(jiàn)——常見(jiàn)喧鬧——冷淡 傳奇——平淡 英勇——怯弱尖銳——緩和 恬適——喧鬧 緩慢——快速粗糙——細(xì)密 進(jìn)取——退縮 寵愛(ài)——厭惡6. 仿寫(xiě)句子1. 她的生命艱辛而又壯美,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花；（仿寫(xiě)）82. 文學(xué)這條路太狹窄,太陡峭了；（仿寫(xiě)）3. 盡管成年累月在艱難中謀生,她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試；（造句）4. 文學(xué),不是婦女的事業(yè),而且也不應(yīng)當(dāng)是婦女的事業(yè)；（造句）5.7. 拓展關(guān)于“磨練”的名句〔1〕故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能；——《孟子》〔2〕寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)； ——《警世賢文》〔3〕不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香； ——馮夢(mèng)龍〔4〕千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金； ——?jiǎng)⒂礤a9第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)課文

1.《姥姥的剪紙》以剪紙為線(xiàn)索,表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的精深和對(duì)“我”的深情,同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的思念；2.《牛郎織女》通過(guò)表達(dá)牽牛星和織女星的傳奇故事,表達(dá)了和善的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專(zhuān)制者的憎恨,仍可以感受到作者對(duì)和善人們的深深同情；3.《安塞腰鼓》為我們描寫(xiě)了安塞腰鼓這一特別的民間舞蹈藝術(shù)；通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、繁重的響聲、震驚人心的力氣來(lái)頌揚(yáng)黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格；文章氣概恢宏,語(yǔ)氣連貫,節(jié)奏明快,寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪爽、火烈的特點(diǎn)；2.聽(tīng)寫(xiě)慈祥喂豬擇菜刁難捂住挑剔小屯耍賴(lài)屋檐莊稼溫存不解敦厚啃食嫂子周到親熱溫存牛棚脆弱輕巧玩耍彩錦輝煌云霞遭受衰老宣誓嚴(yán)格懲戒掙扎喜鵲玉簪立刻高粱淳樸沉穩(wěn)安靜強(qiáng)震狂舞驟雨急促旋風(fēng)瞳仁強(qiáng)健風(fēng)姿豪爽燥熱飛濺困倦亢奮搏擊燒灼活躍磅礴淋漓蓬勃凝聚戰(zhàn)栗驀然生疏耳畔深化人心樂(lè)顛顛酸棗樹(shù)頑皮蛋嘖嘖贊揚(yáng)左鄰右舍心靈手巧翻來(lái)折去廣結(jié)善緣有求必應(yīng)身心入境無(wú)可挑剔熟能生巧數(shù)九隆冬三伏盛夏清清爽爽有聲有色波濤洶涌隔河相望心急如焚暴跳如雷驚心動(dòng)魄戛然而止嘆為觀(guān)止3.比較組詞豬（野豬）刁（刁難）豈（豈不）屯（屯兵）噸（一噸）獵（獵犬）習(xí)（學(xué)習(xí)）且（況且）稼（莊稼）馱（馱運(yùn)）啃（啃食）爽（清爽）10家（家庭）駝（駱駝）哨（口哨）夷（夷滅）嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁機(jī)）瘦（瘦弱）朋（伴侶）哀（哀痛）起（起來(lái)）掙（掙扎）扎（掙扎）洶（洶涌）粱（高粱）睜（睜眼）亂（紛亂）兇（兇狠）梁（橋梁）驟（驟雨）棗（棗樹(shù)）搏（搏斗）栗（栗子）聚（集合）束（終止）博（博愛(ài)）粟（粟米）4.近義詞吉利——吉利頑皮——頑皮慈祥——和氣敦厚——厚道干凈——干凈溫存——平和衰老——衰弱安靜——恬適強(qiáng)健——強(qiáng)大壯闊——雄壯5.反義詞開(kāi)闊——狹窄危險(xiǎn)——安全一（條）大河一般——特別溫存——兇狠親熱——疏遠(yuǎn)溫存——嚴(yán)格脆弱——光明輕巧——笨重衰老——強(qiáng)壯沉穩(wěn)——輕浮困倦——亢奮痛楚——輕盈現(xiàn)實(shí)——幻想擺脫——陷入一（場(chǎng)）舞蹈6.量詞一（片）高粱地一（群）后生一（座）鵲橋兩（只）竹筐一（頭）老牛一（只）兔子一（副）圖樣7.拓展喧鬧特別1.寫(xiě)場(chǎng)面壯美的詞語(yǔ)龍騰虎躍響徹云霄2.雄渾悲壯鮮花似海掌聲雷動(dòng)關(guān)于牛郎與織女的詩(shī)《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星,皎皎河漢女；11纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼；

終日不成章,泣涕零如雨；

河漢清且淺,相去復(fù)幾許？盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)；12第五單元學(xué)問(wèn)點(diǎn) 復(fù)習(xí)課文

1.《青海高原一株柳》

①這株柳樹(shù)神奇在于：它生長(zhǎng)在青海高原上,是青海高原上唯獨(dú)的一株柳樹(shù),它長(zhǎng)的高大、粗大、蒼綠；它經(jīng)過(guò)了風(fēng)雪、干旱、冰冷、閃電卻堅(jiān)強(qiáng)的生存了下來(lái),他有著堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決的品質(zhì)；②作者為什么對(duì)這株柳樹(shù)產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)？答：由于這株柳樹(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力；③作者為什么要寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)？答：由于作者想用襯托對(duì)比的手法,突出青海高原這株柳有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力；④課文的中心句：命運(yùn)賜予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線(xiàn)期望之中成就了一片綠陰；這句話(huà)告示我們：在人生的道路上,命運(yùn)不行能公平,但只要心中布滿(mǎn)期望,以超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡；⑤形容柳樹(shù)的成語(yǔ)和含有柳字的成語(yǔ)：婀娜多姿,風(fēng)情萬(wàn)種；柳暗花明,殘花敗柳；⑥形容柳樹(shù)的詩(shī)句：碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳；本文作者用到了想象和對(duì)比的寫(xiě)作手法；2.《草原》

這篇文章是拜望記,是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序?qū)懙?；①回味的兩個(gè)意思和造句：

指吃過(guò)東西后,留在口腔中的余味；吃完飯后,我坐在椅子上回味著剛吃過(guò)的烤雞翅；指對(duì)經(jīng)受過(guò)或接觸過(guò)的事情重新體會(huì)；看到這張照片,我不禁回味起美好的童年生活；②蒙漢情深何忍別,天際碧草話(huà)斜陽(yáng)詩(shī)句的意思：蒙古族和漢族人民的情意如此深厚,怎忍心馬上分別呢,大家站在蒙古包外,望著一望無(wú)際的草原,在夕陽(yáng)下相互傾訴著惜別之情；3.《麋鹿》

這篇課文主要寫(xiě)了麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)受；麋鹿被稱(chēng)為“四不像” ,由于它角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢；課文介紹麋鹿的生活習(xí)性時(shí),用了“列數(shù)字、作比較”的寫(xiě)作手法；課文其次段主要介紹了：

麋鹿的角——鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無(wú)二的,站著的時(shí)候,麋鹿角的各枝尖都指向后方；13麋鹿的尾巴——是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的；長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅,以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活；麋鹿的蹄子——寬大,行動(dòng)輕快靈敏；麋鹿的毛色——在夏季是棕紅色的,冬季脫毛后是棕灰色的；麋鹿的自然繁衍力很低,主要在于：1、雌鹿的懷孕期比其他鹿類(lèi)要長(zhǎng),超過(guò)就個(gè)半月；2.且每胎僅產(chǎn)一仔；麋鹿的傳奇經(jīng)受：3000多年前—漢朝—1865年—1900年—1967年—1986年8月放養(yǎng)：在自然環(huán)境中自由生長(zhǎng)；

飼養(yǎng)：人工喂養(yǎng)；間續(xù)：不斷,一次又一次；

相繼：一個(gè)跟著一個(gè)；聽(tīng)寫(xiě)站立掩蓋嶙峋深邃凝滯布滿(mǎn)悲壯蒼涼瞅見(jiàn)鍛鑄鐵錠色澤蒼郁感召抑制估計(jì)柳絮萌發(fā)嚴(yán)酷寬容墨汁崇拜吟誦懷戀急驟畏怯聚合抗?fàn)幰懔g勁埋怨綠毯渲染勾畫(huà)境域低吟回味瀟灑迂回飛奔馬蹄撥轉(zhuǎn)豆腐拘謹(jǐn)羞怯摔跤舞蹈玻璃彩虹警覺(jué)迅即坐騎增加哺乳動(dòng)物驅(qū)趕蚊蠅沼澤靈敏跋涉潛游覓食例外繁衍懷孕分杈傳奇考證撰文厄運(yùn)殺戮絕跡別墅飼養(yǎng)相繼生涯繁衍鋪天蓋地雷轟電擊望而生畏廣袤無(wú)垠寸草不生目力所及巍巍然立年復(fù)一年不行思議起死回生名貫古今婀娜多姿漫天飛揚(yáng)風(fēng)情萬(wàn)種虐殺劈斷摧殘傾灑艱苦卓絕高歌一曲翠色欲流襟飄帶舞悄無(wú)聲息獨(dú)一無(wú)二一碧千里林茂草豐銷(xiāo)聲匿跡漂泊不定顛沛流離近義詞站立（高聳）廣袤（寬敞）深邃（深沉）簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)練）蒼郁（蔥郁）抑制（把握）估計(jì)（猜想）寬容（寬?。?fù)蘇（復(fù)原）摧殘（摧殘）畏怯（懼怕）聚合（聚攏）反義詞凝滯（順暢）開(kāi)闊（狹窄）簡(jiǎn)潔（復(fù)雜）濃密（稀疏）堅(jiān)硬（松軟）神奇（平常）正式（輕率）伶俐（笨拙）答應(yīng)（禁止）熟識(shí)（生疏）低微（珍貴）深?yuàn)W（膚淺）枯瘦（強(qiáng)壯）詳細(xì)（簡(jiǎn)潔）頹唐（振作）虐待（善待）徘徊（堅(jiān)決）憎惡（寵愛(ài)）豁然開(kāi)朗（茅塞頓開(kāi)）馬馬虎虎（仔仔細(xì)細(xì)）詞語(yǔ)積存141.疊詞：巍巍然飄飄然欣欣然茫茫然昏昏然藹藹然風(fēng)度風(fēng)范風(fēng)格風(fēng)光風(fēng)寒2.含有“風(fēng)”字的二字詞語(yǔ)：風(fēng)暴風(fēng)波風(fēng)采風(fēng)塵風(fēng)化風(fēng)景風(fēng)口風(fēng)浪風(fēng)力風(fēng)流風(fēng)貌風(fēng)靡風(fēng)氣風(fēng)情風(fēng)趣風(fēng)騷風(fēng)沙風(fēng)尚風(fēng)聲風(fēng)俗風(fēng)速風(fēng)土風(fēng)味風(fēng)聞風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)向風(fēng)雪風(fēng)雨風(fēng)云風(fēng)韻風(fēng)災(zāi)風(fēng)箏風(fēng)姿3.各種各樣的風(fēng)：寒風(fēng)[冰冷的風(fēng)] 勁風(fēng)[強(qiáng)勁的風(fēng)] 金風(fēng)[秋風(fēng)] 涼風(fēng)[涼快的風(fēng)] 疾風(fēng)[急速的風(fēng)]和風(fēng)[溫存的風(fēng)] 熱風(fēng)[熱熱的風(fēng)] 朔風(fēng)[北風(fēng)] 狂風(fēng)[瘋狂的風(fēng)] 微風(fēng)[脆弱的風(fēng)]暴風(fēng)[猛烈的風(fēng)]成語(yǔ)積存1.描寫(xiě)綠色的成語(yǔ)：一碧千里翠色欲流萬(wàn)古長(zhǎng)青橙黃橘綠綠草如茵桃紅柳綠2.安靜無(wú)聲的成語(yǔ)：鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息銷(xiāo)聲匿跡萬(wàn)籟俱寂噤如寒蟬3.歷經(jīng)苦難的成語(yǔ)：顛沛流離漂泊不定飽經(jīng)風(fēng)霜含辛茹苦櫛風(fēng)沐雨饑寒交迫忍饑受餓餐風(fēng)露宿千辛萬(wàn)苦跋山涉水4.含有“風(fēng)”字的成語(yǔ)風(fēng)吹草動(dòng)風(fēng)和日麗風(fēng)吹雨打風(fēng)急浪高風(fēng)平浪靜風(fēng)清月白風(fēng)雨交加風(fēng)起云涌暴風(fēng)驟雨大風(fēng)大浪和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨金風(fēng)送爽狂風(fēng)怒號(hào)秋風(fēng)過(guò)耳春風(fēng)化雨月黑風(fēng)高月朗風(fēng)清云淡風(fēng)輕八方風(fēng)雨血雨腥風(fēng)八面威猛兩袖清風(fēng)甘拜下風(fēng)5.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)秋高氣爽天高云淡金風(fēng)送爽秋風(fēng)過(guò)耳丹桂飄香大雁南飛秋風(fēng)掃落葉春華秋實(shí)春花秋月春蘭秋菊紅葉似火一葉知秋句子積存描寫(xiě)柳樹(shù)的詩(shī)句：碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳；不見(jiàn)江頭三四日,橋邊楊柳老金絲；折柳歌中得翠條,遠(yuǎn)移金殿種青霄；高拂危樓低拂塵,灞橋攀折一何頻；邊塞悲壯蒼涼的詩(shī)句：醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城眺望玉門(mén)關(guān)；黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山；羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；15第六單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)課文

1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》中,如何懂得巴金說(shuō)的“生命開(kāi)花結(jié)果”的含義？我們可以這樣懂得：

①開(kāi)花結(jié)果的實(shí)質(zhì)即“生命的意義在于貢獻(xiàn)而不在于享受”,因此人活著就要為社會(huì)添光榮；②使生命開(kāi)花結(jié)果,即為別人貢獻(xiàn)愛(ài),為別人花費(fèi)時(shí)間,同情別人；③其中一個(gè)反面即自私自利的人什么也得不到；2.《錢(qián)學(xué)森》記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有遺忘祖國(guó),以及克服重重困難后回到祖國(guó),為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了杰出的貢獻(xiàn),頌揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷；3.《詹天佑》寫(xiě)詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中,不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑,不怕工程的千難萬(wàn)險(xiǎn),表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師；4.《鞋匠的兒子》以生動(dòng)的事例表達(dá)了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯,雖然出身貧寒,但面對(duì)態(tài)度傲岸、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷,憑自己的聰慧與寬容,捍衛(wèi)了尊嚴(yán),贏得了大家的信任和寵愛(ài),展現(xiàn)了林肯謙恭、寬容、睿智的鮮明人物形象；

二、聽(tīng)寫(xiě)聰慧喧鬧溫和敗興天真原諒經(jīng)受代替杰出回憶貢獻(xiàn)保護(hù)珍愛(ài)仰慕真誠(chéng)希望穩(wěn)健前額富有袒露誠(chéng)懇漫長(zhǎng)杰出傾訴優(yōu)厚貢獻(xiàn)產(chǎn)生埋藏動(dòng)搖阻擋爭(zhēng)執(zhí)要挾藐視嘲笑毅然勘測(cè)譏笑周密隧道泥漿竣工藐視勉勵(lì)尷尬出身卑微羞辱傲岸靜默改善經(jīng)緯儀岔道口爭(zhēng)先恐后寬敞無(wú)垠劈波斬浪屈指一算魂?duì)繅?mèng)繞高山深澗懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)攀山越嶺贊揚(yáng)不已名門(mén)望族毫不徘徊開(kāi)懷不已近義詞困難——吃力回憶——回憶保護(hù)——保持卑微——卑賤羞辱——恥辱期望——期望鋪張——揮霍疼惜——珍愛(ài)把握——操縱要挾——挾制富有——富足誠(chéng)懇——真誠(chéng)阻擋——阻攔精密——周密竣工——完工回?fù)簟該魧擂巍y堪優(yōu)越——杰出勉勵(lì)——勉勵(lì)藐視——輕視16傲岸——輕視 改善——轉(zhuǎn)變

反義詞喧鬧——冷清溫和——冰冷杰出——無(wú)能回憶——展望貢獻(xiàn)——索取期望——敗興富有——貧困埋藏——袒露誠(chéng)懇——虛偽杰出——無(wú)能惡劣——良好堅(jiān)持——舍棄縮短——延長(zhǎng)藐視——重視贊揚(yáng)——批判卑微—