小學數(shù)學二年級教學計劃范文

小學數(shù)學二年級教學計劃范文學校數(shù)學二班級教學方案范文（精選12篇）

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇1

一、學情分析

本學期連續(xù)任教二(4)和二(6)兩個班的數(shù)學。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣?；旧夏茏龅阶屑毬犞v，樂觀舉手發(fā)言，能同桌合作學習，準時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也漸漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的關(guān)心下完成學習任務(wù)。但還有個別孩子學習自主性不強，有依靠家長的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不樂觀，回答問題聲音不夠洪亮?？傮w來說，二(4)班后進生較多，這些孩子對學習缺乏愛好，缺乏信念，學問欠賬多，學習習慣較不好，上課留意力也不易集中，作業(yè)不能按時完成，。針對這些同學的特點，本學期連續(xù)和家長親密協(xié)作，傾注愛心，重點輔導，鼓舞自信，結(jié)合教學中消失的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎(chǔ)學問，是學校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，通過這部分內(nèi)容的學習，同學認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位挨次弄清晰，把握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)學問。同時，這部分內(nèi)容也是培育同學的數(shù)感的重要素材，通過教學讓同學感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人溝通，逐步形成良好的數(shù)感。

在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算學問后，結(jié)合現(xiàn)實生活的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓同學用所學的計算學問解決一些簡潔的實際問題，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)

在量的計量方面，這一冊給同學初步建立質(zhì)量觀念，使同學初步熟悉克和千克。讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，包括圖形的平移和旋轉(zhuǎn)和熟悉銳角和鈍角等內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使同學通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡潔的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。進展同學的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，培育同學合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也支配了找規(guī)律的教學內(nèi)容，連續(xù)引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育同學觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標

1.熟悉計數(shù)單位百和千，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。

五、教學措施

1.科學支配解決問題的教學，重視培育同學解決問題的力量，形成應用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學重視進展同學的數(shù)感。

3.改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4.供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。

5.創(chuàng)設(shè)平安自由的學習環(huán)境，引導同學自主探究，合作溝通。

6.供應豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)同學對數(shù)學的愛好，逐步進展同學的數(shù)學思維力量和創(chuàng)新意識。

7.后進生轉(zhuǎn)化措施：

(1)明確指出同學身上存在的毛病，跟孩子做好溝通,并準時與家長取得聯(lián)系。

(2)用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生，教學內(nèi)容支配難易得當，既能進展成果好的同學又能照看后進生。

(3)用科學的學習技能指導后進生，授之以魚不如授之以漁，準時反饋、檢察，提高效率。

(4)用因人而異的作業(yè)訓練后進生，盡量考慮同學做作業(yè)時的差異，設(shè)計不同的題型。

8.優(yōu)秀生提高措施：

(1)有意識的支配同學自己去觀看、去思索，給優(yōu)秀生定一個較高的目標，加速他們自學力量的進展。

(2)走出課堂，課內(nèi)外結(jié)合，加強優(yōu)秀生的實踐力量。要求優(yōu)秀生將自己在生活中遇到的難以解決的數(shù)學學問或者好玩的數(shù)學學問供應在課堂上，集體討論爭論解決。

(3)引導同學進行自我反思和評價，總結(jié)自己一個階段以來的進步和不足，有利于促進同學學問的內(nèi)化，使他們將自己所把握的技能與方法納入已有的學問結(jié)構(gòu)中，引導同學向更好的方向進展。

培育同學解決問題力量的教學目標，有著非常重要的意義。

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇2

一、教材分析

本冊包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法2、時、分、秒3、熟悉方向、測定方向4、熟悉萬以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位時的加法和減法7、角的初步熟悉8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好伴侶9、期末復習。

二、班級狀況分析

本班大部分同學的學習習慣較好，上課仔細聽講、樂觀動腦，能仔細完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松開心的事情。也有一些同學上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些同學，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

對于上學期的學問把握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思索方法等問題。通過本冊學問的學習，熬煉他們的思維、口頭敘述的力量、動手操作的力量是一個重要的時刻。

三、教學目標

(一)學問與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)肯定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。

2、通過對鐘面的觀看，熟悉時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作，熟悉1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能依據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4、通過自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡潔實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有熟悉，進一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡潔的路線圖，并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。

(二)、情感與態(tài)度方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在老師的組織下，能樂觀參加數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的愛好和求知欲。

2、初步具有仔細思索的習慣，在老師、同學的鼓舞關(guān)心下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的自信念。

四、教學重點、難點

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，進展估算的策略。

3、讓同學在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培育同學的估算意識。

3、比較角的大小

五、教學措施

1、制造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用同學喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過查找其中的數(shù)學學問，激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識。

4、敬重同學，發(fā)揮同學的主體地位，在老師的指導下，爭取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習，培育同學解決問題的力量。

5、在詳細教學時，要留意教學的開放性，引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。充分利用思索題，培育同學敏捷運用學問的力量，激發(fā)同學動腦筋鉆研問題的愛好，對學有余力的同學在開發(fā)智力上有促進作用。

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇3

一、同學狀況分析:

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能樂觀思索,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學。其次，不再明確區(qū)分等分除和包含除，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的熟悉轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，消失了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展現(xiàn)同學在實際活動中遇到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學在把握了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比，銳角和鈍角的熟悉明顯提前了，平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了找規(guī)律的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育同學觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。

2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結(jié)合教學使同學受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育同學仔細觀看、獨立思索等良好學習習慣。

3、使同學會辨認直角、銳角、鈍角;使同學結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓同學親身經(jīng)受用79的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法;使同學學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍簡單的實際問題;在解決問題的過程中，使同學初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓同學經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓同學感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的愛好和自信念，逐步進展同學的數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使同學感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使同學知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。

7、使同學能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使同學能夠結(jié)合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育同學依據(jù)詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學初步熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析;通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學的學習情趣，培育同學的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學的觀看、操作及歸納推理的力量;培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意識，使同學知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問

四、教學措施

1、仔細學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。

(1)對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的力量得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，準時反饋總結(jié)。

五、課時支配：

一、解決問題(4課時)

二、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步熟悉

平均分2課時左右

除法3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商7課時左右

整理和復習1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪1課時

四、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商3課時左右

解決問題4課時左右

整理和復習2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉(8課時)

六、克和千克(2課時)

七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重1課時

八、統(tǒng)計(3課時)

九、找規(guī)律(4課時)

十、總復習(4課時)

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇4

學情分析

經(jīng)過上一班級的數(shù)學學習后，大部分同學的基礎(chǔ)學問、基本技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。存在的問題是，有兩位同學接受新學問力量較差，致使數(shù)學成果不及格，還有些同學自覺性較差，上課有時不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè),因此，針對上述狀況，本學期要扎扎實實的上好每一節(jié)課，做好培優(yōu)輔差工作，力爭在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學成果。

教材分析：

本冊試驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。本冊教材的教學內(nèi)容主要有：熟悉長度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步熟悉角，從不同的角度觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，熟悉時間，簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎(chǔ)學問，是學校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育同學應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。

在量的計量方面，教材消失厘米和米的熟悉，讓同學通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體等教學內(nèi)容，使同學通過觀看、操作，初步熟悉線段，角、直角、銳角和鈍角，能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形，形成初步的空間觀念。

在熟悉時間方面，會熟悉幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡潔推算時間。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇5

一、指導思想以科學進展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展的科學進展觀，深刻熟悉新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推動以課程改革為重點的素養(yǎng)教育，促進進展，提高教學質(zhì)量，促進同學德智體美全面進展。

二、班級分析執(zhí)教的班級共有51名同學，二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是同學之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言樂觀;中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。三、教材分析

(一)教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標學問和技能方面

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

(三)教學的重點、難點教學重點：

100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學的學習負擔。

2、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。

3、要留意培育同學的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學獵取學問的思維過程。

4、要注意培育同學的計算力量和解答應用題的力量，還誚鼓舞同學動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

五、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施我班后進生形成的很大的緣由，就是學習習慣差，毅力缺乏，信念不足。他們不能把握學習語言課程的要點，經(jīng)常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不愿去做仔細理解的細致工作，久而久之，他們獨立思索的力量下降了，敏銳接受新授學問的力量丟失了，他們不差也變得差了。

要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發(fā)話題，準時點撥，精確?????評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應當經(jīng)常向取得進步的同學豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學嘉獎一本本子;還有時投給同學一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸同學的頭，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，老師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的留意力，通過直觀教學，能夠關(guān)心同學理解概念、性質(zhì)。

4、老師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導，督促他們仔細完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要準時賜予表揚鼓舞。老師要特殊留意克服急躁冒進心情，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開頭，急躁地賜予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

培育優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學習數(shù)學的深厚愛好。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維力量，促進智力進展。

4、教育他們多關(guān)心需要關(guān)心的其余同學，在關(guān)心人的過程中，體會到成就感，從而培育樂觀的人生態(tài)度。

六、全冊課時支配(約60課時)

現(xiàn)在我們的同學已經(jīng)從一班級升到二班級了，和我一班級時的教學方法肯定要有所變化，一班級的學校生什么也不知道們只能一切從頭開頭教他們，而在他們進入了二班級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇6

一、班級狀況分析:

本班二班級同學共有同學40人,二班級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好,大部分同學作業(yè)清晰,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由,尚不能主動地參加數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不留意審清題目意思,急于動手,以至于馬虎大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思索。加強培育同學的學習愛好,使同學更好的投入到學習當中來。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標:

1、熟悉計數(shù)單位百和千,知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估量。

3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重點:

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、用數(shù)學解決問題

五、教學詳細措施:

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育,比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。充分利用同學的生活閱歷,設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會千萬的實際含義。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學嬉戲你問我答,奇妙的495練習萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復習熟悉圖形,通過試驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)同學的愛好,讓同學在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問。再如:開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

3、引導同學獨立思索與合作溝通,關(guān)心同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中,鼓舞同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法,擅長傾聽別人的看法,與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育同學初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培育同學的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培育同學提出問題和解決問題的力量,使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點,結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學中,依據(jù)本班同學的特點和實際狀況,制造性地使用教材,設(shè)計教學過程;依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點,結(jié)合本地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

8、加強估算,鼓舞算法多樣化。估算在日常生活中有著非常廣泛的應用,在本冊教學中,老師要不失時機培育同學的估量意識和初步的估量技能。例如,估量一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,先估量得數(shù)的大致范圍,再進行計算。在學習測量時,先估量測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培育同學的估量意識和估量技能。

由于同學生活背景和思索角度不同,探究計算方法時,必定算法是多樣的,我敬重同學的想法,鼓舞同學獨立思索,提倡算法多樣化。

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇7

一、指導思想：

本學期，我組成員將本著"努力工作，開心工作，享受工作'的工作態(tài)度，仔細貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作方案為指導，以高效減負、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點，樂觀開展教育教學的學習和討論，在教研和實踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務(wù)力量。為同學供應寬闊的數(shù)學學習空間，從而讓同學形成一種樂觀的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓同學感受到學習數(shù)學的價值和歡樂。讓每一位同學在新學期有更高的進展與提高。

二、教研組狀況分析：

本組由5名數(shù)學老師組成，是個以老中青老師為主的強有力的教學實體，有三名老師都擔當過一至六班級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學供應準時的關(guān)心;王少華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和同學打成一片。

三、工作目標：

1、仔細學習《數(shù)學課程標準》領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟識教材的特點和體系。做好教學方案。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中"精備、精選、精構(gòu)、精講、精練'一節(jié)課，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上。給同學更多自主進展的空間，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，注意同學良好習慣的培育，提高同學數(shù)學素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學討論的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二班級每一位數(shù)學老師的聰慧才智，分散集體才智，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動好玩數(shù)學活動。激發(fā)同學學習數(shù)學的的愛好，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高同學的口算力量、計算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。

5、增加多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對同學進行評價，讓素養(yǎng)教育落到實處。

四、單元集備和單元過關(guān)支配：

單元集備支配：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課79單元。

六月份：制定復習方案

單元過關(guān)支配：

每兩周進行數(shù)學單項技能測試，每一單元結(jié)束后，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：

1、加強老師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍舊要加強老師的培訓學習，學習新課程教學法。

2、課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是同學煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以同學為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學動手實踐，自主探究、合作溝通的學習氛圍，讓同學在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問，感悟?qū)W問，經(jīng)受過程，并留意培育同學的問題意識，充分進展其問題意識，解決問題的實踐力量，探究意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，緣由分析、改進對策等。

3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。

評價策略：注意過程，促進進展，強調(diào)多元。

4、加強教研組建設(shè)，切實提高教研效率。

樂觀參與學校教研工作，相互聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文。

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇8

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學校數(shù)學自如化教學方式和自主化學習方式樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展的科學進展觀，深刻熟悉新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推動以課程改革為重點的素養(yǎng)教育，促進進展，提高教學質(zhì)量，促進同學德智體美全面進展。

二、班級分析

二班級5班共有48名同學，二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是同學之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言樂觀;中等生課堂上幾乎是悄悄無語;后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。

三、教材分析

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:熟悉長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加和減法(二)，角的熟悉，表內(nèi)乘法(一)，觀看物體(一)，表內(nèi)乘法(二)，熟悉時間，數(shù)學廣角搭配(一)和總復習。

(二)教學目標

學問和技能方面

1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

2、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

3、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌

握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

(三)教學的重點、難點

教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學的學習負擔。

2、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。

3、要留意培育同學的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學獵取學問的思維過程。

4、要注意培育同學的計算力量和解答應用題的力量，還誚鼓舞同學動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

五、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的緣由，就是學習習慣差，毅力缺乏，信念不足。他們不能把握學習語言課程的要點，經(jīng)常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不愿去做仔細理解的細致工作，久而久之，他們獨立思索的力量下降了，敏銳接受新授學問的力量丟失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起:

1、應以精彩的語言引發(fā)話題，準時點撥，精確?????評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應當經(jīng)常向取得進步的同學豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學嘉獎一本本子;還有時投給同學一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸同學的頭，拍拍他的肩膀

3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，老師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的留意力，通過直觀教學，能夠關(guān)心同學理解概念、性質(zhì)。

4、老師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導，督促他們仔細完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要準時賜予表揚鼓舞。老師要特殊留意克服急躁冒進心情，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開頭，急躁地賜予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

培育優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手:

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學習數(shù)學的深厚愛好。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維力量，促進智力進展。

4、教育他們多關(guān)心需要關(guān)心的其余同學，在關(guān)心人的過程中，體會到成就感，從而培育樂觀的人生態(tài)度。

六、全冊課時支配(約60課時)

(一)、長度單位(4課時左右)

(二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右

3、連加、連減和加減混合4課時左右

整理和復習1課時左右

我長高了1課時左右

(三)、角的初步熟悉(2課時左右)

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步熟悉3課時左右

2、26的乘法口訣

5的乘法口訣2課時左右

2、3、4的乘法口訣4課時左右

6的乘法口訣3課時左右

復習和整理1課時左右

(五)、觀看物體(4課時左右)

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣5課時左右

8的乘法口訣3課時左右

9的乘法口訣4課時左右

整理和復習1課時左右

量一量，比一比1課時左右

(七)、熟悉時間(2課時)

(八)、數(shù)學廣角(2課時)

(九)總復習(4課時左右)

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇9

現(xiàn)在我們的同學已經(jīng)從一班級升到二班級了，和我一班級時的教學方法肯定要有所變化，一班級的學校生什么也不知道們只能一切從頭開頭教他們，而在他們進入了二班級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。

我是一名學校數(shù)學老師，為了使我自己能夠有一個明確的方案和方法較好同學，我制定了新學期的數(shù)學教學方案，內(nèi)容有下：

一、同學把握學問狀況:

我們班共有同學58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析:

(一)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在同學學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使同學理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注意培育同學良好的書寫習慣。難點是使同學理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓同學從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習愛好，引導同學利用舊學問遷移學習新學問，通過動手操作加強對算理的理解。

(二)、角的初步熟悉本單元是在同學初步熟悉長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使同學初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓同學用三角板推斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓同學通過多種活動熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的熟悉。

(三)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是同學學習乘法的開頭，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓同學體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣。難點是"4'、"6'乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓同學在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使同學熟記26的乘法口訣。

(四)、長度單位本單元是在同學已學過"比長短'，對長短的概念有了初步的熟悉，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度學問的。重點是使同學初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓同學熟悉線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使同學體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓同學親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步熟悉線段、學習量、畫線段的方法。

(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計學問的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學思想方法。難點是培育同學有挨次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓同學在操作活動中學習。

(六)、觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形學問的必要基礎(chǔ)。重點是指導同學觀看物體、建立空間觀念。難點是在同學"按對稱軸畫出另一半'等動手實踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)學問引入-----概念教----適應應用的挨次逐步綻開教學，體現(xiàn)學問的形成過程。

(七)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使同學理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使同學熟記79的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)同學熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

(八)、統(tǒng)計本單元是在一班級學習簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓同學進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓同學把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進行教學。留意調(diào)動同學的樂觀性，培育同學的實踐力量，合作創(chuàng)新精神。

三、教學目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育同學初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

四、教學措施

1、充分利用教具和學具進行直觀教學。

2、以同學閱歷為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習愛好。

3、多設(shè)計一些探究性操作活動，培育實踐力量和創(chuàng)新精神。

4、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個同學都得到進展。

這學期我的工作任務(wù)更重了，一班級只是給同學們打好起碼最好的基礎(chǔ)，而二班級開頭，數(shù)學就開頭漸漸的變難了，這是難度的開頭，有些同學就是由于在這時打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深化，最終把數(shù)學學好，這是我的教學思路，也是同學們提高成果的重要方法之一。我信任我能夠把我的同學的數(shù)學教好!

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇10

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省"減負'精神為宗旨。為打造"優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育'而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展的科學進展觀，深刻熟悉新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推動以課程改革為重點的素養(yǎng)教育，促進進展，提高教學質(zhì)量，促進同學德智體美全面進展。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名同學，二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是同學之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言樂觀;中等生課堂上幾乎是"悄悄無聞';后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。

三、教材分析

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

學問和技能方面

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌

握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能積

極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

(三)教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學的學習負擔。

2、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。

3、要留意培育同學的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學獵取學問的思維過程。

4、要注意培育同學的計算力量和解答應用題的力量，還誚鼓舞同學動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

五、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的緣由，就是學習習慣差，毅力缺乏，信念不足。他們不能把握學習語言課程的要點，經(jīng)常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不愿去做仔細理解的細致工作，久而久之，他們獨立思索的力量下降了，敏銳接受新授學問的力量丟失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發(fā)話題，準時點撥，精確?????評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應當經(jīng)常向取得進步的同學豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學嘉獎一本本子;還有時投給同學一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸同學的頭，拍拍他的肩膀

3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，老師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的留意力，通過直觀教學，能夠關(guān)心同學理解概念、性質(zhì)。

4、老師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導，督促他們仔細完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要準時賜予表揚鼓舞。老師要特殊留意克服急躁冒進心情，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開頭，急躁地賜予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

培育優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學習數(shù)學的深厚愛好。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維力量，促進智力進展。

4、教育他們多關(guān)心需要關(guān)心的其余同學，在關(guān)心人的過程中，體會到成就感，從而培育樂觀的人生態(tài)度。

六、全冊課時支配(約60課時)

(一)、長度單位(4課時左右)

(二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右

3、連加、連減和加減混合4課時左右

整理和復習1課時左右

我長高了1課時左右

(三)、角的初步熟悉(2課時左右)

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步熟悉3課時左右

2、26的乘法口訣

5的乘法口訣2課時左右

2、3、4的乘法口訣4課時左右

6的乘法口訣3課時左右

復習和整理1課時左右

(五)、觀看物體(4課時左右)

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣5課時左右

8的乘法口訣3課時左右

9的乘法口訣4課時左右

整理和復習1課時左右

看一看擺一擺1課時左右

(七)、統(tǒng)計(3課時左右)

(八)、數(shù)學廣角(2課時左右)

(九)、總復習(4課時左右)

學校數(shù)學二班級教學方案范文篇11

一、學情分析：

本班同學上學期期末考試中與別的班級有肯定的差距，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面已基本上達到學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，特殊是動手操作的學習內(nèi)容愛好更高。但是在遇到思索有肯定深度的問題時，同學思維就打不開。因此本期應當關(guān)注引導同學體驗的思維的樂趣及勝利獲得的樂趣，從而進一步增加學習數(shù)學的愛好。

二、教材分析：

本冊課本共分為8個教學單元，詳細分析如下：

第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的熟悉

這是在同學在一班級（上）“20以內(nèi)數(shù)的熟悉”、一班級（下）“100以內(nèi)數(shù)的熟悉”的基礎(chǔ)上，支配了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估量等內(nèi)容，目的在于為同學整體建構(gòu)科學的數(shù)的概念，更好地熟悉萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是