8、2社會規(guī)則與正義導(dǎo)學(xué)案

實驗中學(xué)八年級年級思想品德科集體備課教案

課題：_8.2社會規(guī)則與正義__

主備教師：劉艷艷時間：2011年5月4日第十二周

同級同科教師簽名：___________________________________________________

科組長簽名：________________

一、教學(xué)目標:

知識、能力目標：

了解社會是一個合作系統(tǒng)，社會合作是社會生活順利進行的必要條件；懂得社會合作需要公平，公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展；通過學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的公平合作意識，提高對社會公平與不公平現(xiàn)象的辨別及批判能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：

認識合作對社會生活的重要性和公平對社會穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)和提升學(xué)生的公平合作意識，為學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)、生活及工作中樹立公平合作意識奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點:

重點：(1)制度規(guī)則的重要性,正義的制度有效地保障了社會合作的公平性。

(2)能區(qū)別正義行為和非正義行為。

難點：制度規(guī)則的重要性,正義的制度有效地保障了社會合作的公平性

三、課前準備:

1、分組，選出小組長并跟組長明確他們的職責(zé)

2、印發(fā)預(yù)習(xí)提綱（預(yù)習(xí)提綱包括基礎(chǔ)知識點和典型例題）

四、課程總體流程:

1、預(yù)習(xí)展示課：導(dǎo)入——帶著問題閱讀課文，找出相關(guān)知識點——小組內(nèi)討論交流——各組小組長記下組員討論的結(jié)論，形成討論結(jié)果——各組展示結(jié)果——學(xué)生講解——其他同學(xué)提出疑問，共同解決——學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)——教師出示知識綱要

2、展示反饋課：各組以討論形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)知識點，明確和鞏固知識點——分配本節(jié)課任務(wù)——小組討論，形成結(jié)果——小組代表在黑板展示成果，其他組員在自己練習(xí)本展示成果——分小組點評成果，老師點評——課堂小結(jié)

五、教學(xué)過程:

第一課時預(yù)習(xí)展示課

1、出示預(yù)習(xí)題目，分組討論

（1）社會生活是按照什么來運行的？

（2）為什么社會生活的每個方面都要有自己的制度規(guī)則？

（3）正義的制度有什么作用，及目的是什么？

（4）為什么不遵守制度的行為是不正義的行為？

（5）道德規(guī)范和法律規(guī)范的區(qū)別？道德的作用？

（6）什么是正義行為，什么是非正義行為？

（7）舉例說明哪些行為是一般道德標準下的不正義行為？

2、分配小組任務(wù)，小組討論自己本組負責(zé)的題目，并形成討論結(jié)果。

小組長要組織和鼓勵組員大膽參加討論，尤其要注意帶動學(xué)困生參與討論，和小組成員一起掌握基礎(chǔ)知識點。討論過程中，小組長對交流中大家經(jīng)過討論，還不掌握的知識點作好記錄，留待全班同學(xué)討論并共同解決

3、小組代表到黑板上展示小組討論的結(jié)果，其他組員在練習(xí)本上展示。

4、指定每組代表進行講解，其他同學(xué)對這個問題提出疑問，小組成員共同為其他同學(xué)解答問題。

5、學(xué)生總結(jié)

學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，說說有什么收獲？

第二課時展示反饋課

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、分配任務(wù)，小組討論，小組代表在黑板展示成果，其他組員在練習(xí)本展示。

各小組的組員代表到黑板展示成果，組員留心觀察，看自己組負責(zé)的題目組員的的作答情況，看答題是否正確或有什么需要補充。

附：相關(guān)題目

（第1小組）

情境研討

閱讀課本P80頁，思考：

1、你怎么看待楊南表哥凡事都要遵守規(guī)則的行為？

答：（表明楊南表哥具有良好的規(guī)則意識）

2、有人說，是否遵守制度規(guī)則，只是個人習(xí)慣和個人素質(zhì)問題。你對這個問題有什么看法？

答：（既是個人習(xí)慣和個人素質(zhì)的問題，更是關(guān)系到社會生活是否有序、是否高效、是否正義的大問題）

（第2小組）材料分析題。

新華社北京7月31日電北京市高級人民法院今天對陳希同貪污、玩忽職守案進行了公開宣判：以貪污罪判處陳希同有期徒刑13年；以玩忽職守罪判處陳希同有期徒刑4年；兩罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑16年。贓物沒收上繳國庫。

問：這個新聞的內(nèi)容說明了什么？

（第3小組）設(shè)置情境

我是個正義的人嗎？

1、在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒有汽車通過，我會?

2、在排隊的場合，如果有很多人插隊，我會?

3、在公園里，看到有人用石塊投擲動物，我會?

4、班里有個同學(xué)受到大家的排斥，我會?

5、在電視上看到有些國家有災(zāi)害、恐怖的事情發(fā)生，我會?

（第4小組）我思我行

將自己的選擇和選擇的理由與同桌交流

以對上述某個問題的體會和認識為內(nèi)容，寫一寫感想。

3、小組代表講解。

小組代表講解后，其他小組的組員可以就這個的問題提出自己的意見或疑難，共同解決。

4、指定每組代表進行講