九年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃九年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃九年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃日期：20xx年X月九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃和措施為了提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，更好的迎接即將到來的中考，本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)差生的輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生在原有的基礎(chǔ)上取得一定得進(jìn)步，在班上形成一種積極上進(jìn)的氛圍。主要措施如下：一、學(xué)生情況分析我所教的九年級(jí)，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，化學(xué)作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。只有幾個(gè)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到進(jìn)步二、具體措施和計(jì)劃1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪福ψ龊脤W(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、差生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)工作，每周不少于四次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外高難度練習(xí)題，不斷提高優(yōu)生能力。11、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，給予他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性12、具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。13、在模擬考試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)進(jìn)行講解和解決。14、利用早讀和放學(xué)后的一段時(shí)間，加強(qiáng)背誦基礎(chǔ)知識(shí)和概念，讓學(xué)生做到熟能生巧。總之，本學(xué)期我將盡自己最大的努力確保每一個(gè)學(xué)生能不斷進(jìn)步，在中