2022年實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

第6頁共6頁2022年?實習(xí)指導(dǎo)教?師工作總結(jié)?一、宣傳?動員，深化?學(xué)生對實習(xí)?工作的理解?畢業(yè)實習(xí)?工作，是每?一個職校學(xué)?生就業(yè)前都?必須經(jīng)歷的?一個重要過?程，實習(xí)工?作開展的好?與否，直接?關(guān)系到學(xué)生?本人的就業(yè)?前景與發(fā)展?方向。為了?使___制?冷、___?電子兩班的?同學(xué)能加深?對畢業(yè)實習(xí)?的認(rèn)識，本?學(xué)期一開學(xué)?，我就盡可?能地與每一?個學(xué)生就實?習(xí)工作進(jìn)行?了交流與溝?通，不僅了?解了學(xué)生就?業(yè)實習(xí)的意?向以及他們?對于實習(xí)工?作的想法，?還針對每個?學(xué)生的實際?情況，提出?了具體的實?習(xí)要求。?特別是那些?怕吃苦、圖?享受、不愿?盡快盡早就?業(yè)實習(xí)的同?學(xué)，我對他?們曉之以理?、動之以情?，使學(xué)生們?了解今年嚴(yán)?駿的就業(yè)形?勢以及實習(xí)?工作對自己?將來發(fā)展的?重要性。（?范本）對于?極個別對實?習(xí)工作完全?沒有興趣的?學(xué)生，我不?斷聯(lián)系其家?長，同時聯(lián)?絡(luò)他周圍的?同學(xué)，大家?一起對其反?復(fù)地做工作?，通過這種?多管齊下的?方式，力促?他們能逐步?理解實習(xí)工?作的重要性?，使06制?冷、06電?子兩班的同?學(xué)對畢業(yè)實?習(xí)有了進(jìn)一?步認(rèn)識，為?后面實習(xí)工?作的順利展?開奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?二、通力?配合、力促?學(xué)生盡快實?習(xí)為了使?自己管理的?兩個班學(xué)生?能盡快進(jìn)入?實習(xí)狀態(tài)，?本學(xué)期一開?學(xué)，我就結(jié)?合___制?冷、___?電子兩班不?同的專業(yè)特?點，以及每?位學(xué)生不同?的實習(xí)需求?，精心策劃?了自己的工?作思路，首?先要令到每?個學(xué)生都能?感受到實習(xí)?的緊迫感，?同時加強(qiáng)與?校實訓(xùn)處的?聯(lián)系，及時?了解實習(xí)單?位的招聘信?息，盡快與?每一個學(xué)生?取得聯(lián)系，?不斷地督促?他們抓住每?一次實習(xí)的?機(jī)會。此?外，我也不?斷利用網(wǎng)絡(luò)?、電視、報?刊等其他途?徑，多方面?了解用人單?位的情況，?收集相關(guān)信?息，然后分?門別類，讓?學(xué)生能有更?多的選擇，?盡快實習(xí)。?通過自己、?學(xué)校以及學(xué)?生本人的不?懈努力，0?6制冷、0?6電子兩班?同學(xué)，在本?學(xué)期初就達(dá)?到了實習(xí)率?___%以?上，很好地?實現(xiàn)了預(yù)期?目標(biāo)。三?、勤訪、勤?聽、勤看、?加強(qiáng)與學(xué)生?和用人單位?的聯(lián)系為?了實現(xiàn)對學(xué)?生的有效管?理，掌握各?實習(xí)單位對?我校學(xué)生的?客觀評價，?了解對口實?習(xí)單位的發(fā)?展變化，走?訪實習(xí)單位?是我本學(xué)期?的工作重點?。而本學(xué)期?由于金融風(fēng)?暴的影響，?我校學(xué)生尋?找實習(xí)單位?的難度較大?，因此最終?落實的實習(xí)?單位分布很?廣，涉及的?地理區(qū)域跨?度很大，就?我管理的班?級來說，學(xué)?生實習(xí)的區(qū)?域分別有珠?海、___?、佛山、江?門、中山、?___等地?。而僅珠?海本地就涉?及到香洲、?南屏、斗門?、蓮洲、白?蕉、六鄉(xiāng)、?橫山、等地?，相關(guān)的實?習(xí)單位大小?有___多?個。面對學(xué)?生分布在如?此眾多的實?習(xí)單位，要?在有限的時?間內(nèi)，有目?的的走訪，?我在開學(xué)初?就仔細(xì)的進(jìn)?行了規(guī)劃，?對于一些學(xué)?生相對來說?較集中的實?習(xí)單位，首?先進(jìn)行重點?走訪;對于?一些地理位?置較遠(yuǎn)，平?時無法到達(dá)?的單位，采?取集中走訪?;而對一些?走訪比較困?難的實習(xí)地?，采取事先?預(yù)約，特定?時間走訪;?至于一些相?對來說較容?易到達(dá)、學(xué)?生也容易見?到的實習(xí)單?位，則采取?多次走訪、?頻繁觀摩等?形式，先后?走訪了一百?多次。不?僅加強(qiáng)了對?學(xué)生的管理?，而且了解?了實習(xí)單位?的發(fā)展動態(tài)?（范本），?收集了用人?單位對我校?學(xué)生需求的?第一手資料?，對我校學(xué)?生順利完成?實習(xí)任務(wù)起?到了積極促?進(jìn)作用。除?了走訪以外?，電話和網(wǎng)?絡(luò)是我與學(xué)?生聯(lián)系的最?常用的方式?。為了保證?___可靠?，自己除了?掌握每一個?學(xué)生的聯(lián)系?電話外還記?錄了他們家?長及周圍朋?友的電話，?便于隨時撥?打，取得聯(lián)?系;對于個?別聯(lián)系困難?的同學(xué)，自?己除了不厭?其煩、勤撥?電話外，還?要不斷想辦?法，千方百?計通過各種?途徑與其取?得聯(lián)系，只?有這樣，才?能保證與每?一個學(xué)生的?溝通，從而?進(jìn)行不間斷?的管理，最?終保證每一?個學(xué)生能圓?滿完成實習(xí)?任務(wù)。四?、調(diào)解矛盾?、保證實習(xí)?順利進(jìn)行?學(xué)生實習(xí)的?過程中，由?于用人單位?的客觀要求?不同以及我?們學(xué)生的個?人素質(zhì)上的?差異，難免?會出現(xiàn)極大?小小的不同?矛盾，而各?種矛盾的妥?善處理，直?接關(guān)系到學(xué)?生能否順利?完成實習(xí)任?務(wù)。為了解?決好以上問?題，本學(xué)期?來，我一直?把了解學(xué)生?的實習(xí)情況?作為重中之?重的工作來?抓，因為只?有掌握了學(xué)?生的實習(xí)情?況，才能掌?握實習(xí)過程?中可能出現(xiàn)?的問題，一?旦發(fā)現(xiàn)了矛?盾的苗頭，?就及時調(diào)解?，避免矛盾?進(jìn)一步激發(fā)?。比如_?__制冷班?___等四?位在___?科技實習(xí)的?學(xué)生，他們?在實習(xí)中遇?到嚴(yán)重加班?并毫無報酬?的問題，當(dāng)?時學(xué)生情緒?很大。因為?用人單位的?領(lǐng)導(dǎo)完全沒?考慮學(xué)生的?感受，說話?用詞都比較?生硬，而我?們的學(xué)生則?剛進(jìn)入社會?，吃苦耐勞?的精神比較?欠缺，在經(jīng)?濟(jì)上也比較?拮據(jù)，自然?對實習(xí)單位?這種無報酬?的嚴(yán)重加班?很不能接受?，面對這樣?的矛盾，做?為一個實習(xí)?指導(dǎo)老師，?既要站在學(xué)?生的角度維?護(hù)學(xué)生的權(quán)?益，也要考?慮用人單位?的客觀要求?以及用人單?位對我校學(xué)?生的總體看?法和單位和?我校的協(xié)作?關(guān)系。在?處理問題時?，一方面做?好學(xué)生的思?想工作，幫?助他們理解?在社會上闖?蕩，吃苦耐?勞是每一個?年輕人必須?俱備的首要?素質(zhì)，實習(xí)?階段，重點?是學(xué)習(xí)鍛煉?，報酬只是?次要需求;?另一方面及?時把學(xué)生所?遇到的問題?反映給學(xué)校?，通過學(xué)校?出面與用人?單位溝通，?讓實習(xí)單位?能理解我們?學(xué)生的難處?，起到化解?矛盾、解決?問題的作用?，從而使學(xué)?生既能在實?習(xí)單位安心?實習(xí)（范本?），同時也?得到泰坦科?技對我校學(xué)?生的高度評?價，達(dá)到了?學(xué)生與用人?單位雙贏的?效果。當(dāng)然?不同的問題?在學(xué)生實習(xí)?中還遇到過?很多，只要?能做到及時?發(fā)現(xiàn)、及時?調(diào)解，一般?都能較好的?解決矛盾，?從而保證實?習(xí)工作順利?開展。五?、認(rèn)真總結(jié)?、做好實習(xí)?收尾工作?本學(xué)期除了?進(jìn)行實習(xí)管?理，保證每?個學(xué)生能順?利實習(xí)以外?，做好每一?個學(xué)生的實?習(xí)鑒定，評?語評價，也?是我必然完?成的一個重?要任務(wù)，為?了給每一個?學(xué)生評語能?客觀公正，?除了我前階?段要對每一?個學(xué)生深入?了解及時收?集、掌握他?們每一份實?習(xí)反饋表外?，還要對全?體同學(xué)有一?個總體比較?，從而定出?評價標(biāo)準(zhǔn)，?把每一個學(xué)?生的實習(xí)表?現(xiàn)用文字的?形式表達(dá)出?來并給出實?習(xí)成績，讓?實習(xí)工作圓?滿收尾。?【實習(xí)指導(dǎo)?教師工作總?結(jié)二】_?__年春，?我?guī)ьI(lǐng)計算?機(jī)、商務(wù)英?語等專業(yè)學(xué)?生在慶鴻電?子有限公司?進(jìn)行了為期?三個月的頂?崗實習(xí)，其?目的是為了?完成理論與?實際的結(jié)合?、學(xué)校與社?會的溝通，?進(jìn)一步提高?學(xué)生的思想?覺悟、實踐?能力，尤其?是觀察、分?析和解決問?題的實際工?作能力，以?便把學(xué)生培?養(yǎng)成為社_?__需要的?高素質(zhì)的復(fù)?合型人才，?現(xiàn)將實習(xí)?情況及效果?總結(jié)如下:?一、明確?實習(xí)目的:?頂崗實習(xí)是?學(xué)校教學(xué)的?一個重要組?成部分。它?的一個重要?功能，在于?運用教學(xué)成?果，檢驗學(xué)?習(xí)效果。就?是看一看課?堂教學(xué)與實?際工作到底?有多大距離?，并通過綜?合分析，找?出教學(xué)中存?在的不足，?以便為完善?教學(xué)計劃，?改革教學(xué)內(nèi)?容與方法提?供實踐依據(jù)?。1、培?養(yǎng)學(xué)生的實?際能力，而?這種實際能?力的培養(yǎng)單?靠課堂教學(xué)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，必須從?課堂走向工?廠。目的就?在于讓學(xué)生?通過親身實?踐，了解實?際的機(jī)械加?工和工藝過?程，熟悉工?廠管理的基?本環(huán)節(jié)，實?際體會一個?機(jī)械工人的?基本素質(zhì)要?求，以培養(yǎng)?自己的適應(yīng)?能力、__?_能力、協(xié)?調(diào)能力和分?析解決實際?問題的工作?能力。2?、預(yù)演和準(zhǔn)?備就業(yè)工作?。通過實習(xí)?，讓學(xué)生找?出自身狀況?與社會實際?需要的差距?，并在以后?的學(xué)習(xí)期間?及時補充相?關(guān)知識，為?求職與正式?工作做好充?分的知識、?能力準(zhǔn)備，?從而縮短從?校園走向社?會的心理轉(zhuǎn)?型期。二?、實習(xí)管理?實習(xí)學(xué)生具?有雙重角色?，他們既?是學(xué)校派出?的學(xué)生，又?是實習(xí)單位?的工作人員?。鑒于此，?我們對學(xué)生?提出了三個?方面的要求?:1、以?正式工作人?員的身份進(jìn)?行實習(xí)。要?求學(xué)生不因?___身份?而放松自己?，要嚴(yán)格遵?守實習(xí)單位?的有關(guān)規(guī)章?、制度和紀(jì)?律，積極爭?取和努力完?成領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項任務(wù)?，從小事做?起，向有經(jīng)?驗的同志虛?心求教，盡?快適應(yīng)環(huán)境?，不斷尋找?自身差距，?拓展知識面?，培養(yǎng)實際?工作能力。?2、以“?旁觀者”的?身份實習(xí)。?在實習(xí)過程?中，學(xué)生往?往被安排在?某一具體的?崗位，工作?可能很瑣碎?。我們要求?學(xué)生自覺服?從實習(xí)單位?的安排，與?此同時，也?要把眼光放?高遠(yuǎn)，從工?廠工作的全?局出發(fā)，了?解企業(yè)運行?的基本規(guī)律?、工人的基?本心態(tài)、企?業(yè)管理的原?則等，這種?觀察和訓(xùn)練?能夠使學(xué)生?在更廣的層?面熟悉工廠?，增強(qiáng)適應(yīng)?能力。3?、以“研究?者”的身份?實習(xí)。要求?學(xué)生在實習(xí)?前通過“雙?向選擇”(?指定、自定?)方式確定?一些課題，?積極探索理?論與實踐相?結(jié)合的途徑?，利用實習(xí)?機(jī)會深入工?廠，了解機(jī)?床，認(rèn)識加?工工藝，_?__最新行?業(yè)動態(tài)（范?本），有準(zhǔn)?備地進(jìn)行1?~___個?專題的社會?調(diào)研，實習(xí)?結(jié)束時要完?成實習(xí)論文?并作為實習(xí)?成績的重要?組成部分。?4、安全?第一，服從?管理。在實?習(xí)過程中，?要求學(xué)生始?終堅持安全?第一的理念?，絕對遵守?工廠的規(guī)章?制度，服從?實習(xí)老師的?統(tǒng)一管理。?三、實習(xí)?效果1、?頂崗實習(xí)達(dá)?到了專業(yè)教?學(xué)的預(yù)期目?的。在一個?學(xué)期的實習(xí)?之后，學(xué)生?普遍感到不?僅實際工作?能力有所提?高，更重要?的是通過對?機(jī)械加工有?了感性認(rèn)識?，進(jìn)一步激?發(fā)了大家對?專業(yè)知識的?興趣，并能?夠結(jié)合生產(chǎn)?實際，在專?業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)?行更深入的?學(xué)習(xí)。一些?學(xué)生寫發(fā)出?了質(zhì)量較高?的實習(xí)論文?。2、教?學(xué)實習(xí)促進(jìn)?了學(xué)生自身?的發(fā)展。實?習(xí)活動使學(xué)?生初步接觸?社會，培養(yǎng)?了他們的環(huán)?境適應(yīng)能力?及發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?、解決問題?的實際工作?能力，為他?們今后的發(fā)?展打下了良?好的基矗。?3、教學(xué)?實習(xí)配合了?所在單位的?工作。參加?實習(xí)的學(xué)生?在各自的實?習(xí)基地積極?工作，從小?事做起，直?至參與工廠