2021年初級護(hù)師-基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)練習(xí)

初級護(hù)師-基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)練習(xí)1、屬于心理評估內(nèi)容的選項是A、人格類型B、工作性質(zhì)C、生活模式D、休閑方式E、角色和身份答案：A答案解析：屬于心理評估內(nèi)容的是人格類型的評估?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-護(hù)理評估中資料的來源和分類（主、客觀資料）”知識點進(jìn)行考核】2、病室最適宜的相對濕度為15%?25%30%?40%40%?50%D、5096?60%E、60%?70%答案：D答案解析：病室適宜濕度5096?60%為宜（相對濕度）。濕度過高時，蒸發(fā)作用弱，可抑制出汗，病人感到潮濕、氣悶，尿液排出量增加，加重腎臟負(fù)擔(dān)；濕度過低時，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量水分，引起口干舌燥、咽痛、煩渴等表現(xiàn)，對呼吸道疾患或氣管切開病人尤其不利?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-環(huán)境的概念、分類與健康關(guān)系（溫度、濕度、噪聲、四輕）”知識點進(jìn)行考核】3、護(hù)士小張為病人李某插胃管，插管過程中，病人表示感覺惡心，難以忍受，小張應(yīng)該21、男，58歲，有肝硬化病史，突然出現(xiàn)神志恍惚，冷淡少言,口齒不清，嗜睡、晝睡夜醒護(hù)士應(yīng)警惕病人可能出現(xiàn)了A、肺性腦病B、肝性腦病C、呼吸衰竭D、肝癌E、急性胰腺炎答案：B答案解析：肝性腦病是嚴(yán)重肝病引起的以代謝紊亂為基礎(chǔ)的中樞神經(jīng)功能失調(diào)的綜合病征，以意識障礙、行為失常和昏迷為主要臨床表現(xiàn)，該病人有肝硬化病史，突然出現(xiàn)神志恍惚，冷淡少言，口齒不清，晝睡夜醒等病癥，因此應(yīng)警惕病人可能出現(xiàn)了肝性腦病?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-病情觀察（一般情況的觀察：皮膚、面容、體位、嘔吐及排泄物等）”知識點進(jìn)行考核】22、患者，男性，56歲，股骨轉(zhuǎn)子間骨折內(nèi)固定術(shù)后，醫(yī)囑給予輸血，輸入15分鐘后患者感覺頭漲，四肢麻木，腰背部劇痛，脈細(xì)弱，血壓下降。病區(qū)護(hù)士為患者立即采取針對性的護(hù)理措施，但應(yīng)除外A、熱水袋敷腰部B、維持靜脈輸液通道C、心理護(hù)理D、觀察記錄血壓、尿量E、減慢輸血速度答案：E答案解析：根據(jù)患者的病癥和體征可判斷患者出現(xiàn)了溶血反響,處理措施應(yīng)該是立即停止輸血，而不是減慢輸血速度。【該題針對“專業(yè)實踐能力-常見輸血反響及護(hù)理（發(fā)熱、過敏、溶血等）”知識點進(jìn)行考核】23、庫存血在4℃的環(huán)境內(nèi)可保存A、24hB、48hC、72hD、1周E、2?3周答案：E答案解析：庫存血在4℃的冰箱內(nèi)可保存2?3周。【該題針對“專業(yè)實踐能力-靜脈輸血的目的、種類及交叉配血”知識點進(jìn)行考核】24、患者，男性，18歲。持續(xù)高熱39?40℃,醫(yī)囑給予冰袋物理降溫，冰袋應(yīng)置于患者的A、腹部B、足底C、前額D、胸前區(qū)E、耳廓答案：C答案解析：冰袋（冰囊）的使用：到達(dá)降溫、止血、鎮(zhèn)痛、消炎目的。高熱降溫置冰袋于前額、頭頂部和體表大血管流經(jīng)處（頸部兩側(cè)、腋窩、腹股溝等）?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-冷療方法（冰袋、冰帽、冷濕敷和擦浴）”知識點進(jìn)行考核】25、關(guān)于肌肉等長練習(xí)以下描述正確的選項是A、又稱為動力練習(xí)B、伴有關(guān)節(jié)的大幅運動C、受損傷后以加強肌肉力量的鍛煉D、有利于改善肌肉的神經(jīng)控制E、在關(guān)節(jié)內(nèi)損傷、積液、某些炎癥存在情況下不能使用答案：C答案解析不伴有明顯的關(guān)節(jié)運動，等長運動又稱靜力練習(xí)。等長練習(xí)常用于病人受損傷后以加強肌肉力量的鍛煉。可在關(guān)節(jié)內(nèi)損傷、積液、某些炎癥存在情況下使用?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-關(guān)節(jié)活動范圍（ROM）練習(xí)和肌肉練習(xí)”知識點進(jìn)行考核】26、更側(cè)重對疾病病因、病理生理變化判斷的是A、護(hù)理評估B、護(hù)理診斷C、護(hù)理評價D、醫(yī)療診斷E、護(hù)理措施答案：D答案解析：護(hù)理診斷是對個體或人群的健康問題或生命過程的現(xiàn)存的、潛在的或健康的反響的判斷；醫(yī)療診斷是用來確定個體的具體疾病或病理狀態(tài)，側(cè)重對疾病病因、病理生理變化等的臨床判斷?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別”知識點進(jìn)行考核】27、患者，男性，69歲。多日來輸液較多，今日輸液過程中出現(xiàn)氣促、劇咳、聽診可聞及濕啰音，心率快且節(jié)律不齊。護(hù)士立即停止輸液，其后應(yīng)給予最簡便、有效的措施是A、高流量給氧B、測量血壓、呼吸C、四肢輪流用止血帶結(jié)扎D、使患者端坐位，兩腿下垂E、靜脈緩慢注射強心藥答案：D答案解析：患者發(fā)生了輸液反響，應(yīng)取端坐位，兩腿下垂，以減少靜脈回流，減輕心臟負(fù)擔(dān)。必要時四肢輪流結(jié)扎，以阻斷靜脈血流，每隔5?10分鐘輪流放松一個肢體的止血帶，可有效地減少靜脈回心血量，待病癥緩解后，逐步解除止血帶?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-常見輸液反響及護(hù)理”知識點進(jìn)行考核】28、便秘病人每天液體攝入不少于1000ml2000mlC^3000mlD、4000mlE^5000ml答案：B答案解析：便秘病人每天液體攝入不少于2000ml?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-常見的排便異常及護(hù)理”知識點進(jìn)行考核】29、影響舒適的因素中環(huán)境因素的是A、A.對病房環(huán)境缺乏平安感B、B.呼吸困難C、C.角色行為沖突D、D.自尊心受到傷害E、E.活動受限不能自理洗頭、洗澡答案：A答案解析：新入院病人對病房環(huán)境陌生，缺乏平安感，產(chǎn)生緊張與焦慮為環(huán)境因素?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-影響舒適的因素”知識點進(jìn)行考核】30、正確使用化學(xué)消毒劑的原那么是A、掌握消毒劑的有效濃度、穿透性能及消毒過程中應(yīng)維持的酸堿度B、掌握消毒劑的溫度和相對濕度C、嚴(yán)格掌握消毒劑的有效濃度、使用方法及消毒時間D、掌握消毒劑酸堿度E、掌握消毒物品的微生物、污染程度答案：C答案解析：嚴(yán)格掌握消毒劑的有效濃度、使用方法及消毒時間是使用化學(xué)消毒劑最基本的原那么?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-消毒、滅菌的方法（物理.、化學(xué)）”知識點進(jìn)行考核】31、有關(guān)睡眠的描述正確的選項是A、睡眠是周期現(xiàn)象，由人體內(nèi)生物鐘控制B、負(fù)相睡眠階段主要恢復(fù)體力C、正相睡眠階段主要恢復(fù)精力D、睡眠時間隨年齡增長而相應(yīng)增加E、夢游癥多出現(xiàn)于負(fù)相睡眠的第三、四期答案：A答案解析：睡眠是周期現(xiàn)象，由人體內(nèi)生物鐘控制，睡眠時間歲年齡增長而足見減少，睡眠周期分為正相睡眠和負(fù)相睡眠兩個階段，前者主要恢復(fù)體力，后者主要恢復(fù)精力，正相睡眠又分為四期，夢游癥多出現(xiàn)于第三、四期?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-睡眠的意義、原理和分期（I、II、III、IV）”知識點進(jìn)行考核】32、患者李某，在出院帶藥中包括了以下藥物，同時口服以下藥物時，宜最后服用的是A、維生素CB、復(fù)方阿司匹林C、地高辛D、氨茉青霉素E、止咳糖漿答案：E答案解析：（1）對牙齒有腐蝕作用和使牙齒染色的藥物，如酸類、鐵劑，服用時可用飲水管吸入，服藥后漱口；服用鐵劑禁忌飲茶，以免鐵鹽形成，阻礙藥物的吸收。（2）刺激食欲的健胃藥應(yīng)飯前服，以增進(jìn)食欲；。。（3）助消化藥及對胃黏膜有刺激性的藥物應(yīng)飯后服，有利于食物消化或減少對胃壁的刺激。（4）止咳糖漿服后不宜飲水，以免降低療效。同時服用多種藥物應(yīng)最后服用止咳糖漿。（5）磺胺類藥服后多飲水，防止尿少時引起腎小管阻塞。（6）退熱藥多飲水可增強藥物療效。（7）服強心甘類藥物（如：地高辛）應(yīng)先測量心率及節(jié)律，如脈率低于60次/分或節(jié)律異常應(yīng)停服。【該題針對“專業(yè)實踐能力-口服給藥法（取藥、配藥和發(fā)藥方法、目的和健康教育）”知識點進(jìn)行考核】33、手壓式霧化吸入治療，兩次用藥間隔的時間不少于A、0.5小時B、1小時C、1.5小時D、2小時E、3小時答案：E答案解析：手壓式霧化器霧化吸入法，兩次使用間隔時間不少于3?4小時。噴霧器使用后放在陰涼處30℃以下）保存。E為最正確選項?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-超聲霧化吸入法和氧氣霧化吸入法、手壓式霧化器霧化吸入法”知識點進(jìn)行考核】34、護(hù)患關(guān)系初期的主要任務(wù)是A.建立信任關(guān)系B、明確疾病診斷C.為患者解決問題D.護(hù)患雙方互相評價E、護(hù)患之間進(jìn)一步熟悉答案：A答案解析：第一期（初始期）：從病人與護(hù)士開始接觸時就開始了。此期的主要任務(wù)是護(hù)患之間建立信任關(guān)系，并確定病人的需要。信任關(guān)系是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一。護(hù)士通過觀察、詢問、評估病人，收集資料，發(fā)現(xiàn)病人的健康問題，制定護(hù)理計劃。病人根據(jù)護(hù)士的言行逐漸建立對護(hù)士的信任?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-溝通的基本類型（語言性溝通和非語言性溝通）”知識點進(jìn)行考核】35、最嚴(yán)重的輸血反響是A、發(fā)熱反響B(tài)、溶血反響C、循環(huán)負(fù)荷過重D、枸椽酸鈉中毒E、過敏反響答案：B答案解析：最嚴(yán)重的輸血反響是溶血反響。【該題針對“專業(yè)實踐能力-常見輸液反響及護(hù)理”知識點進(jìn)行考核】36、男，56歲，患尿毒癥，精神萎靡。下腹無脹滿，24小時尿量為80ml。該患者的排尿狀況屬于A、正常B、尿閉C、少尿D、尿潴留E、尿量偏少答案：B答案解析：患者24小時尿量為80nli（缺乏100ml）,屬于無尿。而尿潴留指尿液產(chǎn)生功能正常，但大量尿液蓄積在膀胱內(nèi)無法自主排出的狀態(tài)?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-對尿液的評估（量、色、味等）”知識點進(jìn)行考核】37、醫(yī)療事故構(gòu)成要件中過失造成患者人身損害是指醫(yī)務(wù)人員的過失行為所致而非故意傷害患者，且對患者A、有人身損害B、有精神損害C、無大損害D、無特別嚴(yán)重?fù)p害E、有損害但不嚴(yán)重答案：A答案解析：過失造成患者人身損害要求必須是醫(yī)務(wù)人員的過失行為所致而非故意傷害患者，且對患者有“人身損害”的后果?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-醫(yī)療事故的概念、構(gòu)成和分級”知識點進(jìn)行考核】38、適合使用全補償系統(tǒng)進(jìn)行護(hù)理的患者是A、剖宮產(chǎn)術(shù)后康復(fù)準(zhǔn)備出院的產(chǎn)婦B、間歇期后繼續(xù)進(jìn)行化療的白血病患者C、腦中風(fēng)一側(cè)肢體癱瘓的患者D、精神分裂癥發(fā)作期患者E、腹部手術(shù)后第二天的患者答案：D答案解析：全補償護(hù)理系統(tǒng)：沒有能力進(jìn)行自理活動，需要護(hù)理給予全面的幫助。包括：1）神志和體力上均沒有能力；2）神志清楚，知道自己的自理需求，但體力上不能完成；3）體力上具備，但存在精神障礙無法對自己的自理需求作出判斷和決定。【該題針對“專業(yè)實踐能力-佩皮勞人際關(guān)系模式（內(nèi)容及其與護(hù)理實踐的關(guān)系）”知識點進(jìn)行考核】39、劉女士，發(fā)熱4天，體溫40℃,伴神志不清，反復(fù)抽搐，瞳孔對光反射遲鈍。考慮乙型腦炎，應(yīng)施行A、接觸性隔離B、呼吸道隔離C、昆蟲隔離D、保護(hù)性隔離E、消化道隔離答案：C答案解析：昆蟲隔離適用于流行性乙型腦炎、絲蟲病、斑疹傷寒、回歸熱、腎綜合征出血熱、黑熱病、瘧疾。方法及內(nèi)容：。。1.病室應(yīng)有防蚊、滅蚊措施。2.患者入院后衛(wèi)生整頓，滅虱、滅蚤。【該題針對“專業(yè)實踐能力-隔離種類及措施（7種）”知識點進(jìn)行考核】40、患者林某，入院行扁桃體摘除術(shù)，術(shù)后醫(yī)囑行冰袋冰敷，病房護(hù)士應(yīng)將冰袋放置的部位是A、前額B、頭頂部C、頸前頜下D、胸部E、腋窩處答案：C答案解析：扁桃體摘除術(shù)后，為防止、減少局部出血應(yīng)將冰袋放在頸前頜下。【該題針對“專業(yè)實踐能力-冷療方法（冰袋、冰帽、冷濕敷和擦?。敝R點進(jìn)行考核】41、國際紅十字會設(shè)立南丁格爾獎?wù)?，作為各國?yōu)秀護(hù)士的最高榮譽獎?wù)?，其頒發(fā)的頻率是A、每年一次B、每兩年一次C、每三年一次D、每四年一次E、每五年一次答案：B答案解析：國際紅十字會設(shè)立了南丁格爾獎?wù)?，作為各國?yōu)秀護(hù)士的最高榮譽獎，每兩年頒發(fā)一次。【該題針對“專業(yè)實踐能力-現(xiàn)代護(hù)理的誕生、開展與南丁格爾的貢獻(xiàn)”知識點進(jìn)行考核】42、關(guān)于傳染病區(qū)的隔離原那么，描述正確的選項是A、病人的衣物、書信等經(jīng)熏蒸消毒后方可帶出病區(qū)，人民幣除B、病房門前懸掛隔離標(biāo)志，門口放干燥干凈的腳墊A、立即拔出胃管，待病人恢復(fù)后重插B、暫停片刻，囑病人作深呼吸，恢復(fù)后繼續(xù)插C、讓病人忍耐一下，繼續(xù)插D、拔管從另一側(cè)鼻孔插入E、托起病人頭部繼續(xù)緩慢插入答案：B答案解析：此題涉及知識點為“鼻飼法插管要點”，課本上很明確的指出：插管過程出現(xiàn)惡心、嘔吐病癥時，可暫停插入，囑病人深呼吸；假設(shè)出現(xiàn)咳嗽、呼吸困難、發(fā)絹等現(xiàn)象時，說明插入氣管,應(yīng)該立即拔出，休息后重新插管。插管時要分散病人注意力，緩解緊張情緒，降低迷走神經(jīng)興奮性，減輕胃肌收縮。插管動作要輕柔,以免損傷胃黏膜。當(dāng)插管不暢時，要檢查胃管是否盤繞在口咽部，此時可將胃管拔出少許，再重新插管。【該題針對“專業(yè)實踐能力-醫(yī)院治療飲食”知識點進(jìn)行考核】4、可以用作空氣消毒的化學(xué)消毒劑是A、雙氧水B、乙醇C、84消毒液D、過氧乙酸E、環(huán)氧乙烷答案：D答案解析：0.2%過氧乙酸溶液用于環(huán)境噴灑。【該題針對“專業(yè)實踐能力-消毒、滅菌的方法（物理、化學(xué)）”知識點進(jìn)行考核】5、初級衛(wèi)生保健的承當(dāng)者是A、基層醫(yī)院B、社區(qū)衛(wèi)生工作者C、病人接觸過的物品應(yīng)視為污染，消毒后方可給他人使用，落地的物品除外D、需送出病區(qū)處理的物品，置入污物袋內(nèi)，袋外有明顯標(biāo)記E、分泌物、排泄物培養(yǎng)結(jié)果陰性后，便可以自行解除隔離答案：D答案解析：病人的衣物、書信、錢幣等經(jīng)熏蒸消毒后方可帶出病區(qū)；病房門前懸掛隔離標(biāo)志，門口放用消毒液浸濕的腳墊；病人接觸過的物品或落地的物品應(yīng)視為污染，消毒后方可給他人使用；傳染性分泌物、排泄物3次培養(yǎng)結(jié)果均為陰性或已度過隔離期，醫(yī)生開出醫(yī)囑后方可解除隔離。【該題針對“專業(yè)實踐能力-隔離原那么（終末消毒）”知識點進(jìn)行考核】43、患者，男性，67歲，術(shù)后3天未排氣，訴腹脹，遵醫(yī)囑予肛管排氣，以下操作不妥的是A、肛管插入直腸約15?18cmB、排氣橡膠管要插入水瓶液面下C、橡膠管留出夠翻身的長度D、排氣不暢時可按摩腹部，以助排氣E、保存肛管1小時左右，以便充分排氣答案：E答案解析：長時間留置肛管，會降低肛門括約肌的功能，甚至導(dǎo)致肛門括約肌永久性松弛。需要時，2?3小時之后再進(jìn)行肛管排氣?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-灌腸法和肛管排氣法”知識點進(jìn)行考核】44、患者，女，28歲。體溫39.5C,遵醫(yī)囑行灌腸降溫。液面距肛門的高度和肛管插入直腸的深度分別為A、20?30cm；5?7cmB、20~30cm；7?10cm40?60cm；5?7cm40?60cm；7?10cm40?60cm；15?18cm答案：D答案解析：大量不保存灌腸目的：①為病人解除便秘、腸脹氣。②清潔腸道，為腸道手術(shù)、檢查或分娩作準(zhǔn)備。③稀釋并清除腸道內(nèi)有害物質(zhì)，減輕中毒反響。④灌入低溫液體，為高熱病人降溫。筒內(nèi)液面高于肛門約40~60cm，肛管插入直腸7~10cm。【該題針對“專業(yè)實踐能力-灌腸法和肛管排氣法”知識點進(jìn)行考核】45、0級的肌力狀態(tài)為A、完全癱瘓、肌力完全喪失B、肌力正常C、能抬離床面，但不能對抗阻力D.可見肌肉輕微收縮，但無肢體運動E、能作對抗阻力的運動，但肌力減弱答案：A答案解析：0級完全癱瘓、肌力完全喪失。1級可見肌肉輕微收縮，但無肢體運動。2級肢體可移動位置，但不能抬起。3級肢體能抬離床面，但不能對抗阻力。4級能作對抗阻力的運動，但肌力減弱。5級肌力正常?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-肌力（6級）和機體活動能力（5度）”知識點進(jìn)行考核】46、患者，女，43歲，因行子宮肌瘤切除術(shù)，術(shù)前導(dǎo)尿的目的是A、檢查剩余尿容量B、向膀胱腔內(nèi)注入藥物C、留取尿標(biāo)本作細(xì)菌培養(yǎng)D、排空膀胱，防止術(shù)中誤傷E、放出尿液以減輕患者痛苦答案：D答案解析：導(dǎo)尿術(shù)：為下腹部或骨盆手術(shù)病人術(shù)前及術(shù)中排空膀胱，以防止誤傷膀胱或術(shù)后膀胱減壓?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-導(dǎo)尿術(shù)和留置導(dǎo)尿術(shù)”知識點進(jìn)行考核】47、有關(guān)密閉式輸液法中滴數(shù)的調(diào)節(jié)，錯誤的描述是A、一般成人每分鐘40?60滴B、兒童每分鐘20?40滴C、心肺功能良好者速度可快，心肺疾病病人滴入速度宜慢D、嬰幼兒、脫水嚴(yán)重病人滴入速度宜慢E、高滲溶液，升壓藥等滴入速度要慢答案：D答案解析：脫水嚴(yán)重者滴入速度可快?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-常用靜脈輸液法（周圍靜脈、頭皮靜脈、頸外靜脈、留置針）”知識點進(jìn)行考核】48、某醫(yī)院外科孫大夫因涉及一場醫(yī)療事故，事故鑒定組堅持回避原那么，回避的人中不包括A、孫大夫的表弟B、孫大夫的同事C、事故方患者的親屬D、正接受孫大夫治療的病人E、內(nèi)科的住院病人答案：E答案解析：回避原那么是指回避醫(yī)療事故爭議當(dāng)事人、當(dāng)事人的近親或與當(dāng)事人有其他關(guān)系的人、與醫(yī)療事故爭議有利害關(guān)系的人等可能影響鑒定公正性的人員?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-醫(yī)療事故的預(yù)防和處理”知識點進(jìn)行考核】49、護(hù)理程序中最基礎(chǔ)的步驟是A、護(hù)理評估B、護(hù)理診斷C、護(hù)理計劃D、護(hù)理實施E、護(hù)理評價答案：A答案解析：評估是護(hù)理程序的開始，是護(hù)士通過與病人交談、觀察、護(hù)理體檢等方法，有目的、有計劃、系統(tǒng)地收集護(hù)理對象的資料，為護(hù)理活動提供可靠依據(jù)的過程。評估的準(zhǔn)確與否直接影響護(hù)理診斷確實定、護(hù)理計劃的制訂和實施，影響護(hù)理目標(biāo)的實現(xiàn)。在護(hù)理程序?qū)嵤┑倪^程中，還應(yīng)對病人進(jìn)行隨時評估，以便及時確定病情進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)病人住院期間出現(xiàn)的新問題，及時調(diào)整護(hù)理計劃。因此，評估貫穿于整個護(hù)理過程之中?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-護(hù)理程序的步驟、特征和理論基礎(chǔ)”知識點進(jìn)行考核】50、宜裝瓶蓋緊的藥物是A、糖衣片B、維生素C、氨茶堿D、疫苗E、鹽酸腎上腺素答案：A答案解析：糖衣片易潮解，因此應(yīng)裝瓶蓋緊?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-給藥時護(hù)士的角色與職責(zé)（三查八對及藥品的分類保管）”知識點進(jìn)行考核】C、衛(wèi)生行政部門D、綜合性醫(yī)院的醫(yī)生E、綜合性醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士答案：B答案解析：初級衛(wèi)生保健指主要由基層衛(wèi)生人員提供居民必需的保健服務(wù)。初級衛(wèi)生保健一般由社區(qū)衛(wèi)生工作者承當(dāng)?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-衛(wèi)生服務(wù)策略（全球戰(zhàn)略目標(biāo)、初級衛(wèi)生保健、健康新視野）”知識點進(jìn)行考核】6、林先生在輸液過程中由于輸液過快，短時間內(nèi)輸入大量液體引起急性肺水腫，以下對減輕肺內(nèi)液體滲出有直接作用的措施是A、高流量氧氣吸入B、停止輸液C、頭低腳高位D、3096酒精濕化給氧E、給予擴血管藥物答案：A答案解析：肺水腫患者吸氧，立即高流量鼻管給氧，對病情特別嚴(yán)重者應(yīng)給面罩呼吸機持續(xù)加壓給氧。吸氧同時使用抗泡沫劑使肺泡內(nèi)的泡沫消失，一般使用20%?30%酒精置于氧氣的濾瓶中，隨氧氣吸入?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-常見輸液反響及護(hù)理”知識點進(jìn)行考核】7、護(hù)理瀕死病人時，不正確的措施是A、撤去各種治療性的管道B、每天口腔護(hù)理2?3次C、提供單獨的病室并保持安靜D、選擇最有效的止痛藥物E、用濕紗布蓋于張口呼吸者的口部答案：A答案解析：瀕死期的持續(xù)時間可隨病人肌體狀況及死亡原因而異，猝死等病人可直接進(jìn)入臨床死亡期。此期生命處于可逆階段，及時有效的搶救治療，生命可復(fù)蘇。此期撤去治療管道是不正確的。【該題針對“專業(yè)實踐能力-死亡過程的分期”知識點進(jìn)行考核】“我姓王，是您的責(zé)任護(hù)士，主要負(fù)責(zé)您入院后的護(hù)理工作”，此種護(hù)理日常用語屬于A、招呼用語B、介紹用語C、用語D、撫慰用語E、迎送用語答案：B答案解析：題干中此種護(hù)理日常用語屬于介紹用語。【該題針對“專業(yè)實踐能力-溝通的基本類型（語言性溝通和非語言性溝通）”知識點進(jìn)行考核】9、與病情嚴(yán)重的患者交談應(yīng)A、讓患者看到護(hù)士的面部表情和口形盡量簡短，不超過10~15分鐘C、防止或減少非語言信息D、盡量使用短句進(jìn)行溝通E、滿足患者的需要答案：B答案解析：與病情嚴(yán)重的患者交談應(yīng)盡量簡短?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-溝通的基本類型（語言性溝通和非語言性溝通）”知識點進(jìn)行考核】10、護(hù)士在與患者交流時，詢問“您現(xiàn)在有哪些不適？”，是應(yīng)用溝通技巧的A、沉默B、重復(fù)C、傾聽D、提問E、反響答案：D答案解析：開放式問題沒有固定的答案，是讓病人自由做答，因此可獲得較多的信息，但需要時間較長，如“您現(xiàn)在有哪些不適”?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-常用的溝通技巧”知識點進(jìn)行考核】11、某醫(yī)院外科，每個病房有3張病床，新護(hù)士長指派孫某為組長，協(xié)同甲乙2位護(hù)士負(fù)責(zé)4個病室的病人護(hù)理工作，請問此種護(hù)理工作方式是A、個案護(hù)理B、功能制護(hù)理C、小組制護(hù)理D、責(zé)任制護(hù)理E、綜合護(hù)理答案：C答案解析：小組制護(hù)理以小組形式（3?5位護(hù)士）對一組病人（10?20位）進(jìn)行整體護(hù)理。組長制訂護(hù)理計劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護(hù)理?！驹擃}針對“專業(yè)實踐能力-護(hù)理工作方式”知識點進(jìn)行考核】12、為病人進(jìn)行鼻飼時，胃管插入長度相當(dāng)于病人的A、眉心至劍突長度B、眉心至胸骨柄長度C、前發(fā)際至劍突長度D、前發(fā)際至胸骨柄長度E、鼻尖至劍突長度答案：C答案解析：鼻飼插管長度：一般成人插入長度為45?55cm,體表測量法為前額發(fā)際至胸骨劍突處或由鼻尖經(jīng)耳垂到胸骨劍突處的距離。【該題針對“專業(yè)實踐能力-鼻飼法和確定胃管位置方法”知識點進(jìn)行考核】13、膽汁反流時嘔吐物呈A、鮮紅色B、咖啡色C、黃綠色D、暗灰色E、陶土色答案：C答案解析：【該題針對“專業(yè)實踐能力-病情觀察（一般情況的觀察：皮膚、面容、體位、嘔吐及排泄物等）”知識點進(jìn)行考核】14、患者寧某，女，68歲，因高血壓引起腦出血昏迷已一周，醫(yī)囑給予鼻飼以補充營養(yǎng)和水分。<2>、上述做法的目的是A、防止損傷食管黏膜B、減輕病人痛苦C、防止惡心、嘔吐D、增加咽喉部通道的弧度E、促進(jìn)咽部肌肉的收縮答案：D答案解析：【該題針對“專業(yè)實踐能力-醫(yī)院治療飲食”知識點進(jìn)行考核】15、影響有效溝通的因素中，匆忙下結(jié)論屬于A、個人因素B、心理因素C、信息因素D、環(huán)境因素E、不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞酱鸢福篍答案解析：不適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞匠Ｒ姷挠型蝗桓淖冊掝}、急于陳述自己的觀點、匆忙下結(jié)論或表達(dá)個人的判斷、虛假或不適當(dāng)?shù)陌参俊?/p>