走進中秋傳統(tǒng)文化活動課例袁心敬

“走進中秋傳統(tǒng)文化”活動案例一、選題背景時下很多孩子熱衷于西方的節(jié)日，像愚人節(jié)、圣誕節(jié)等，而對中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其歷史淵源等卻知之甚少，甚至一無所知。我國之大，傳統(tǒng)節(jié)日之多，它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感，可以這么說，每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族的歷史文化淵源，美妙傳說，獨特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。正如：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團聚，中秋賞月、吃月餅、喝桂花酒是一個良好的習(xí)俗。為弘揚我國的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)孩子們過個有意義的傳統(tǒng)節(jié)日，一起來探究中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就。因此，我班就決定以“走進中秋傳統(tǒng)文化”為研究主題，開展一次綜合實踐活動。通過活動，我們一起去感受中華民族節(jié)日的特點、韻味、情感，去繼承和創(chuàng)新民族文化，去弘揚民族精神與創(chuàng)新精神。二、教學(xué)目標（一）認知目標1、通過本次綜合實踐活動，知道中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，達到活學(xué)活用的目的。2、通過本次活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。3、通過本次活動，初步學(xué)會調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。（二）情感目標1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生更加熱愛中華民族。2、通過各種獲得培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團結(jié)精神，分享合作與交流的快三）能力目標1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、與人交流、合作的能力。2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。三、活動重點了解學(xué)生分工與合作的實踐能力，通過了解我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資1料，從中得到情感啟迪、熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛民族的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。四、活動方案指導(dǎo)老師交待了注意事項后，學(xué)生自由組合，選擇和確定了小主題，分為四個大組：1、中秋節(jié)的來歷；2、中秋節(jié)月餅的文化；3、中秋節(jié)的詩歌；4、中秋節(jié)燈籠、燈謎的文化。活動設(shè)計如下：1、中秋節(jié)的來歷：同學(xué)們把中秋節(jié)的來歷、傳說、故事、詩歌都打印或摘抄下來，放進自己的學(xué)習(xí)文件夾中。2、中秋節(jié)月餅的文化：教師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自由組合，組成若干調(diào)查小組，制定一份簡單的調(diào)查計劃，深入學(xué)?；蚣彝ジ郊纳痰?、食品廠等地，針對月餅的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價格等方面進行調(diào)查采訪，有條件的話，可以學(xué)習(xí)月餅的制作方法，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。3、中秋節(jié)的詩歌：有關(guān)中秋的詩詞、歌曲、佳句、成語、對聯(lián)摘抄下來或背誦。4、中秋節(jié)燈籠、燈謎的文化：同學(xué)們把收集到的資料制作成手抄報，在全班展示，向全班同學(xué)介紹宣傳。接著小組設(shè)計活動方案和時間安排表，并進行了討論。接下去的時間、學(xué)生就利用課外時間和綜合實踐活動課進行查資料、設(shè)計、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的實踐活動。五、活動實施第一階段準備階段1、活動時間：兩課時2、活動過程（1）主題的產(chǎn)生以談話引入，秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)，再過一些時間，一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了，讓學(xué)生交流，每年的中秋節(jié)都將與親人團聚一堂、吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。讓學(xué)生談?wù)劇白约簩χ星锕?jié)的了解，中華民族為什么要如此重視這一天？想不想了解這一節(jié)日的來歷？圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝？”等，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣，同時生成本次實踐活動的主題——走進中秋傳統(tǒng)文化。2（2）A.圍繞主題，展開討論，生成子課題研究及設(shè)計性活動的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。凡了解中秋節(jié)的美麗傳說（通過請長輩，伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式）了解月餅的文化形式（通過網(wǎng)上收集、上街調(diào)查、向家長了解等方式收集關(guān)于月餅的各類知識，可以是月餅的起源，也可以是月餅的種類，等等）有關(guān)中秋的詩詞、歌曲、佳句、成語、對聯(lián)等（通過向家長了解、至U有關(guān)網(wǎng)上查詢、在書籍報紙中查找，或到磁帶店等相關(guān)商店尋找）了解中秋各地的風(fēng)俗習(xí)慣，或者關(guān)于月亮的小知識。最后歸納為以下子課題：1、中秋節(jié)的來歷2、中秋節(jié)月餅的文化3、中秋節(jié)的詩歌4、中秋節(jié)燈籠、燈謎的文化（3）建立課題小組、設(shè)計小課題研究方案學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣和愛好、特長等自由組合成研究小組。以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動）（4）小組交流課題方案，指導(dǎo)完善小組介紹自己的課題，提出研究方案其他小組成員評價并提出建議小組修改、完善、確定課題研究方案（5）教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項要注意實踐活動的安全準備一些必要的工具采訪人員要注意預(yù)約時間、文明禮貌、設(shè)計好調(diào)查表,,（附小課題研究方案表格）小組活動計劃課題活動主題小組成員研究的內(nèi)容活動的方式預(yù)期成果展示3第二階段課題實施階段一、資料搜集本班的學(xué)生根據(jù)自己小組的研究內(nèi)容，通過多種途徑手機中秋節(jié)文化的資料，他們利用一些活動課或在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，以及到圖書館查閱有關(guān)資料。有些同學(xué)還利用假日到書店購買有關(guān)中秋文化方面的書籍，有的同學(xué)收集報紙有關(guān)中秋節(jié)方面的信息，做有關(guān)中秋節(jié)方面的剪報集，小組內(nèi)進行信息交流，把收集到的資料互相傳閱，加深對中秋文化的了解。同學(xué)們還通過在家收集或參觀餅店、食品廠的途徑，收集了各種月餅，在老師的指導(dǎo)下，做成各種手抄報，分別是月餅的種類、月餅的價格、月餅的產(chǎn)地。二、采訪調(diào)查為了想理解更多有關(guān)中秋節(jié)的知識，同學(xué)們采訪家人、老師、朋友對中秋節(jié)的了解，將所得到的資料在小組內(nèi)討論交流。并推選代表在全班展示發(fā)言，每個小組還根據(jù)自己的需要設(shè)計了各具特色的調(diào)查卡或采訪卡，并自行在電腦上打印或手抄，在組長的協(xié)調(diào)下做好以下事項：按預(yù)定的方案采訪、分配好人員、記錄員、拍攝員。事前準備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提問，確定采訪記錄形成。以下是小組設(shè)計的調(diào)查采訪卡：采訪卡米訪者 被米訪者 米訪地點 采訪時間 采訪內(nèi)容：1）中秋節(jié)你最思念的人是誰？2）你希望中秋節(jié)如何度過？（3）中秋節(jié)你最想祝福的人是誰？（4）你會用什么方式向他人表示中秋節(jié)的問候？（5）你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？三、外出參觀我們班的同學(xué)還到學(xué)校附近的“德勝餅店”參觀，請了餅店的做餅師傅介紹做月餅的過程以及注意事項，并進行表達，同學(xué)們把自己在研究過程中遇到的問題向餅店師傅請教，掌握做月餅的方法，同時4還品嘗了餅店里的月餅。通過參觀“德勝餅店”之后，部分學(xué)生對中秋月餅更感興趣。我們班的同學(xué)還到學(xué)校附近的黎爺爺家里，參觀各種各樣的燈籠，并聽了黎爺爺講如何做燈籠的技巧、方法，同學(xué)們聽后，對中秋燈籠也有更大的興趣。四、辦小報同學(xué)們把收集到的資料制成手抄報，在全班展示，向全班同學(xué)介紹宣傳。第三階段課題總結(jié)階段活動過程1、各小組組員對本組資料進行總結(jié)、整理、分析、研究、篩選、形成結(jié)論。2、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。3、完成各人的活動心得體會，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。4、討論各小組課題展示內(nèi)容、形式。5、其他小組準備展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。六、成果匯報總結(jié)1、成果展示四月底在學(xué)校電教室舉行了成果展示會，先由主持人簡單介紹了本次綜合實踐活動，接著四個主題組的同學(xué)按順序出來展示成果。盡可能讓每位同學(xué)都有發(fā)言表演的機會，很多小組除了一般匯報外，還有一些相關(guān)的節(jié)目表演，如舞蹈、詩歌、小品。2、收獲體會每個學(xué)生都進行自己的調(diào)查，各有收獲，很多同學(xué)都寫有調(diào)查報告、調(diào)查日記或心得體會等，還有家長的回音，現(xiàn)摘錄一些，如下：我的收獲四（1）班歐寶欣星期一下午，我們班舉行了一次主題為“走進中秋傳統(tǒng)文化”的班會活動。我們先按綜合實踐活動小組的座位坐好，然后互相交流前一階段學(xué)習(xí)的情況和收獲，并提出下一點要探究的問題。我們一起做手抄報、背中秋節(jié)詩歌、搜集資料、動手學(xué)做中秋燈飾。通過這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了查找搜集、整理資料，積極思考、認真鉆研，并養(yǎng)成團結(jié)合作精神。中秋節(jié)的來歷5四（1）班葉美希農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，“一年月色最明夜，千里人心共賞時”。中秋因恰值三秋之半而得名，又叫團圓節(jié)或月夕、仲秋節(jié)、八月節(jié)等。有關(guān)中秋節(jié)的來歷眾說不一，據(jù)專家考證，在中國傳統(tǒng)的三大節(jié)日——春節(jié)、端午和中秋中，中秋節(jié)形成最晚。不過，與其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，中秋也有著悠久的源頭，它的歷史可以追溯到遠古的敬月習(xí)俗和秋祀活動。我國古代很早就有祭祀月亮的禮俗，據(jù)《周禮》記載，周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月（拜月）”的活動；農(nóng)歷八月中旬，又是秋糧收獲之際，人們?yōu)榱舜鹬x神祗的護佑而舉行一系列儀式和慶?；顒?，稱為“秋報”。中秋時節(jié)，氣溫已涼未寒，天高氣爽，月朗中天，正是觀賞月亮的最佳時令。因此，后來祭月的成分便逐漸為賞月所替代，祭祀的色彩逐漸褪去，而這一節(jié)慶活動卻延續(xù)下來，并被賦予了新的含義。中秋節(jié)的演變過程中，古老的禮俗與眾多神話傳說及中華傳統(tǒng)文化中其他諸多因素結(jié)合在一起，最終形成了內(nèi)涵豐富的重要節(jié)慶。這其中最有名的就是圍繞著月宮的一系列神話，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、唐明皇游月宮等，它們給月宮掛上了七彩霓虹般神秘絢麗的光環(huán)，使之充滿浪漫色彩。唐代中秋賞月宴飲之俗已頗為盛行。從流傳下來的眾多描寫中秋的詩句中，可以看到當時已把嫦娥奔月等神話與中秋賞月聯(lián)系在一起了。唐朝初年，中秋節(jié)可能已成為固定的節(jié)日。不過，當時中秋節(jié)似乎還是以賞月和玩月為主，還沒有在民間廣泛流行。中秋節(jié)的正式形成尤其是在民間盛行應(yīng)是宋代的事情。北宋，正式定八月十五為中秋節(jié)，并出現(xiàn)了“小餅如嚼月，中有酥和詒”的節(jié)令食品，賞月、吃月餅、賞桂、觀潮等節(jié)慶活動蔚然成風(fēng)。明清時期，中秋始與元旦齊名，成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。每逢中秋，各家都要設(shè)“月光位”，準備瓜果月餅，“向月供而拜”，所供月餅必須是圓的，瓜果切成如蓮花般的牙瓣。街市出售月光紙，上面繪有月神和玉兔搗藥等圖案。祭月后將月光紙焚燒，所供的果餅分給家中的每個成員。中秋節(jié)誒是合家團圓的日子，人們互相饋贈月餅表達良好祝愿，很多人家還要設(shè)宴賞月，一片佳節(jié)盛況。明清以來，中秋節(jié)日益在人們的生活中占據(jù)著重要的位置，不僅全國各地，甚至在我國很多少數(shù)民族和東南亞等地逐漸傳播開來。在賞月、吃月餅等活動的基礎(chǔ)上，各地還逐漸發(fā)展出“賣兔兒爺”、“樹中秋”、“舞火龍”、“走月亮”等豐富多彩的節(jié)慶活動，使得中秋節(jié)作為我國傳統(tǒng)節(jié)日具有更多的文化內(nèi)涵，更加迷人。中秋節(jié)的習(xí)俗曾芷桐圍繞著中秋節(jié)，自古以來形成了豐富多彩的節(jié)慶活動，其中既有各地普遍接受的流行風(fēng)俗，也有富有地域特色和民族風(fēng)情的習(xí)俗。吃月餅：中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。據(jù)說唐朝時期已經(jīng)有了中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，但是月餅作為食品名稱并同中秋賞月聯(lián)系在一起，則是宋代的事情。北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”，蘇東坡有詩云：“風(fēng)胎10280小餅如嚼月，中有俗和詒?！蹦纤挝膶W(xué)家周密在《武林舊事》中首次提到“月餅”的名稱。傳說元末，人們還利用月餅來傳遞反元信息，說明當時月餅已經(jīng)走入尋常百姓家，成為中秋佳節(jié)的必備食品。長期以來，我國人民對制作月餅積累了豐富的經(jīng)驗，明清時期，餅師已經(jīng)把嫦娥奔月等神話故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅6上。一位清朝文人形容道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”，看來和現(xiàn)在的月餅已頗為相近了。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作更加精細，餡料考究，外型美觀，還分成平式、蘇式、廣式、臺式等不同風(fēng)味。月餅作為吉祥、團圓的象征，寄托著人們的美好愿望，而吃月餅和送月餅的習(xí)俗也一直延續(xù)至今。賞月：我國自古就有祭月和賞月的習(xí)俗。周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月活動。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模，我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨鐘，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團圓的十五明月反襯自己漂泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思：宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動之一。除了賞月和吃月餅之外，不同地區(qū)的人們也都根據(jù)自己的地域傳統(tǒng)和社會風(fēng)情來歡慶中秋，形成了帶有濃厚地方特色的不同的中秋風(fēng)俗。如南方許多地區(qū)盛行中秋賞桂和觀潮，老北京流行玩兔兒爺，此外還有廣州的樹中秋、安徽一帶的燒塔、香港的舞火龍等等，很多少數(shù)民族也有跳月、拜月等中秋習(xí)俗，這些活動大大豐富了我國傳統(tǒng)節(jié)日文化。四（1）何匯豪家長家長們認為學(xué)習(xí)組織開展的綜合實踐活動很有意義、很有必要，雖然孩子們的調(diào)查訪問、參觀記錄很單純、很簡單，但是這樣的活動卻給孩子們走進社會大課堂提供了機會，創(chuàng)造了條件，在學(xué)習(xí)的同時教會孩子們怎樣去觀察，去動腦筋，去尋