高中物理教師心得體會

Word-14-高中物理教師心得體會

物理學(xué)是人們對無生命自然界中物質(zhì)的改變的學(xué)問做出邏輯性的（總結(jié)）。這種運(yùn)動和改變應(yīng)有兩種。一是早期人們利用感官視覺的延長，二是近代人們利用發(fā)明制造供觀看測量用的科學(xué)儀器。下面給大家?guī)砀咧形锢恚ɡ蠋煟ㄊ斋@體味）），希望能協(xié)助到大家!

高中物理老師收獲體味1

本學(xué)期我擔(dān)任高二年二班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以同學(xué)為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的（教學(xué)（工作總結(jié)））如下：

1、教學(xué)內(nèi)容和（辦法）：

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3—23—5，內(nèi)容多、學(xué)問點(diǎn)多，但對這兩本書的學(xué)問點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書有較大不同，學(xué)問點(diǎn)多但對學(xué)問點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)節(jié)了（教學(xué)辦法），重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的邏輯和公式強(qiáng)調(diào)同學(xué)掌控，使同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高。

2、作業(yè)的布置和批改狀況：

除了布置課本上的作業(yè)，也常常布置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給同學(xué)做，但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案，為削減同學(xué)作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，首先有挑選性地布置難度不太大的題目，并鼓舞同學(xué)自立完成后再對答案，并要求同學(xué)獨(dú)自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，同學(xué)作業(yè)交上后，能夠看出抄襲的現(xiàn)象削減了無數(shù)，這樣做取得較好的效果;在批改時(shí)，做到全批全改，并對同學(xué)的作業(yè)有一定的評價(jià)。

3、培優(yōu)扶差工作：

在所教的三個(gè)班中各選擇三10個(gè)左右物理成果較好的同學(xué)，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們舉行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，常常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所高考題，取得較好效果;輔差方面，利用小測檢查同學(xué)對基本學(xué)問的掌控狀況，對沒過關(guān)的學(xué)生另找時(shí)光對他們舉行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再舉行檢測，直到他們掌控了學(xué)問。

4、（反思）教學(xué)中存在的問題：

教學(xué)一段時(shí)期后，要舉行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名同學(xué)舉行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)倡導(dǎo)哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議，有無數(shù)同學(xué)都提出了自己的意見，本人也對教學(xué)過程中存在的問題舉行總結(jié)，并逐步改進(jìn)來適應(yīng)同學(xué)。

5、注意培養(yǎng)同學(xué)的本事：

物理教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的本事。培養(yǎng)本事需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并掌控物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提升自立分析和解決實(shí)際問題的本事。

高中物理老師收獲體味2

本學(xué)期我擔(dān)任高X班和x班的物理教學(xué)工作，針對同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、確定工作任務(wù)：

以實(shí)施新課程為任務(wù)，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)（閱歷），結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，努力加強(qiáng)教學(xué)管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

2、充分重視課前預(yù)備

仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。備同學(xué)。了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。

3、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛?表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)光給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂上當(dāng)堂掌控，一是能夠減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠增進(jìn)同學(xué)提升上課效率，有時(shí)效性。其它適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓同學(xué)研究，能夠深入他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

4、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)舉行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常交流。

5、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施。

一定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題立刻協(xié)助他們解決。對他們正確引領(lǐng)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨著熟悉本事的提升螺旋式升高。

6、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系能夠協(xié)助我上好每一堂課;維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

7、關(guān)注同學(xué)實(shí)際狀況，注意同學(xué)本事培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的本事。培養(yǎng)本事需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并掌控物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提升自立分析和解決實(shí)際問題的本事。

8、不斷提升自身水平及業(yè)務(wù)本事。

我樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，提升教學(xué)水平。特殊是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際藏匿課和校園藏匿課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些教師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸堆積閱歷。

9、課堂教學(xué)與創(chuàng)新

同學(xué)主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動得到學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份浮現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起研究，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也能夠讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時(shí)光有限，會鋪張掉大量的時(shí)光。

10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。能夠提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息得到途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，利用視聽，能夠把無數(shù)生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就能夠在教室里面出示。利用多媒體課件又能夠把試驗(yàn)演示的活靈便現(xiàn)，物理模型也能夠利用課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影容易的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來出示多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的樂觀努力下，取得更好成果。

高中物理老師收獲體味3

一年來，我仔細(xì)落實(shí)小學(xué)（教導(dǎo)）（教學(xué)（工作方案）），改變思想，樂觀探究，教學(xué)，在繼續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂。

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教導(dǎo)價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的任務(wù)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程任務(wù)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我強(qiáng)化了師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)年我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在得到學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)光吃透教材，分工撰寫教案，以組研究定搞，每個(gè)人按照本班同學(xué)狀況說課、主講、自評;樂觀通過各種教學(xué)資源，制造性地使用教材藏匿輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。樂觀舉行了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐，在集體備課中，這種分合配合的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提升備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提升老師的教學(xué)水評是非常實(shí)用。

較強(qiáng)的物理思想辦法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、研究、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、得到、應(yīng)用了然于心。倡導(dǎo)自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)就大大減弱。（八班級）電路圖型銜接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出的過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感觸和體悟。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有心得，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動探索的過程是探索性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的和睦統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提升（文化）水平與做人境界，這將是一個(gè)長久而十分有價(jià)值的努力過程。研討反思將藏匿課上的精華延長運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，不斷地將藏匿課上的精華延長運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，把仍在困窘這我的許多問題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用物理的意識和本事。重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和創(chuàng)新本事。常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)持“以人為本，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

怎樣提升同學(xué)成果，我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞絕對同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，增進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

利用我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，而延續(xù)兩個(gè)學(xué)期我的物理教學(xué)成果都位于全校前列，一份耕耘，一份心得。成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的協(xié)助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中物理老師收獲體味4

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而心得良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)節(jié)心態(tài)，適用小學(xué)的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以小學(xué)及各組工作方案為指導(dǎo);以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平為重點(diǎn)，以提升教導(dǎo)教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行（崗位職責(zé)），較好地完成了工作任務(wù)目標(biāo)，從而提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年，勞碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多討論同學(xué)。日常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒?dǎo)教學(xué)目標(biāo)。

備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。請教老老師，教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)目標(biāo)。

在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有些放矢。

同時(shí)還強(qiáng)化同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、自立思量是學(xué)好學(xué)問的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過自立思量，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理掌控它，自立思量是理解和掌控學(xué)問的須要條件。

2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)本事，使其具有終身學(xué)習(xí)的本事。閱讀是提升自學(xué)本事的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。

3、培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反駁死記硬背。

現(xiàn)在同學(xué)不重視學(xué)問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多同學(xué)到了高三才發(fā)覺高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對基本概念和基本邏輯的記憶;要引領(lǐng)同學(xué)科學(xué)的記憶。精確?????的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對照聯(lián)系是記憶的有效辦法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才干有效地用來制造性地解決問題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和邏輯的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和邏輯放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌控了一定量的學(xué)問后，要舉行整理，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)系起來，形成一定的學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。

二、處理好個(gè)人與同事和小學(xué)的關(guān)系

老師是小學(xué)長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進(jìn)展，學(xué)也是為小學(xué)的進(jìn)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。小學(xué)的進(jìn)展離不開老師個(gè)人的進(jìn)展，而我個(gè)人進(jìn)展又離不開小學(xué)。

堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和進(jìn)展趨勢。日常樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提升教學(xué)水平。

三、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我天天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)。結(jié)合小學(xué)實(shí)際狀況，挑選有針對性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教導(dǎo)教學(xué)理論，舉行學(xué)習(xí)討論，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效益。

四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

新課改的試驗(yàn)有的內(nèi)容小學(xué)的現(xiàn)有些教學(xué)試驗(yàn)器材不能滿足，只能按照實(shí)際狀況來改進(jìn)和滿足新課改的試驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提升自己。能更好的服務(wù)同學(xué)和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

教導(dǎo)是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。由于我所面向的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賦予我們的.惟獨(dú)一次，既然挑選了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，精彩完成教導(dǎo)任務(wù)。

高中物理老師收獲體味5

緊急勞碌的高一結(jié)束了。回首一年來的物理教學(xué)工作，能夠說有欣慰，更有許多無奈。隨著教導(dǎo)的進(jìn)展、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，無數(shù)時(shí)候我感覺高中物理越來越難教了。

我所任教的兩個(gè)班都是平行班，每個(gè)班的特征不同。7班由于本人是班主任，課堂氣氛很活躍，并且無數(shù)學(xué)生有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因此考試成果還不錯(cuò)。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分學(xué)生沒有對物理真正產(chǎn)生愛好，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分學(xué)生雖然也想學(xué)好物理，也很仔細(xì)、很努力，然而因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、理解本事差，始終不能真正掌控學(xué)好物理的辦法。6班同學(xué)很狡猾，課堂氣氛很沉悶，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)對物理很感愛好，也肯動腦思量，接受本事比較強(qiáng)，只是課后的功夫不足，有些學(xué)生憑借小聰慧課后從不看書看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才干交上來。

兩個(gè)班的同學(xué)總體來講都存在“懶”的特征，懶得動筆、懶得動腦，懶得總結(jié)。針對這種狀況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人任意說話干擾他人。這一點(diǎn)雖然容易但我認(rèn)為很重要，是教師能上好課、同學(xué)能聽好課的前提