七年級語文教學工作計劃

Word———七年級語文教學工作計劃

【精選】七班級語文教學工作方案3篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的七班級語文教學工作方案4篇，歡迎大家共享。

七班級語文教學工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導(dǎo)，以七班級《義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文》為依據(jù)，仔細組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。

二、同學基本狀況。

本期擔當初一語文教學。從同學的升學會考狀況來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習”每單元支配一兩次，課外練筆要求同學形成習慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習”中也有適當支配。

3、綜合性學習支配3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結(jié)合課后“思索與練習”，每單元支配一兩次。

5、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起同學對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學設(shè)計：先對作一介紹，以引起同學對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育，使同學懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進一步培育同學的寫作技能。教學設(shè)計：關(guān)心同學理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次），觀賞作品精確生動的語言。教學設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學，設(shè)計適合同學的教學過程。

第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)學問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)同學閱讀的愛好，引導(dǎo)同學閱讀古今中外的小說佳作，培育同學的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設(shè)計：充分調(diào)動同學學習的樂觀性，激勵同學自主學習，老師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培育同學想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求。培育同學的審美力量。教學設(shè)計：以進展思維和想象力為重點，通過閱讀、爭論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓同學逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)同學養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩

歌取得的輝煌成就。

四、總的教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務(wù)。

3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

4、要留意教學過程(的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育同學積累、表達與溝通的力量。

7、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞同學多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視同學課外閱讀的培育，要求同學本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進展同學語言力量的同時，進展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設(shè)

法組織同學運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

12、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的'評價同學的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新同學的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新同學的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個同學，不僅關(guān)懷同學的成果，更要關(guān)懷同學的心理，愛惜同學的自尊，對同學多褒少貶。

六、進程支配

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復(fù)習和總結(jié)。

七班級語文教學工作方案篇2

一、教材分析：

七班級所使用的課本是在新課程標準指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。

第一單元主題為家庭親情。這一單元的文章圍繞對抱負的向往、體驗和思索綻開，讓同學體會人生，關(guān)注親情。這一單元在力量要求上需要同學能夠整體把握文章，提高朗讀力量。

其次單元的主題是體會人生，這是第一單元的連續(xù)。這個單元或謳歌抱負，或闡述信念，或論說人生修養(yǎng)，要求同學聯(lián)系自己的生活體驗，深化思考反復(fù)咀嚼領(lǐng)悟文章的深長意味。在力量要求上需要同學練習朗讀并學習課文的表達技巧。

第三單元主題為感悟四季。日月經(jīng)天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人們愛美的心靈，也熬煉了人們發(fā)覺美的視力，自然中有美的景物，美的情感，美的語言。所以這個單元的重點就在于品嘗文章美的語言，并探尋在如此美的語言背后的熾烈而膚淺的情感，啟發(fā)同學去探尋四周沒有被留意甚至沒有被發(fā)覺的美，培育他們對美的感受力。在整體把握的基礎(chǔ)上，揣摩觀賞精彩句段和詞語，并留意積累。

第四單元的主題為感悟生命。這一單元要鼓舞同學自主探尋科學世界，搜集資料，激發(fā)求知欲望，培育科學的精神。力量要求在理解課文的基礎(chǔ)上練習概括課文的內(nèi)容要點，練習速讀課文記住主要內(nèi)容。

第五單元主題為走進自然。這幾篇文章以的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。力量要求是：整體感悟文章留意語言的積累和寫法的借鑒，并要學會圈點勾畫。

第六單元主題為想象世界。人類需要制造性的人才，這個單元都是極富想象力的文章，以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人贊嘆。這要求同學激活自己的想象力深化理解文章。在力量上連續(xù)訓練速讀，默讀和朗讀。默讀便于快速了解文章的主要內(nèi)容，調(diào)動同學思維，讓同學發(fā)表自己的看法。

二、學情分析：

本學期我擔當七班級7、8班的語文課。共有同學100多名。從第一次的作文來看，他們的字普遍寫的不錯，很整齊，仔細。語言表達力量也很強。有肯定的寫作基礎(chǔ)。個別同學還能寫出有創(chuàng)意的好句子來。上課表現(xiàn)得很活躍。發(fā)言樂觀。老師能引導(dǎo)到哪里，他們就能走到哪里。但是層次不齊?？炻煌?。這就要求教學要有層次。

三、教學目標：

1、能夠整體把握文章內(nèi)容，理解文本的主旨。

2、會朗讀。

3、會探究一些課文中的問題，會合作學習。

4、把握肯定的背誦技巧，如記關(guān)鍵詞，記第一個字等。

5、除了課本上的背誦篇目，課外背誦至少20篇優(yōu)秀文段。

6、能夠就某一角度的問題發(fā)表自己簡潔的看法。

7、學會積累。

8、能寫出較精彩的作文。

四、教學策略和方法：

1、讓同學會學語文開學初，我給全班同學分了八個小隊。學習語文的方法教給同學。一般的自讀課文找以下步驟走：

（1）生字生詞。同學通過查字典自己解決。

（2）通讀課文，熟讀課文。并背誦部分段落。

（3）完成練習冊上的探究題。以小隊合作的形式開展。

（4）給課文劃分段落。歸納大意。

（5）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（6）總結(jié)中心思想。

（7）寫作方法學習：A、本文運用了哪些表達方式？修辭方式？B、如何評價人物（從某一個角度）

（8）寫作訓練一般在日記本上完成。自選一個角度寫出自己的體會，看法。

2、在課堂上訓練同學聽、說、讀、寫的力量。

特殊是閱讀和寫作力量的訓練。每一課都要針對重點段落設(shè)計有梯度性的閱讀題讓同學探究。針對本課內(nèi)容，設(shè)計寫作。

3、作文每篇都批。關(guān)鍵是指導(dǎo)方法。

五、今后實行的措施：

1、每天給同學摘錄名人名言、警句、好的語段，注意積累。從一點一滴做起。

2、多鼓舞同學。與同學多溝通。讓他們喜愛學語文，從而發(fā)揮同學的潛能。

3、優(yōu)秀作文打印出來。讓同學體驗成就感。

4、從網(wǎng)上下載好作文，推舉給同學閱讀。

5、課堂上鼓舞同學置疑。

6、仔細備好每一節(jié)課。熟識教材，并能夠利用教材，自立思索，設(shè)計教學思路，力爭形成自己的教學風格。

7、多聽同仁的課。多看專家錄像。吸取閱歷。多讀書，多學習。提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8、堅持寫教學反思。

9、愛同學，關(guān)懷他們，利用文本對同學進行心理健康教育，思想道德教育。

七班級語文教學工作方案篇3

一、教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學問的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注意激發(fā)同學的主體意識，關(guān)注同學的個體差異。在練習上，敬重同學的自主性和自立性，引導(dǎo)同學在閱讀的過程中能夠自主發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學的團體合作精神，要求同學在互助中綻開學習活動。

二、教學目標把握和運用學問力量的目標

1、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學語文的語

感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的