小學(xué)英語課程教師計劃精選合集

第17頁共17頁小學(xué)英語課程老師方案精選合集小學(xué)英語課程老師方案精選合集方案一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國根底教育工作會議精神，進一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開教研，深化理解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探究英語教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷。在課程改革的理論中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升老師的教學(xué)程度和研究程度，從而全面進步我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。二、主要工作(一)加強理論學(xué)習(xí)，進步整體師資程度1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探究教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的根本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目的的內(nèi)容。同時，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，來不斷提升老師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)形式，進步教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實際性，要設(shè)計大量形式多樣、情景真實、語言自然、興趣性強的語言理論活動，使學(xué)生感悟語言、活潑思維、展現(xiàn)個性、開展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進展日常交流的才能。2、加強自身素質(zhì)的進步。如今小學(xué)英語已經(jīng)擺在了根底教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直承受到老師自身素質(zhì)的程度的影響。如：老師的語言根本功(包括語音、語調(diào))、老師的教學(xué)根本功等，這些對我們小學(xué)英語老師提出了很高的要求，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多考慮，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)開展打下扎實的根底。3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動。我們教研組一方面要加強學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動，老師間共同協(xié)商、互通有無，同年級老師間統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強集體備課功能，互相聽課，經(jīng)常討論小學(xué)英語有效教學(xué)，堅持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干老師的示范作用。(二)開展有效教學(xué)工作，進步教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，進步備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真鉆研教材，分析^p教材，明確教學(xué)目的，理解教學(xué)內(nèi)容。同時還要考慮學(xué)生的實際程度和理解才能，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有興趣性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，老師要互相交流、互相幫助，研究和分析^p教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探究心的教學(xué)方法和手段，團結(jié)合作。2、開展豐富多樣的教學(xué)活動，進步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。老師要開展多種形式的教學(xué)研究活動，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，探究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)形式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生動機，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生;其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的興趣性;再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情，以積極的評價使學(xué)消費生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的理論，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。3、運用鼓勵機制，評價形式多樣化。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流才能為主要根據(jù)。三年級以口語為主，四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。老師要考慮絕大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從學(xué)生會做的角度來進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、開展以詳細(xì)問題研究和解決為重點的小課題研究活動。結(jié)合英語課堂教學(xué)實際，確立自己研究課題，逐步探究符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。作為學(xué)校的主力軍，我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅信英語組老師一定會以勤奮敬業(yè)、英勇向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。方案二運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說，英語是一門新穎課程，大局部學(xué)生開場學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是的老師”老師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進展教學(xué)。1.課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進步自身的教學(xué)程度，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進展交流討論。4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復(fù)的缺點。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5.注重打根底。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新穎課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易承受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，那么可以花時間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主。6.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。7.要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。方案三一、教學(xué)環(huán)境分析^p1、災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比擬艱辛的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。2、暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)乩蠋煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目的的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的根底。二、學(xué)生分析^p這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會群眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握一些根本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展簡單表達的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫根底。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、在英語教學(xué)中，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生走出心理陰影。四、教學(xué)環(huán)境分析^p1、災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比擬艱辛的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。2、暑期英語教學(xué)工作同時也得到當(dāng)?shù)乩蠋煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目的的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的根底。五、學(xué)生分析^p這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會群眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)策略及采取的措施【教學(xué)策略】2、課堂上采用積極互動的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的興趣性。讓學(xué)生主動參與到知識的納入過程。3、培養(yǎng)良性競爭，并多采用形成性評價機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力?！静扇〉拇胧?、培養(yǎng)學(xué)生的語感，進步發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的根本意義，逐步獲得最根本的運用英語的才能。2、以英語學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競爭，以及學(xué)生課后知識的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時到達培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫的才能。方案四一、指導(dǎo)思想堅持四項根本原那么，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質(zhì)教育和*的“三個面向”為準(zhǔn)那么，按照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進展簡單日常交流的才能。同時，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大局部學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，但仍有少局部學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活潑，但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好，缺乏的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。三、全期教學(xué)總目的1.營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛，進步英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗讀、聽寫單詞、故事表演等活動。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達才能，進步學(xué)生口語表達才能。3.增加詞匯量的輸入，促進英語在實際生活中的運用。4.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，盡量防止兩極分化。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下根底。6.盡量讓學(xué)生到達以下目的：(1)能聽懂、會說12組對話并能進展簡單的交流。(2)能聽說認(rèn)讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。(3)能聽說吟唱8首歌謠。(4)能聽懂6個幽默小故事。(5)能理解6項簡單的中西方文化知識。四、全冊教材分析^p《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題功能構(gòu)造任務(wù)。本套教材具有以下幾個特點：一、注重學(xué)生語言才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性。二、注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)將來跨文化交際所需的才能。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的浸透。六、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境;全冊書共6個新授單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A、B、C三個局部。第一單元是圍繞“認(rèn)識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生理解一些根本的教室設(shè)施;第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第三單元通過學(xué)習(xí)一些根本的形容詞來描繪朋友特征;第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家;第五單元是討論自己的興趣愛好;第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家庭。整冊內(nèi)容的編排合適學(xué)生年齡特點，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的根底。五、教學(xué)措施1.合理分析^p教材，改良教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。2.以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，進步學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。3.采用分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的程度，從而增強自信心。4.作業(yè)布置多樣化。比方朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。5.借助多媒體教學(xué)，營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。6.盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動。六、教研專題及研究措施專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。措施：1、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，互相幫助、互相進步。2、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，進步理解才能。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加理論活動，多聽英語，多練口語，盡可能多的尋找時機與別人交流。5、鼓勵學(xué)生自制英語小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。七、教學(xué)進度安排單元內(nèi)容話題課時周次Unit1Myclassroomclassroom6課時2周Unit2MyschoolbagStationery;subjects6課時2周Unit3MyfriendsHobby;subjects6課時2周Recycle1Revision3課時1周Unit4MyhomeRoom;furniture6課時2周Unit5Whatwouldyoulike?.Foodanddrink6課時2周Unit6Meetmyfamily!Jobs,familymembers6課時2周Recycle2Revision3課時1周MainlyRevision6課時2周Totle48課時16周方案五本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)程度。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切實在實地改革課堂教學(xué)，進步教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;形成初步用英語進展簡單日常交流的才能，為學(xué)生終身開展效勞。3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作才能為主要根據(jù)。二、根據(jù)本組教研，進步自身教學(xué)