二年級思想品德教案

不玩火防觸電本課是根據(jù)課程標準一、二年級“熱愛生命”德目中的有關(guān)要求確提出：生命是普天之下萬物萬事最為寶貴的，最有價值的東西。荀人道畢矣?！边@也是在強調(diào)要尊重生命，熱愛生命。古人甚至把愛惜生命與“孝”聯(lián)系起來。古代《孝經(jīng)》中強調(diào)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！笨梢?，熱愛生命是一種傳統(tǒng)道德。人的生命只有一次，生命是最寶貴的，應(yīng)當愛惜。我們國家近年來制定了青少年保護法，強化對青少年的保護。對少年兒童來說，生活中一旦安全，不清楚生活中有時會遇到危險，做一些危險的事，那么造成事外事故，充分說明了這一點。因此，教育學(xué)生學(xué)會自我保護，注意安本課教材是一、二年級“熱愛生命”教育中的一項內(nèi)容，主要是課文分三部分。第一部分，講述人們聽到“救火”的喊聲，一面“防觸電”講防止觸電，注意用電安全，不能使學(xué)生對電器產(chǎn)生恐懼時，應(yīng)注意搜集與本課教育相關(guān)的資料，以使教學(xué)中適當引用。如“想一想”欄目中僅設(shè)計了四種情境，生活中還有生的生活情況，補充一些內(nèi)容。如，農(nóng)村的電動農(nóng)機具、曠野的高壓教學(xué)設(shè)計示例不玩火防觸電。和人民財產(chǎn)造成損失和人員財產(chǎn)安全。前幾天，有一個村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看，這就是火災(zāi)現(xiàn)(1)火災(zāi)是怎么引起的？(2)這場火災(zāi)給村民帶來哪些危害？(3)消防隊長說：“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報警，造成的損失會(4)小結(jié)：由于玩火引起火災(zāi)，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆識不強，火就會對我們進行嚴酷的懲罰。例如：大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是小結(jié)：我們要有防火意識，隨時注意防止發(fā)生火災(zāi)，保護自己和(1)小明家中失火，他應(yīng)該怎么做？(2)李阿姨看見某公司的大樓失火，她應(yīng)該怎么做？(1)不要用鐵絲捅電線插座。(2)不要在電線附近放風(fēng)箏。(3)小結(jié)：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。(1)如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？(2)雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？(3)提問：不玩火、防觸電對我們生活有什么好處？下喊：“喂，等我你應(yīng)該怎么做？注意通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后不玩火防觸電可愛的班集體活已經(jīng)有一些切身感受，但僅僅是感性的，浮淺、零碎和片面的。本性材料進行整理、加工，使之條理化，對班集體如何可愛，為什么可新的感受。第二部分，概括寫李新很愛自己的班集體。課文從四個方學(xué)之間互相關(guān)心，生活在班集體中感到很溫，非常熱鬧、有趣，生活在班集的情感，而課文及練習(xí)中所舉的事例，不一定都符合本班實際，因而班學(xué)生在這方面的情況，做到心中有數(shù)。課上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自2．注意教材加坡度，掌握好教學(xué)分寸。本課是思想品德課中直過高。對于為什么要愛班集體的原因，不要求講得全、講得深，應(yīng)按本課的教學(xué)要點，結(jié)合具體事例講解，使學(xué)生感到班集體真可愛，生感。對于關(guān)心集體、多為集體做好事、珍惜集體榮譽等，在以后的課的、零碎的、不全面的，情感和認識是隨意的、膚淺的，增強聯(lián)系實深度也不同于前，更應(yīng)突出激情。第一課一、想一想(“想一想”欄目內(nèi)容)?；?、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說一說，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)話，看不起他，不理睬他??)(2)李新懷著這種心情來到了二(1)班，沒過多久，他就喜歡上這個班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二(1)班的同學(xué)小結(jié)：李新來到二(1)班，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱(1)過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，(2)出示圖2，教師描述。話??你們看李新學(xué)得多認真呀！(3)老師夸李新學(xué)習(xí)進步了，這時李新會想些什么？小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會了普通話，而且成績(1)可是，過了幾天，李新心里可難過了，因為他不小心摔傷果你是李新的同學(xué)，你會(生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來幫你補；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他??)(2)二(1)班的同學(xué)和我們一樣，時刻關(guān)心著李新，你們看： (出示圖3)剛一放學(xué)，他們就來看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：這樣~個班集體中會感到怎么樣？。二(1)班召開新年聯(lián)歡會，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？(聯(lián)歡會上可以唱歌、跳舞、做游戲??多熱鬧呀！)(2)出示圖4，提問：李新和同學(xué)們在聯(lián)歡會上，開展了哪些(他們一同唱歌，一同跳舞，一同猜謎，一同游戲，真是熱鬧極(3)李新和同學(xué)們生活在這個班集體中會感到怎么樣？三、說一說(“說一說”欄目內(nèi)容)。2．小結(jié)：李新生活的二(1)班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互互相互相四、讀一讀(“讀一讀”欄目內(nèi)容)。備出一期《可愛的班集體》的專欄，大家來。集體戲、一起鍛煉，團結(jié)友愛、互相幫助，人人感到溫暖和快樂。我們愛我們心中有他人顧，使他們只知受愛，不知愛人。上學(xué)后雖然開始過集體生活，但在家庭中形成的“以我為中心”的習(xí)慣，使他們在和同學(xué)相處時也很少沒帶雨具”都表現(xiàn)出他們心里能想著別人，不是只想到自己。他們能把秋千讓給別人玩；把破了皮的書留給自己，而把好書讓給別人；把雨具借給別人，都表現(xiàn)出他們在行動上能關(guān)心、幫助、謙讓別人，能只顧自己。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的切身體驗，設(shè)想被關(guān)心、被謙讓、被幫助的同學(xué)會是怎樣的心情，幫助學(xué)生理解：想著別人不只顧自己的行為，能幫助別人解決困難，給別人帶來方便、好處，使別人滿意、高興，感到溫暖，因而是一種美德。具有這種美德的人讓人用革命領(lǐng)袖、老一輩無產(chǎn)階級中有他人人的同學(xué)，拿起水壺先給同學(xué)倒水。圖2：只顧自己的同學(xué)拿著水杯2．提問：下體育課了，大家都很渴，哪個同學(xué)想到了別人？難(1)談話：同學(xué)們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來蕩去，像坐在搖籃里，像飛一樣，真是玩不夠，都想玩一會兒，對嗎？(課件演示，把學(xué)生帶入情境)可是，小紅同學(xué)只玩了一會就下來了，這是為(2)提問：小紅為什么只玩了一會兒就下來了？(3)提問：假如要是你在下面排隊等著玩，你會怎么樣想呢？(4)小結(jié)：小明同學(xué)想到了排隊等著玩的同學(xué)，怕同學(xué)著急，(1)談話：同學(xué)們，每個學(xué)期開學(xué)都要發(fā)新書，大家都希望拿(3)你們看她的表情，還挺高興，這是為什么？(4)她看到同學(xué)們拿到好書后那么高興，雖然自己拿了一本破了皮的書，心里也很高興，因為別的同學(xué)都滿意了。她做得真好！我(1)談話：有一天，中午放學(xué)時，下雨了，一個帶了雨具的同(2)小華跑回來是怎么做的呢？仔細觀察，我們把這個情節(jié)演訪問1：請問：(帶雨具的學(xué)生)你不是走出校門了嗎？怎么又訪問2：(沒帶雨具同學(xué))你沒帶雨具，當時怎么想的？小結(jié)：小明、小蘭、小華三位同學(xué)都做了好事，他們做事時，替小結(jié)：這兩位同學(xué)和小明、小蘭、小華同學(xué)有共同的優(yōu)點，心中(1)談話：在教室里，有的同學(xué)坐在座位上，總覺自己的地方(2)你們愿意和這樣的同學(xué)在一起嗎？演示：“評一評”欄目打掃衛(wèi)生時，一位同學(xué)端著水盆，灑水，水濺在同學(xué)身上，他做(3)假如你在場，心里怎么想？(4)小結(jié)：這兩幅圖中的同學(xué)，只想自己，不顧別人，給別人小結(jié)：我們應(yīng)該主動幫助別人，關(guān)心別人，為別人做好事；不能學(xué)校里想著同學(xué)、老師，在家想到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，在外面家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，要像課文里講的那樣，怕別人著急，讓別人滿意，別人有困難要主動幫助，做中有他人獨立完成作業(yè)擺手為提示，向?qū)W生講明什么是獨立完成作業(yè)，即自己動手做，自己寫；不讓別人替寫；自己完成，不照抄別人的。這三點既回答了什么第一個欄目“想一想”，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入作用。由此引立完成作業(yè)的原因一般是年齡小、能力差、依賴性強，還有的是上課使學(xué)生懂得什么是獨立完成作業(yè)，即自己動手，自己寫；不讓別人替寫；自己完成，不抄別人的作業(yè)。使學(xué)生懂得獨立完成作業(yè)的重客人關(guān)系著的兩個方面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進友誼。上一課強調(diào)要當好小主人，待客要熱情有禮貌，本。。做有禮貌的小客人節(jié)。小客人呢？(有禮貌的小客人)有禮貌的小客人 (1)學(xué)生匯報李明進門時的做法。有禮貌(2)學(xué)生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝??他們會從心里歡迎你這樣的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密系密切、增進友誼(3)學(xué)生匯報李明走時的做法。李明是怎么做的？李明同學(xué)的媽媽是怎么說的？為什么這么過渡語：李明是個懂