2022年最新初二物理教師的教學(xué)工作總結(jié)

精品文檔2022年最新初二物理老師的教學(xué)工作總結(jié)2022年最新初二物理老師的教學(xué)工作總結(jié)1一、整體情況本學(xué)期擔任有八年級(1)班、八年級(2)物理教學(xué)工作，八年級(1)班共有55人，八年級(2)班共有59人。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，但掌握知識的程度不理想，本學(xué)期最后一次模擬考試八(1)班均分62.7分，八(2)班均分69.6分，八(1)班29人及格，八(2)班45人及格。二、本學(xué)期教學(xué)工作要點回憶1、備、教、批、輔常規(guī)工作常抓不懈(1)認真鉆研教材，整體把握本學(xué)期物理知識重難點。充分理解學(xué)生原有根底知識，進步教學(xué)針對性;(2)關(guān)注全體學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，注意學(xué)生信息反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;(3)認真修改學(xué)生作業(yè)，詳細記錄、總結(jié)作業(yè)中存在的共性問題，研究創(chuàng)造有針對性的教學(xué)策略;(4)施行分層教學(xué)，積極開展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作;2、采取積級有力措施，促進教學(xué)質(zhì)量進步(1)認真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力進步教學(xué)程度，堅持業(yè)余自修，不斷從報刊和互聯(lián)網(wǎng)涉取營養(yǎng)，改良教學(xué)方法;(2)狠抓學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生上課做好筆記，嚴厲批評抄襲作業(yè);3)施行獎罰制度，不斷進步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;三、存在的問題與反思1、學(xué)生缺乏獨立考慮才能，應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng);2、學(xué)生有兩極分化的趨勢，應(yīng)2022年最新初二物理老師的教學(xué)工作總結(jié)2在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我擔任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負責(zé)物理實驗。本學(xué)期里我繼續(xù)探究物理教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、解決實際問題的才能，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預(yù)期的教學(xué)目的和要求。一、應(yīng)對新課標，全面進步課堂教學(xué)才能為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)形式，不斷探究并采用符合如今中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進展實驗探究)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師催促個別不太專心的學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當堂練習(xí)穩(wěn)固，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂構(gòu)造形式。這樣的教學(xué)形式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;思想?yún)R報專題也進步了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、課件上課，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費生強烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。三、全面開展，多設(shè)學(xué)生實驗，增強學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的才能、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。四、全面關(guān)注學(xué)生，不放棄不拋棄學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，進步他們的自學(xué)才能，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、進步學(xué)習(xí)難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。五、關(guān)愛學(xué)生，以情感人學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是在成長過程中，成長中會出現(xiàn)很多問題，這些問題可能會困擾學(xué)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等等。所以在平時上課時要留意學(xué)生的一舉一動，主動積極接觸學(xué)生，為學(xué)生解決各種問題，做學(xué)生的一個良師，也是一個益友。六、加強集體備課，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事-X、-X一道，認真研究教材，反復(fù)解讀《物理新課程標準》，跟進理解我縣近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方式，整體進步學(xué)生們的物理素質(zhì)。2022年最新初二物理老師的教學(xué)工作總結(jié)3這是個“郁悶”的時節(jié)，這是個讓人考慮的年代，我的心隨著時間的流逝已漸漸變成熟甚至是漸漸老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當初從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)該是更加精湛;我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過)，更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個段落，下一學(xué)期，我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)歷也好，現(xiàn)象也罷，要進展整理和分析^p，對下學(xué)期進展更好的教學(xué)做理論支持和理論證據(jù)。故進展如下真實的總結(jié)。一、談成績?nèi)缃癫恢缹W(xué)生的中考成績(本人教九年級2、3、4班的物理)，估計不會太好，但應(yīng)該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開場的行為習(xí)慣和根底知識都很不好，比方學(xué)生對學(xué)習(xí)的認知態(tài)度(無所謂)、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)歷和自己經(jīng)常對社會上家長認識態(tài)度的理解，我便在課堂上進展系列補救措施，使得他們在學(xué)習(xí)過程中得到很大的改善，但是，由于太頑固，在未進展完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。假如算平均分，由于所教班級物理學(xué)科較好的有局部學(xué)生去讀職高(不記入成績之內(nèi))，有可能略有下降。二、談教學(xué)我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：1、鼓勵一切有可能可以鼓勵的學(xué)生進展學(xué)習(xí);2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度;3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計得粗淺易懂，逐層深化的方式進展教學(xué);4、把歷年中考“慣性”題型進展分類并歸類，然后把專題知識浸透在平時的教學(xué)過程中，降低學(xué)生中考前的考前復(fù)習(xí)壓力;5、對課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進展不厭其煩的提醒和幫助。比方睡覺一事，2班的劉飛揚、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人;3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人;4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進展2次至3次的提醒;6、把近四年的中考題進展逐題逐個知識點進展比照分析^p，對每年必考知識點在教學(xué)中進展強調(diào)。三、談各種現(xiàn)象<一》本校學(xué)生現(xiàn)象：1、對學(xué)習(xí)認識不夠，認為學(xué)校是耍的樂園;2、是非觀念冷淡，說話做事局部場合、對象;3、根底知識不是不扎實，而是對于某些學(xué)生來說，夸大一點是沒有，直到初三了加減乘除根本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀;4、“金錢社會”導(dǎo)致學(xué)生的環(huán)境也是金錢看一切(很多老師也只看對他自己的利益而教學(xué)，失去了老師應(yīng)有的那份樸實的崗位義務(wù)與責(zé)任)，從而讓學(xué)生形成錯誤的金錢觀念;5、在畢業(yè)時，有錢可以買高一級的任何一所學(xué)校讀書，知識學(xué)的好孬無所謂。<二》全縣學(xué)生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)：1、學(xué)生做題字跡普遍潦草;2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性;3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強;4、比擬好學(xué)的學(xué)生思路比擬僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。<三》老師現(xiàn)象(閱卷及平時所感)：1、缺乏求真務(wù)實的精神;2、得過且過，敷衍塞責(zé);3、自私太嚴重，不注重團隊協(xié)作與合作;4、狹隘的小農(nóng)意識。<四》談家長：1、錯誤的“生活質(zhì)量已很高”認識態(tài)度;2、讀書無用論;3、家庭比擬小富有，慣壞孩子一切而不以為然。四、談自己：雖一直都以樸實的老師心態(tài)對待老師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時要受到各方面的撞擊，不過，我內(nèi)心比擬強大，我會仍然如故專研教學(xué)的各個方面，會仍然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個方面來提升自己。五、談我對新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配方案<一》第一堂課，適當理解學(xué)生情況，教學(xué)生寫好自己的名字。從進入物理的第一節(jié)課開場就標準其行為。<二》隨時理解學(xué)生思想動態(tài)，標準其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識，使其