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文檔簡介
第第頁《陶罐和鐵罐》的優(yōu)秀教案
教學目的:
1、認識6個生字,聯(lián)系上下文理解御廚、諷刺、軟弱,輕視、親睦相處、覆滅等詞語。
2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。
3、分角色朗讀課文。
教學重難點:
重點:自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。
難點:了解寓言蘊含的道理。
教學過程:
〔一〕導入新課
1、揭示課題:陶罐和鐵罐
2、提問:什么叫罐?〔口大肚子小的器皿〕
3、談話:今日我們學習這那么寓言,就是發(fā)生在這兩個罐之間的小故事。通過他們的對話,讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。
〔二〕同學自讀自悟課文
1、讀以下詞語:諷刺虛心高傲軟弱輕視爭論憤怒
一概而論親睦相處羞辱渣滓氧化無影無蹤
2、默讀課文,邊讀邊批注。
3、思索:
〔1〕從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什么?陶罐聽了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的立場,說明白什么?
〔2〕當陶罐被人們擦洗潔凈后他說了什么?這說明什么?
4、分小組爭論思索題。
5、全班爭論,選擇你最喜愛的'段落讀給大家聽。
6、分角色朗讀課文,同學評議,再選一組朗讀。
〔三〕老師小結
同學們知道了陶罐自始至終虛心大度,寬容自尊,鐵罐是高傲輕視怒不可遏。我們應當向陶罐學習。思索:通過學習這那么寓言你明白了什么道理?
〔四〕全班爭論。結合自己的理解或生活實踐回答這個問題。
〔五〕提問
課文的主要內(nèi)容是什么?〔國王御廚里自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。很多年后,被埋在土里的陶罐照舊光亮如新,而當年堅硬的鐵罐卻不復存在了。完全氧化掉了?!?/p>
附:板書設計
19
陶罐和鐵罐
陶罐
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