初二上冊語文甜甜的泥土測試題

初二上冊語文甜甜的泥土測試題附答案第一部分：依據(jù)拼音寫漢字。(4分)wn如yn色m地氣概xingxing本文好多處運用了對照手法，請在文中找出形成對照的語句，并談?wù)勥@樣寫的利處。(4分)對照的句子：這樣寫的利處：認(rèn)真閱讀課文，談?wù)勔韵戮渥又屑狱c詞語在句子中的作用。(3分)她眼光呆板地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，取出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖閱讀詞句，回答以下問題。(4分)①“知道”她眼光呆板地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，取出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子?！边@里為何用省略號?你感覺“她”知道些什么?②下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜愛吃的奶糖許久沒嘗過了。孩子為何這么驚喜?能否是由于這類糖他最喜愛吃?還會不會有其余的原由呢?第二部分：(一)西寒風(fēng)吼叫著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天仍是很冷。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，猶如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子;又一群說談笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子人影稀少了，零散了，沒有了。吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉靜的校園。她一陣暈眩，幾乎站立不住，趔趔趄趄地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄用力地?fù)u著?！案墒裁?”傳達室的老頭面帶慍色走了出來?！傲?我的小亮!”像喘氣，又似嗚咽?！岸挤艑W(xué)了?！薄爸馈彼酃獯舭宓氐吐曕?，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，取出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子?！薄敖惺裁?”“王小亮?！薄皫啄昙墡装?”“今日，剛過，八個誕辰?！薄拔沂菃枎啄昙墡装?”老頭明顯有點不耐煩了?！芭洞篌w”她又惶然地?fù)u搖頭。老奇異地端量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你究竟是什么人?”回答他的是奪眶而出的淚水和蹣跚而去的背影。老頭在迷惑中嘆了口氣，仿佛理解了什么?！啊洞篌w’她又惶然地?fù)u搖頭。”試想一下她這時究竟在想什么呢?(3分)下邊理解錯誤的一項為哪一項()(2分)這段一開始經(jīng)過靜態(tài)描繪將小亮媽媽苦苦等待的樣子表現(xiàn)出來?！蔼q如一座雪雕”，不失機機地示意著天氣的嚴(yán)寒，與后邊媽媽熱切的眼神形成對照，一冷一熱，更為突出母親為了孩子不管全部的心態(tài)。寫其余孩子的活動，是為了讓這樣嚴(yán)寒的雪天中能增加一絲活力。這段文字經(jīng)過動靜的聯(lián)合，使我們清楚地看到一個母親找尋兒子的過程，一個由希望到焦慮再到絕望的過程?！盎卮鹚氖菉Z眶而出的淚水和蹣跚而去的背影?！蹦愀杏X她出于什么心理而沒有把事實說出來呢?(2分)“老頭在迷惑中嘆了口氣，仿佛理解了什么。”你感覺老頭理解了什么?請談?wù)勀愕脑伞?2分)、“她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，猶如一座雪雕?！币痪鋵懙煤貌缓?請談?wù)勗伞?2分)、文章以優(yōu)美的文字、細(xì)膩的筆法表達了一個離異母親對孩子的愛，你能從選文的哪些語句中感覺到這類愛?(2分)這一段描繪真切細(xì)膩，請選用你喜愛的一句話或一個詞語進行賞析。(2分)(二)大概我的出生與水相關(guān)，于是頗懂文雅的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喊中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年紀(jì)時，爸爸感覺該有個風(fēng)光的學(xué)名才對，便為我取了個挺普通化的名字，可家里人仍是“森兒、森兒”的叫。特別是媽媽叫得猶為響亮屢次。不知為何，跟著年紀(jì)的增加，再聽到家人喚我乳名竟有些不舒暢了，仿佛有一種不被尊敬的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喊后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的，別叫我乳名好嗎?”而后在媽媽驚訝的表情里走進了自己的房間。但媽媽終歸仍是改不了。那一天是我16歲誕辰聚會，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客堂里擠得滿滿的，我一邊給大家散發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著感謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的()[甲]小菜端上餐桌時，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我馬上連宣稱謝翻開了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀子來!”媽媽一邊遞過來把瓜刀，一邊叮囑：“森兒，當(dāng)心點!”“咦?你本來叫森兒呀，挺好玩的名字!”萍快樂地叫著，同時在空中打了一個新奇地手勢，朋友們也善意地哄笑起來，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。夜晚，臨睡覺前，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我乳名!”語氣里已有了幾分不()[乙]了。①媽媽的臉上表現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進來的爸爸一眼：嘆了口氣：“對不起!高翔?！笨晌衣牫鰜砦业拿衷谒目谥袇s變得十分僵硬，仿佛很拗口。沒多久，我要走開家到數(shù)百里外的一座城市去念書。②不知怎的，媽媽競在短短的幾日內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名，并且同從前叫我乳名時那樣順口嫻熟。我自然很快樂。分其余那一天爸媽一齊送我去車站，爸爸向來喋喋地叮三囑四，媽媽則緘默著，顯得有些傷感。我大人似的笑笑，反過來寬慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了?！被疖囬_動的頃刻，我從車窗探出頭，同他們招手辭別，向來不言不語的媽媽忽然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，擺動著手，脫口喊了出來“寫信回來，森兒!”我略微一愣，內(nèi)心仿佛被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。給文中甲、乙兩個空白處選擇正確的詞語。(2分)甲：雅致精良精心乙：耐煩寧愿知足為何跟著年紀(jì)的增加，再聽到人家喊自己的乳名，作者會有一種不舒暢甚至不被尊敬的感覺?(2分)作者曾兩次抗議媽媽喊他乳名，這兩次抗議在語氣上有什么不一樣?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)第一次抗議的語氣，媽媽的表情。第二次抗議的語氣，媽媽的表情。剖析文中劃線的兩個句子。談?wù)劮謩e表現(xiàn)了媽媽如何的心理?(2分)第①句第②句為何媽媽在送別“我”的時候又信口開河“我”的乳名?(2分)文章結(jié)尾“心理仿佛被什么東西撞了一下”一句中，“撞”字揭露了作者如何的心理狀態(tài)?(2分)(三)雨傘我的一幅畫《雨傘》竟在一家出名的博物館的畫展里展出。人們的議論是：構(gòu)想新奇，線條勾畫有力，描繪細(xì)膩，人物繪聲繪色，場景十分傳神。作為一個業(yè)余美術(shù)喜好者，我也為自己的鋒芒畢露而驚喜。我這幅畫的主題是母愛。畫面是一個雨天，天陰森森的，墨云翻騰，向大地壓下來，雨腳如麻，傾盆傾盆，地上坑坑洼洼注滿了雨水，水面淺起了無數(shù)小泡。在這昏暗的背景下，浮動著彩色明媚的雨傘，遮著一稚氣未脫、如花似錦的十一二歲俊秀姑娘。母親渾身都在雨中，淋得像個落湯雞，而女孩，在母親的大傘的保護下，滴水不沾，衣服仍的棱有角。小女孩仰頭望著母親，一手撫著母親濕漉的衣服裹著的手臂，面部表情激動，吵嘴張開，像是說：“媽媽，您還在發(fā)熱呢，您自己為何不張傘呢?”母親病態(tài)懨懨，卻含著笑，張著嘴，像是在寬慰女兒：“傻孩子，媽媽是大人，不重要，你人小，擋不了這冷雨的澆淋”畫展的一天，我在自己的畫前呆了許久許久，聽著觀眾的贊美，我眼睛模糊了，淚像斷了線的珍珠同樣順著臉頰滾焉。我的內(nèi)心在呼叫：“媽媽，媽媽，我多么希望您此刻在我的身旁同我一同賞識這幅畫呀!”這是一幅我構(gòu)想了半生的畫。畫中的姑娘即是幼年的我，畫中的母親即是我母親的寫照。記適當(dāng)年，我仍是一個小學(xué)生。媽媽清晨看到天氣預(yù)告說可能下雨，要我?guī)?，我指指紅紅的東方，哈哈笑著逃脫了。下午，天公竟倡始怒來，大雨瓢潑，放學(xué)時下得更起勁，鋪天蓋地，從屋檐上，從樹林上，從天空間，嘩嘩嘩下個不斷。這時，媽媽像救星同樣出現(xiàn)了。她本來發(fā)熱在床，一看天下大雨，她支撐著，步行兩里多路來接我。她把家里僅有的一頂傘全遮在我的身上，而自己卻在春寒料峭中淋著雨。媽媽回家重病了一場，在她說胡話的時候，她還在叫：“撐好傘，頂住風(fēng)雨的方向”在她的病榻旁邊，我用了稚氣的筆，畫了一幅“母女春雨中”。當(dāng)我給她看的時候，她綻放了笑臉，說：“媽媽盼你早日成才。你很有藝術(shù)天賦，未來學(xué)畫吧!”媽媽的期望向來激勵著我。我大部分生辛苦恣睢，轉(zhuǎn)輾奔勞，但母親的愛，向來是我精神的支柱，使我經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。我終于用自己的筆劃出了儲藏在心頭的感謝。但是，回想母親對我體貼入微的關(guān)心，我知道一幅畫怎能畫得盡呢?有個唐代詩人說過：“誰言寸草心，報得三春暉?！笔前。赣H的偉大又怎能用一幅畫表述呢?更況且我今日雖身處異國異鄉(xiāng)，可母親的愛仍像雨傘同樣保護著我?！鞍职郑职?，來看中國地圖!”一個天真天真的聲音打斷了我的思路。我看到一個兒童拉著爸爸的手向我的畫走來。“別亂說!”作父親的呵止他，大概是怕貶了我的作品。但當(dāng)他認(rèn)真端量我的畫，指著由傘構(gòu)成的“中國地圖”感觸地說：“您的構(gòu)想真巧啊!仍是孩子懂得您的心呢!”望著《雨傘》，我的眼睛模糊了?！皨寢?，我想念您!”、聯(lián)合文章回答以下問題：⑴“我的一幅國畫《雨傘》竟在一家出名的博物館的畫展里展出了”一句中的“竟”的含義是什么?(1分)⑵“下午，天公竟倡始怒來，大雨瓢潑”中的“竟”有什么作用?(1分)⑶“聽著觀眾的贊美，我眼睛模糊了”;“望著《雨傘》，我的眼睛模糊了”。眼睛兩次“模糊”的原由和表達的感情能否完整同樣?(2分)19、“這是一幅我構(gòu)想了半生的畫?！边@句話怎么理解?(2分)、“母親的愛，向來是我的精神支柱”，從文中找出表現(xiàn)母親的愛的詳細(xì)內(nèi)容。(2分)、文中既介紹了《雨傘》的畫面，又回想了當(dāng)年“母女春雨中”的情形，比較這兩處文字，而后回答以下問題。⑴兩處都描繪了自然環(huán)境，環(huán)境的特色是，描繪環(huán)境的作用是。(2分)⑵兩處都從、、等方面刻畫人物，既表現(xiàn)了母親的之情，也表現(xiàn)了子女的之情。(2分)⑶有人說，這兩處文字是不用要的重復(fù)。有人說，這兩處文字有內(nèi)在聯(lián)系，在文中各有其作用。你贊同哪一種說法?簡要說明原由。(2分)、文中說，《雨傘》“這幅畫的主題是母愛”。文中又說：“母愛的偉大又怎能用一幅畫表述呢?”這兩種說法能否矛盾?請用相關(guān)的文學(xué)知識說明此中的道理。(2分)、片斷寫作練習(xí)：(40分)“他仿佛又看到：此刻的媽媽揚起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣概洶洶地向他走來?！蔽恼聦@段描繪比喻抽象，你能把它寫得更詳細(xì)些嗎?參照答案：略2.如：王小亮“過去的媽媽”在學(xué)校門口前后的不一樣;傳達室老頭前后態(tài)度的變化;新舊媽媽的不一樣;小亮挖糖前后的不一樣樣。這樣寫的利處是：可環(huán)繞表現(xiàn)母愛的寶貴、偉大及其巨大的感染力來認(rèn)識。3.說明這包糖她放在口袋里已經(jīng)許久了，表現(xiàn)了她對兒子深切的愛。4.①用省略號就給人以無窮的想像空間，令人能聯(lián)想到“她”當(dāng)時低聲喃喃的神情。再從上下文來看，“她”應(yīng)當(dāng)知道放學(xué)了，她的兒子小亮也走了。②從小亮許久沒吃過這類奶糖，和下文說小亮藏糖和做夢的情節(jié)來看，王小亮應(yīng)當(dāng)能意識到是自己的生母買了自己最喜愛吃的奶糖，因此他特別驚喜，不單由于糖喜愛吃，更由于這糖令他感覺到了母愛。5.略(言之有理即可)6.C7.略(言之有理即可)8.略(言之有理即可)9、生動地寫出了她全神貫注等待著放學(xué)兒子的出現(xiàn)。10、略11.略12.雅致;耐煩13.作者以為叫他乳名就意味著還把他當(dāng)作不懂事的兒童對待，天真，不可熟，并且他感覺長大了應(yīng)當(dāng)有一個風(fēng)光的名字。14.第一次：鄭重;驚;愕第二次：震驚;不測15.①沒想到叫兒子乳名會讓他這樣討厭;②理解兒子的態(tài)度，感覺應(yīng)當(dāng)適應(yīng)兒子的要求。16.由于在媽媽心目中，孩子永久是孩子，不論他有多大，可憐天下慈母心啊。17.遇到了震驚，被母親那份愛子之心所感人，也為自己從前的率性而內(nèi)疚。18.⑴作為業(yè)余美術(shù)喜好者，沒有想到自己的作品獲取這樣的成功。⑵引出母親帶病冒雨送傘的故事。⑶前一個“模糊”，為作品的成功而快樂，為達成構(gòu)想了半