二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 數(shù)松果-5的乘法口決｜北師大版（2014秋）

數(shù)松果教學(xué)設(shè)計(jì)-----5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材30-31頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。2、理解5的乘法口訣，會(huì)應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的簡(jiǎn)便。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握5的乘法口訣，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握編制5的乘法口訣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法算式和口訣卡片資料：我們學(xué)習(xí)的乘法口訣，在我國(guó)二千多年前就有了。那時(shí)把口訣刻在“竹木簡(jiǎn)”上，是從“九九八十一”開(kāi)始的。所以也叫“九九歌”。七百多年前才倒過(guò)來(lái)，從“一一得一”開(kāi)始。我們現(xiàn)在學(xué)的乘法口訣有45句，叫“小九九”。有的地方用81句口訣，叫“大九九”。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入秋天到了，松鼠媽媽和小松鼠到森林里摘松果了，仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（有5堆松果，每堆5個(gè)），聰明的小松鼠想數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)松果，你猜它會(huì)怎樣數(shù)？（五個(gè)五個(gè)的數(shù)）師生一起數(shù)，問(wèn)：五個(gè)五個(gè)的數(shù)一共有多少個(gè)松果？探索新知讀懂表格，填表。有幾堆123456789有幾個(gè)51015師：表格第一行數(shù)字表示什么？（有幾堆松果）第二行松果呢？（有幾個(gè)松果）那一堆有幾個(gè)松果？(生：5個(gè))兩堆呢？生：10個(gè)。追問(wèn)：10是怎么算出來(lái)的？生1：用加法，5+5=10（個(gè)）生2：2個(gè)5可以用乘法，5×2=10（個(gè)）同樣追問(wèn)15個(gè)松果怎么算出來(lái)的？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧總結(jié)得數(shù)是怎么算出來(lái)的，為乘法算式的結(jié)果做鋪墊）學(xué)生獨(dú)立完成剩下的表格。指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)得數(shù)是怎算出來(lái)的？師：觀察表格中的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加一堆，松果的個(gè)數(shù)每次增加5個(gè)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察表格第一行和第二行數(shù)字的變化）3、列乘法算式。（1）指第一堆松果提問(wèn)：這一堆松果有5個(gè)，表示幾個(gè)5？怎樣列乘法算式呢？板書(shū)：1個(gè)51×5=5（2）兩堆松果有幾個(gè)？表示幾個(gè)5？乘法算式呢？板書(shū)：2個(gè)52×5=10追問(wèn)：10是怎么來(lái)的？5+5或者數(shù)數(shù)（3）三堆呢？3個(gè)5，3×5=15師生一起編前三句口訣。師：為了使乘法口訣算得又對(duì)又快，咱們可以根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)和積編出乘法口訣。（1）那1×5=5的口訣你知道嗎？一五得五。指名，板書(shū)。追問(wèn)：一五得五表示什么意思？1個(gè)5是5那2×5=10的口訣呢？追問(wèn)：二五一十表示什么意思？2個(gè)5是10那3×5=15的口訣？（2）想想怎樣編乘法口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)：小數(shù)在前，大數(shù)在后，積不滿十加上得字，滿了十得字去掉。5、談話：3堆、4堆、5堆……一共有多少個(gè)松果？你能列出乘法算式嗎？口訣會(huì)編了嗎？（1）學(xué)生書(shū)上完成，先寫(xiě)出乘法算式的積，再編口訣。（2）投影展示，分析錯(cuò)例。(3)全班交流，師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)，齊讀一遍。觀察乘法口訣，你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？①積的末尾不是五就是十。②后一句口訣的積總比前一句多五。提問(wèn)：假如我忘記五七等于多少了，怎么辦呢？③有節(jié)奏齊讀一遍。三、鞏固練習(xí)。1、對(duì)口令（1）老師說(shuō)“四五”，同學(xué)說(shuō)“二十”（2）老師說(shuō)“四五二十”同學(xué)說(shuō)“4×5”或“5×4”（3）同桌對(duì)口令，男生女生選代表對(duì)口令2、教材31頁(yè)第1題。（1）說(shuō)說(shuō)左圖是什么意思：有3組杯子，每組有5個(gè)。指名回答。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流。并說(shuō)說(shuō)用的哪句口訣？3、填一填。（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。（2）學(xué)生獨(dú)立填方框。觀察兩組結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一組乘積的各位數(shù)字都是5，第二組乘積的個(gè)位數(shù)字都是0.4、給學(xué)生介紹乘法口訣的數(shù)學(xué)文化。課件出示。全課小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)松果（5的乘法口訣）1個(gè)51×5＝5一五得五2個(gè)52×5＝10二五一十3個(gè)53×5＝15三五十五4個(gè)54×5＝20四五二十5個(gè)55×5＝25五五二十五6個(gè)55×6＝30五六三十7